9日,山東大學第十四屆全國重點中學校長論壇在中心校區知新樓舉行,此次論壇共邀請到來自19個省份的120余所中學代表參加,其中來自山東的有60多所中學,他們齊聚一堂,共商大學和中學人才培養工作,做好學生“接力棒”的交接。

“三個平臺”對接中學校長

山東大學樊麗明校長介紹,山大是一所歷史悠久的大學,學科綜合、實力雄厚。作為中學校長最關心的本科生培養工作,樊麗明說,山大本科培養思路有傳統、有優勢、有作為,多年來致力于培養中國最優秀的本科生。山大秉承“為國育賢”的人才培養理念,其中的“德性”模塊和創新創業課程,都是本科生的必修課。除此之外,山大的教育改革“3+2”,其中“3”包括通識教育、拔尖學生教育和創新創業教育。

“目前我們在文理醫工等領域,都開設了特色實驗班。”樊麗明介紹,目前理科開設泰山學堂、文科開設尼山學堂、醫學有齊魯醫學堂、工科開設崇新學堂等。記者了解到,2012年,學校設立基于齊魯醫學悠久歷史與文化命名“齊魯醫學堂”,致力于培養具有國際視野和競爭力的中國未來臨床醫學學科的學術帶頭人,齊魯醫學堂每年在臨床醫學新生中選拔30名學生。2017年5月,山東大學召開2017年第十二次校長辦公會議,積極落實“新工科”建設,培養國家和社會急需的新型工科人才,成立山東大學崇新學堂。

樊麗明介紹,下一步將和中學做好接力棒交接,繼承傳統,打造“三個平臺”。一個是努力打造開放式的合作平臺,二是打造共享式的實踐平臺,三是搭建研究型的交流平臺,延續和各大中學的友誼,做好人才培養。

山大2019年擬新增6個專業

山東大學本科生院院長兼本科招生辦公室主任劉傳勇介紹,目前山大是一校三地八校園辦學,2018年招生計劃10050人,其中濟南5350人,青島1100人,威海校區3600人。

“山大積極應對新高考改革的挑戰。”劉傳勇介紹,山大積極進行專業結構調整,增加新工科專業招生計劃,2019年擬新增專業有6個,包括網絡空間安全、材料科學與工程、人工智能、數據科學與大數據技術、生物醫學科學和智能制造工程。

劉傳勇介紹,目前山大在重點中學建立“山大創新實驗班”,將教育拓展工作前移,還舉辦面向中學生的暑期學校項目和大學先修課,讓學生提前了解大學、了解專業,還有對中學教師的培訓項目,也提高了山大的學科影響力和認可度,希望下一步能和各重點中學更加深入地合作。

相關鏈接選考科目按等級分計入高考成績

山東省教育廳一級巡視員、新聞發言人張志勇在會上介紹了高考綜合改革下的高中教育。

張志勇解釋了高中學業水平等級考與高考的關系,高中學業等級考試是打通高中教育與高等教育人才培養體系的重要考試制度設計。“語文、數學、外語統一考試分值與等級考試科分值的關系密切,等級考有效分值過低是非常危險的。”張志勇表示,高中學業等級考分值與高教人才選拔也密切相關。

張志勇還介紹了山東省選考科目的計分辦法,是學生自主選擇的3門等級考試科目按等級分計入高考成績。將每個等級考試科目的卷面原始成績,參照正態分布原則劃分為八個等級區間并確定相應比例,將八個等級區間內考生原始成績依照等比例轉換法則,分別轉換到八個分數區間,得到考生的等級分數。

張志勇表示,目前山東省高考綜合改革考試方式發生改革,實行本科和專科分類考試,高中學業水平考試分為合格考和登記卡,高中學生綜合素質評價和深化考試內容改革。在錄取方式上,除了綜合評價招生外,改革為專業加學習志愿填報和投檔模式,并探索一檔多投等內容。

（生活日報記者董廣遠）

[責任編輯：楊凡、黃鵬偉]

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