5月4日下午1點(diǎn)半，在濟(jì)南大學(xué)，不少學(xué)生走進(jìn)第二教學(xué)樓，去聽李朋忠老師的課。李朋忠從沒想過，作為一名教授思政課27年的“教書匠”，自己會成為“網(wǎng)紅”。在校園里，幾乎每走一步都有人跟他問好；許多學(xué)生畢業(yè)后仍對他的課念念不忘；有學(xué)生在網(wǎng)上列出他的課堂語錄……他說：“只要學(xué)生有收獲，就是給我的回報(bào)”。

流行語、古詩詞，課堂上自由切換

1991年大學(xué)畢業(yè)后，李朋忠就從事思政課的教學(xué)，27年來始終在教學(xué)一線?，F(xiàn)在每周要上16節(jié)課，這學(xué)期主要教授音樂、體育、美術(shù)學(xué)院學(xué)生。

記者感受了李朋忠的兩節(jié)課。從武俠小說到古文名句、從家國情懷到年輕人的擇偶觀，聽李朋忠的課，就像在聽一個(gè)天馬行空的演說?！皞文铩薄ⅰ芭疂h子”、“重要的事情說三遍”，這些活潑的語言在課堂上時(shí)而出現(xiàn)，他善用排比句，偶爾穿插方言，講到重點(diǎn)時(shí)把黑板敲得砰砰響。

濟(jì)南空姐打車遇害事件發(fā)生后，他在課程開始前先提醒女同學(xué)們，出門要“大膽”，要想辦法自救，并請大家課后注意他的朋友圈，他要轉(zhuǎn)發(fā)一篇有關(guān)安全知識的專業(yè)文章。

李朋忠對數(shù)字和古文感興趣，常常大量引用。在解釋中國為何抗美援朝時(shí)，他在黑板上一口氣列出10個(gè)數(shù)字作分析，古文更是信手拈來。

他反復(fù)跟學(xué)生講：你想要的，要和時(shí)代、國家、民族綁定起來，否則就不會走遠(yuǎn)。有課要上課，沒課的時(shí)候去圖書館，不去圖書場要去操場鍛煉身體，再不然可以去逛逛濟(jì)南城，但別一出門就是“逛吃逛吃”，別忘了濟(jì)南是歷史文化名城，然后背出一長串與濟(jì)南有關(guān)的詩句。

體育學(xué)院大一學(xué)生陶宇把李朋忠講的部分古文記在筆記本上，“喜歡聽李老師的課，老師知識積累很多”。

“課上會講時(shí)政大事，歷史、中國傳統(tǒng)文化。拋卻學(xué)術(shù)上的內(nèi)容，最重要的是學(xué)到了做人的道理，比如老師教育我們想問題看事情要全面、客觀、辯證、不極端，說話辦事待人接物千萬別讓別人對你的人品產(chǎn)生懷疑?！?/p>

思政課關(guān)乎“三觀”，“問題學(xué)生”很可愛

剛工作時(shí)，李朋忠對自己從事的教學(xué)工作認(rèn)識還不深刻，直到四年后，在與一位老教師聊天時(shí)，對方告訴他，思政課的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般人的認(rèn)識，“思政課關(guān)乎的是學(xué)生‘三觀’，這是個(gè)總開關(guān)，教育好一個(gè)孩子，對家庭、社會、國家乃至整個(gè)民族都有重大意義”。

從此他開始認(rèn)真思考如何當(dāng)一名好的思政老師，而每每“問題學(xué)生”的出現(xiàn)會讓他更加堅(jiān)定。2005年的開學(xué)第一課上，一位學(xué)生起來提出了一個(gè)偏激的問題，在當(dāng)場解答了學(xué)生的疑惑后，李朋忠一直特別關(guān)注這位學(xué)生，幫助他扭轉(zhuǎn)觀念上的偏差。

李朋忠不覺得這種學(xué)生有問題，反而覺得是“很可愛的”?！八麄兡芎屠蠋熃涣?、溝通是好事，只要道理講透了，他們會更加堅(jiān)定”。后來，這名學(xué)生一直讀到博士，如今發(fā)展得很好。

講了20多年，李朋忠的教學(xué)內(nèi)容一直在不斷更新?！爸v什么、怎么講”，這是他每堂課之前都要思考的問題?！皩W(xué)生是‘識貨’的，老師講課必須要‘內(nèi)容為王’”，他說。

李朋忠有看新聞的習(xí)慣，突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，他都要臨時(shí)調(diào)整內(nèi)容。張學(xué)良去世、金正恩文在寅會面、中美貿(mào)易戰(zhàn)都是他的課堂內(nèi)容。5月4日這天，他講五四運(yùn)動(dòng)、講習(xí)近平的“五四”寄語。不斷有新東西注入，學(xué)生就會覺得課堂有新鮮感。

思政課到底有多少作用，其實(shí)直到現(xiàn)在，仍有人有不同看法。不久前還有人問李朋忠：“哲學(xué)能讓學(xué)生找到工作嗎？能讓汽車跑得更快嗎？”對這些，他都不放在心上，他更在意的是學(xué)生課堂上的獲得感，是學(xué)生上課后理想情懷、擔(dān)當(dāng)意識等是不是有了提高。

“好友”上萬人，工作室有問必答

如今，李朋忠肩上的擔(dān)子更重了。2015年3月，以他名字命名的工作室揭牌，目前團(tuán)隊(duì)共有12名教師，以他為帶頭人，大家集體備課、互相聽課，共同提高。與此同時(shí)，中央對高校思想政治課高度重視，國家出臺了諸多政策，今年又是高校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)年，李朋忠和同事們的的工作節(jié)奏根本慢不下來。

為了增強(qiáng)與學(xué)生的交流，李朋忠工作室的教師們在上課時(shí)，都會給學(xué)生留下微信或QQ號，現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)成員的微信好友、QQ好友、微信群、QQ群成員1萬多人。李朋忠的微信好友、QQ好友上的學(xué)生多達(dá)9000多人。

“各種各樣的問題，很多是你想不到的?！彼f，比如有女生問：“老師，我就是喜歡女孩子，怎么辦？”

對這些問題，團(tuán)隊(duì)老師都會一一解答。韓忠玉是團(tuán)隊(duì)的一名教師，她微信中的學(xué)生過千人，咨詢參軍好還是上學(xué)好、和老師探討修憲的意義，每接到學(xué)生咨詢，她都有問必答?！皩τ幸恍砍?，但對教學(xué)是有促進(jìn)的，有時(shí)候可以解決學(xué)生的思想疙瘩，所以很值得”。

思政課老師課時(shí)多，李朋忠本學(xué)期的課時(shí)數(shù)比以前還算少的。教學(xué)任務(wù)繁重，投入科研的精力自然就少。按照以前的職稱評定體系，這勢必會影響教師的職稱評定、收入水平。

三年前，濟(jì)南大學(xué)出臺了《關(guān)于教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)業(yè)務(wù)條件的規(guī)定（試行）》，教師可以走“教學(xué)通道”晉職稱。因教學(xué)業(yè)績突出，2016年，李朋忠成為該校第一位通過這一方式晉升為副教授的教師。

更好的消息是，今年1月，國務(wù)院出臺了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，就教師職稱作出新的制度安排。

齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 記者 馬云云

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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