這里北臨章丘市，東接萊蕪市，西傍濟南市歷城區，這里坐落著一處純山區教學點，唯一一名老師承擔著語文、數學、體育等多學科的教學任務。新學期伊始，這里的一年級迎來了三名新生。開學第一天，記者來到這處教學點，看看一位老師和這三名新生的開學第一課。

一位老師教授多門學科 一天六節課都是他的身影

9月3日是各所中小學的開學第一天。一大早，記者從泰城出發，驅車一路向北，途徑黃前水庫，沿著盤山路前行，翻過一個山頭后，最終抵達了下港鎮木營村。在這個村落里，坐落著一處教學點，方便木營村、谷山村這兩個村的適齡學生就讀。距離這處教學點還有一段距離，記者就看到校園內旗桿上飄揚著一面嶄新的國旗，孩子們的朗讀聲不斷傳出。山區的村落格外寂靜，孩子們的讀書聲顯得更加清晰。走到校園大門處記者看到，這座具有江南書院格調的建筑上寫著“盤坡希望小學木營教學點”的字樣。走進學校記者看到，寫有一年級的教室里，課桌前整齊地坐著三名新生，老師正在給學生們上開學第一課?！伴_學第一課，首先帶著學生們參觀了整個學校，給學生們講解各種課堂規范，還專門準備了一面嶄新的國旗，帶著學生們舉行了莊嚴的升旗儀式?！崩钆喙蠋熣f，雖然學生少，但也要從入學伊始讓他們學會必要的行為規范，因為從入學第一天開始他們就是一名在校學生了。

雖然設置有三口教室，但這處教學點目前只有小學一年級，李培果老師是這處教學點唯一一名老師，三名學生也是新學期剛入學的新生。一名老師帶著三名新生，從9月3日這天開始了新學期的學習生活?！澳壳鞍嗬锏倪@三名學生都是谷山村的。”李老師說，兩個村子今年有適齡學生近10名，但有的學生跟隨家長到鎮上居住上學，還有的學生跟隨家長去泰城居住上學，最終報到入學的只有這三名學生，這也是近幾年來木營教學點學生最少的一屆了。

在這里承擔教學任務與其他學校不一樣。語文、數學、體育、美術等各個學科都由一名老師來教授。“一天六節課，我從早上到晚，既是學校的老師又是學校的管理員，既是學生們的學科老師又是學生們的生活老師?！崩罾蠋熣f，每天課時安排的滿滿的，備課任務也相對較多，但多年以來一直如此，都已經習慣了。

孩子跟隨父母進入城鎮入學 鄉村學校生源越來越少

由于鄉村教學點學生陸續減少，每一門學科都安排專門的老師教授也并不現實。由于生源的變化，這所鄉村教學點也在發生著變化。已經從事教學工作34年的李培果老師，見證著學校的不斷發展變化。木營小學始建于1960年，1984年李培果參加工作時，就來到了這所鄉村小學任教。學生最多的時候，整個學校一到五年級有在校生近50名，隨著生源的變化，后來學校改為盤坡希望小學木營教學點，教學點只保留一到三年級?！皩W生從十幾名減少到去年的五名，今年只有三名。由于一個年級的學生太少，只能合并到山下的盤坡希望小學就讀?！崩钆喙蠋熣f，以前教學點保留三年級時需要開設英語課，每周都有英語老師從山下的盤坡希望小學來山上的教學點授課，為了授課更及時，他騎著摩托車來回接送英語老師，近5公里長的崎嶇山路，一個來回就得40多分鐘，老師不方便學生上課也受影響，所以高年級合并到師資條件更好的盤坡希望小學，對學生們的日常學習更有好處。

據盤坡希望小學校長劉連階介紹，現在越來越多的孩子都跟隨外出打工的父母到鎮上甚至到泰城上學，鄉村學校里的學生有所減少，在鄉村教學點體現的更明顯。與此同時，學校的留守半留守兒童占有一定比例?！罢麄€盤坡希望小學，現有在校生126人，留守半留守兒童約占學生總數的三分之一。”劉連階接著說道。雖然木營教學點的學生在減少，但對于教學點的教學要求并沒有放松?！澳呐轮挥幸幻麑W生，我們要求老師也要上好每一堂課?！眲⑦B階說，木營教學點以前是平房，2011年9月，這座高標準、高質量的嶄新校園建成投入使用，實現了網絡多媒體辦公教學，2012年實現了空調防暑、取暖，計劃今年將觸屏一體教學機安裝到位。

在教學硬件設施不斷提升的同時，鄉村小學的教學質量也一刻不敢放松。盤坡希望小學的教學質量保持全下港鎮第一，岱岳區110多所小學中，學生成績一直保持在前20名，而這一切都與堅守鄉村小學的老師們密不可分。

34年堅守在鄉村小學 早已習慣一個人值守一所學校

像今年已經52歲的李培果老師，已經從事教學工作34年，18歲那年參加工作，他就堅守在木營村小學，后來在盤坡希望小學擔任一段教學工作之后，又回來木營教學點，這一教就是十幾年。

每天他比學生提前半小時到校，打開學校的大門，打掃好教室，給學生們燒好開水，在朗朗的讀書聲中開始了一天的教學工作。中午，李老師抽空還要給孩子們做飯，看著孩子們午休之后，自己才抽空吃午飯?！皩W生們下午四點半放學，但有時候家長不能準時到學校，我就得一直等著，送走最后一名學生，我這才鎖上學校的大門離開。”李培果老師說，只要站在這方講臺上，他就要上好每一堂課，通過課堂，讓山里的孩子們了解到更多地知識，開拓更寬的眼界。

一個人，值守一處教學點十幾年;一個人，既負責學生的學習，又負責學生的生活。一個人，既是孩子們的老師，又是孩子們的長輩。談及這些年的教學工作，他只是簡單地說道：“已經習慣了。”在這些鄉村小學以及鄉村教學點中，還有不少像李培果這樣的老師，他們默默地堅守在這一方講臺之上，用自己的知識豐富孩子們的羽翼，希望他們今后能飛的更高更遠。

[責任編輯：楊凡、穆楠]

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