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青島中院發布“應對校園欺凌法治教育指引”

青島日報／青島觀／青報網訊 青島市中級人民法院針對校園欺凌類案件的審判及調研情況，總結相關案件涉及的共性問題，從欺凌者、被欺凌者、旁觀者、家庭及學校等角度，于18日發布“應對校園欺凌法治教育指引”。

其中指出、家長可采取的防范措施包括：

（一）家長應注意觀察自己的孩子是否有以下欺凌者特點

1、攻擊性強或者容易激怒

2、特別在意自己的受歡迎程度，喜歡主導和控制別人。

3、家庭不和諧或父母疏于管教；

4、惡意猜測他人；

5、難以服從紀律；

6、認為暴力是有效的手段；

7、結交的同學、朋友中有欺凌他人者。

（二）假如自己的孩子有以上表現，家長應注意防范是否存在欺凌他人的行為，并注意做到以下五點加以引導

1、合理明確的規范。讓孩子了解什么是暴力行為，它是非法而且是不被允許的。

2、多關懷少暴力。教導孩子時，多溝通少打罵，改善親子關系，增加親子互動，可有效察覺孩子問題。引導他們遠離有關暴力的媒體資訊、電視節目與電子游戲內容。

3、鼓勵正向的社交技巧。積極地教導及示范正向的社會技巧，如接納、關懷與尊重等。

4、增進親師溝通聯系，積極處理暴力事件，言傳身教，使孩子明白應當為自己的錯誤行為承擔責任。

5、與專家合作。家長與學校應密切合作，必要時也可尋求心理輔導專家的協助，以矯正孩子的暴力行為。

（三）家長應注意觀察自己的孩子是否有以下被欺凌現象

1、看起來沮喪或焦慮，但回避說清具體發生了什么事；

2、身上出現不明的傷口或瘀清；

3、學習用品或衣服常莫名毀損；

4、學業明顯退步，找借口不去上學；

5、經常要求額外的零用錢；

6、經常頭痛、失眠與做惡夢。

（四）假如自己的孩子有以上表現，家長應注意防范是否存在受到校園暴力欺凌的情況，并注意做到以下三點加以引導

1、鼓勵孩子說出心事：當孩子遭受暴力時，給予他支持，支持并幫助孩子依法維護人身和財產權利，并讓他知道做錯事的人是暴力實施者而不是他，勇敢的說出心事與遭遇。

2、教導孩子如何面對暴力行為：教導孩子以堅決果斷的態度來面對，比如說離開現場或向大人求助，但應避免以少敵多，激化沖突。

3、增進人際關系：教導孩子正確的社交技巧，改善人際關系，結識更多朋友，不僅可減少被欺凌的機會，也可撫平被欺凌所造成的傷害，避免再次被欺凌。

學校可采取的防范措施包括：

注意以幫助者的角色與理性的態度來處理暴力行為，提供學生為其行為辯護的機會，從而引導其了解自己的行為是否適當，進而學習對自己的行為負責，也有助于了解整個事件的過程。因為暴力行為有的是源自于家庭暴力者角色的模仿、有的則是反擊性暴力，因此進行教育和疏導時，應當顧及個別差異，采用適當的策略，并給予適時的支持，避免激化矛盾，達到良好效果。

學生可采取的防范措施包括：

遭受校園暴力怎么辦？

盡量避免直接沖突，可伺機向經過的其他成年人求助，并設法盡快離開侵害人，在校立刻報告老師，離校則立刻告知父母，由父母為自己依法維權，侵害嚴重的要同時報警并保留證據。

想要欺負同學怎么辦？

首先要認識到這是非法行為，會給自己的同學帶來痛苦和悲傷，會讓父母承擔民事賠償責任，自己可能因此受到行政處罰甚至刑事處罰。其次試著轉移沖動，改為做自己喜歡做的事情，比如聽音樂、運動等，或者向自己的父母、朋友和老師傾訴一下自己的情緒，尋求開導和幫助。

如果有人叫自己一起欺負別人，要拒絕，避免淪為幫兇。

看到校園暴力現象怎么辦？

不圍觀、不哄笑、不拍攝、不跟隨，避免鼓勵施暴者更加亢奮，要主動通報成年人或者報警求助，才可以預防事件再發生，可以進一步保護包括自己在內的更多同學不成為下一個被侵害對象。

樹立正義感和法制觀念，建立同理心和同情心，團結一致抵制校園暴力。（記者 戴謙 通訊員 時滿鑫）

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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