原標題：早教老師起個英文名就教“美國課程”

“洋早教”扎堆濟南,一節課收費二三百,到底能教給孩子什么?

正在早教機構上“環球課”的孩子,通過這種方式學習西班牙知識。記者郭春雨 攝

孩子正在早教機構玩耍。記者郭春雨 攝

打著“國際課程”的幌子,一節課收費300多元,這樣昂貴的早教課,到底能教給孩子什么?

如今,濟南的很多家長都選擇在幼兒園之前把孩子送入早教機構,希望孩子能夠“提前開發智力、鍛煉能力”。記者調查發現,濟南的早教機構已經悄然成為“洋課程”的天下。林立的早教機構,基本都打出了“美國課程”、“英國課程”、“歐洲課程”的幌子,披上了“海外光環”,這些課程價格不菲。

記者經過對比發現,與這些“洋課程”相對的是,這些早教機構都是清一色的中國老師。雖然課程有來源美國、來源歐洲或者日本,名稱也是五花八門,但是課程內容卻大同小異,差別不大。

披上“洋外衣”早教課程,就能給孩子帶來純正的“國際教育”嗎?這些“洋早教”,效果到底如何?生活日報記者展開調查。

價格不菲早教機構披上“洋外套”一分鐘收費6塊多

趙琳(化名)的孩子今年2歲半,在和諧廣場附近一家“日本早教課程”機構上了半年多后,因為搬家的原因,趙琳想到歷下區再就近找一家早教機構給孩子上課。在考察了濟南幾家比較大的早教機構后,趙琳有點疑惑:“雖然這些課程來自不同的國家,但是我看上課的內容都是大同小異。”

趙琳介紹,孩子之前上的日本早教課程是專注于右腦開發,課程模式基本是老師用一些小器材、教具,鍛煉孩子的運動協調能力、手眼協調能力；或者其他一些滾筒訓練等簡單的少兒互動游戲。考察了幾家在網上號稱“十大早教品牌”的機構后,雖然課程名稱不同、收費不同,但是內容卻和孩子上過的課程大同小異。

至于孩子上課的效果如何,趙琳覺得有作用,但是具體什么作用不好說,也說不上來。“至少上課時玩得挺高興。”

記者采訪發現,由于需求旺盛,目前市面上的早教機構呈爆發式增長態勢。它們的教學理念和側重點各有不同,有的以智力開發為主,有的以技能學習為主,有的以興趣培養為主,有的以身體鍛煉為主,有的以親子互動和習慣養成為主……大都是穿著“洋外套”,價格不菲。

雖然種目繁多,但是課程內容大同小異,大多分為育樂課、藝術課、音樂課等。上課就是老師拿著簡單的教具來指揮,家長和孩子一起互動完成一些小游戲等。通過這些課程,號稱可以“開發孩子大腦、提高肢體協調性、靈活手指”等。

打上了“洋標簽”,有了海外光環后,這些早教機構的收費昂貴。記者對比發現,比較“便宜”的課程一節課200元左右；貴的課程可以高達一節課300多元。雖然價格不菲,但是記者走訪了多家早教機構發現,門店里人流不斷,前來上課的人非常多。

“貴!”同樣是給孩子報名了一家“海外光環”的早教機構,張女士用一個字形容孩子的收獲,“算下來一節課是近300元,一節課45分鐘,相當于一分鐘6塊6毛多錢。”

至于上課的效果,是不是真的給孩子培養了“國際視野”,張女士覺得因人而異,但是覺得自己的孩子沒啥特別的變化,因此上了48課時的課程后,張女士就沒給孩子繼續報名。“平時上課就是老師帶著玩,還得家長在旁邊陪著。老師上課說的英語基本都是單個的單詞,也沒啥難度,孩子其實根本聽不懂。”

野蠻生長沒有課程標準都是機構自己定“行規”

記者來到位于恒隆廣場2樓的一家早教機構。該機構號稱“1976年發源于美國舊金山”,“美國雙語教學課程”,已經在國內發展了300多家。

一位名叫“Aimee”的年輕女老師接待了記者。在熱情地介紹了一遍課程體系后,她建議記者為孩子報名“環球寶貝”的特色課程,同時還可以選擇“育樂課”、“音樂課”、“藝術課”等不同的課程。一般是十來個孩子一個班,上課時除了老師,還需要家長在一旁陪伴保護。雖然上課時老師只作為引導,但課程價格不菲,48課時的費用折扣價13210元；其推薦記者報名的96課時費用折扣價19700元。

“老師雖然都是中國人,但都是雙語教學,英語水平非常高。我們的課程都是國際最先進的課程,比如環球課,每周介紹一個國家,老師會把教室設計成那個國家的典型情景,并組織一些有針對性的小活動,讓孩子提前培養國際視野。”Aimee話音未落,記者就被一聲響亮的口號嚇了一跳。只見一名老師身上披著一件簡易披風,喊著口號領著10多個孩子從教室里走出來。每個孩子腦袋上戴著一頂八寶粥或者是泡面盒糊起來的小帽子,上面用紙貼了兩個牛角,披著簡易的半截披風。跟著前面喊口號的老師一起在走廊上巡游。由于校區面積不大,10多個孩子走的隊伍也是歪歪扭扭。

“這就是我們環球課程的一節,他們現在在學習西班牙的斗牛知識。”Aimee帶著記者參觀校區,在一間游戲室,不少孩子正在家長陪伴下玩游戲,最小的孩子看上去僅5個月左右。

“對于早教的資質或者老師師資,有什么國家的標準?你這都全嗎?”記者詢問。

“這個我了解的還真沒有,現在都是各家自己定標準。所以你選擇我們這種大的機構,各方面肯定有保障。”Aimee介紹,目前市面上的早教機構雖然很多,但是每家機構的情況不同,教具不同,甚至鋪在地板上的墊子質量都不同,基本就是“各家管各家”,而且老師也沒有國家統一制定的學習標準,沒有統一頒發的證書,讓老師持證上崗。

師資成謎中國老師英文名號稱專業英語卻拿不出證明

在恒隆這家早教機構張貼的師資欄上記者發現,這里的所有老師都是清一色的年輕中國老師,但是每個人都有個非常洋氣的英文名:Ella、Anna、Via……雖然介紹時表示“學校里的老師全部都是本科以上學歷,英語專業的老師都考過了專業8級；非英語專業的老師考過了英語6級”,但是在老師的簡介欄上沒有任何的學歷體現,也沒有任何資格證書呈現。

當記者提出“想看老師的學歷證明”等證書時,Aimee先是說老師的證書都很全,但是在公司總部,目前不方便看；接下來的十分鐘里,Aimee都是反復和記者講述恒隆廣場的黃金位置,處在恒隆廣場的早教機構,自然師資力量會很強,同時反復跟記者訴說該機構的歷史。

記者堅持要看老師的師資證明,拗不過記者,Aimee叫來一名主管。在重復了一遍該機構的雄厚師資,并且強調了老師的教學經驗后,該主管告訴記者,“老師的水平可以放心,但是證書不可以看,這是老師的隱私,而且在公司總部我們不方便拿。”

在距離恒隆廣場不遠的世茂廣場,同樣是一家號稱“美國雙語課程”的早教機構里,一名叫“cathy”的老師重新向記者進行了一遍對于課程、師資等大同小異的推銷。對于師資方面,和恒隆廣場的機構相同,全部是清一色的中國老師“英文名”。

“我們老師最低學歷都是本科,而且老師英語都很好,平時都是雙語授課。”cathy介紹,不太方便讓記者看老師的學歷證明等,因為這些證明都在總部。

記者問cathy是什么學校畢業,回答是“山東師范大學”,當記者再問“哪個校區?什么專業?”cathy回答:“我學的是會計,教育”。

“哪個學院啊?我對山師非常熟悉。”記者追問。

“我是后來上了一個成人教育,函授。”面露不快的cathy回答。

延伸閱讀早教市場混亂亟待出臺管理政策

在濟南的百度地圖上搜索“早教”,不完全統計,頁面顯示了150家早教機構,山東省顯示有1753家早教機構。

如此龐大的早教市場,卻因為早教不屬于幼兒教育和義務教育階段,目前并未形成行業規范和國家標準,導致機構資質參差不齊,教師沒有統一的資格認定考試,場地設施、環境衛生等標準缺少監管,教學缺乏規范,這都造成了亂象叢生。

比如,記者采訪的一家號稱源自美國的早教機構,其工作人員稱不光課程是美國的,教具都是從美國運送過來。然而,記者經過觀察,并沒有發現教具上有任何能夠體現“美國制造”的標簽。

家長的熱捧讓早教市場陷入野蠻生長的階段。據媒體報道,2016年的一項調查顯示,中國父母對子女教育經費的重視程度名列全球第一。早教中心抓住父母“望子成龍”的心理,打出“開發寶寶潛能”“早教改變一生”的旗號。家長為此不惜重金,想讓孩子有一個強有力的起跑。非理性的需求和盲目的選擇,客觀上造成了早教市場的畸形紅火。

早教到底能教什么,有何用處?業內人士指出,教學效果因人而異,但行業的健康發展需要監管和支持,期待早教行業的規范化標準早些到來,讓“野蠻生長”的早教,不再是教育監管無法觸及的“灰色地帶”。

（生活日報）

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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