在微信微博群里總有家長關(guān)于寫作業(yè)的各種吐槽：“畢業(yè)于985名校，每天卻被孩子作業(yè)虐哭……”此類問題之所以引起廣泛共鳴，是因?yàn)楸姸嗉议L都有陪孩子寫作業(yè)的“切膚之痛”。1月26日，在市政協(xié)十四屆三次會議上，市政協(xié)委員、市教育局局長王品木在談到全市教育工作時(shí)表示，今年我市將聚焦“減負(fù)提質(zhì)”，不僅要給學(xué)生“減負(fù)”，還要幫家長“解作業(yè)之痛”。

王品木介紹，2019年，是濟(jì)南教育的“減負(fù)提質(zhì)”年，要圍繞著“上好學(xué)”和“服好務(wù)”做好工作。他表示，“減負(fù)提質(zhì)”有一個(gè)較為復(fù)雜的邏輯關(guān)系，減負(fù)是提質(zhì)的前提條件，必要條件，但不是提質(zhì)的充分條件。提質(zhì)是育人的根本，需要更加整體科學(xué)的教育設(shè)計(jì)，并非僅靠減負(fù)就能簡單地完成。“因此我們既要想盡一切辦法，把學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)減下來，同時(shí)也要創(chuàng)新思路，綜合施策，在促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升上實(shí)現(xiàn)新突破。”

王品木表示，市教育局最近出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理與改革的意見》,對學(xué)生作業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行了全面規(guī)定，“今年我市要加大督查和舉報(bào)力度，下決心、用大力氣在作業(yè)減負(fù)上見到成效。”同時(shí)意見也明確提出，“學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)”，不允許老師給家長布置作業(yè)。對此，王品木說，“今年也要把這個(gè)問題解決好。這與教育部部長陳寶生最近提出的‘不能讓家長當(dāng)助教’的要求是一致的。”

“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”是這些年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的新特點(diǎn)。如何避免這一情況的發(fā)生?王品木介紹，今年我市將進(jìn)一步鞏固校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理成果，持續(xù)加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理，重點(diǎn)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前、超綱、應(yīng)試教學(xué)等行為進(jìn)行查處和整治。與此同時(shí)，從嚴(yán)治理教師有償補(bǔ)課行為，不定期開展“樹師德、正師風(fēng)”治理教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)行動，對有禁不止的學(xué)校、教師依法依規(guī)予以嚴(yán)肅查處，發(fā)現(xiàn)一起、曝光一起、查處一起。

除了為學(xué)生減負(fù)、為家長減負(fù)，王品木透露2019年市教育局還將把為教師減負(fù)作為一件大事來抓，將專門出臺中小學(xué)教師減負(fù)措施，最大化地減少教師與教育教學(xué)無關(guān)的事務(wù)，特別是沒必要的各種填表、檢查、考核、評估等，讓廣大教師靜心施教。

教師減負(fù)最大化減少與教學(xué)無關(guān)事務(wù)

“希望能少填一些表，多干點(diǎn)和教學(xué)有關(guān)的事兒，把心思用到研究教案上。”濟(jì)南一小學(xué)老師表示。18日，在召開的2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)，今年要下大力為教師減負(fù)。此言一出，很快受到廣泛關(guān)注，引發(fā)了一波討論，教師減負(fù)也成了與為學(xué)生減負(fù)一樣熱的話題。

濟(jì)南教師如何減負(fù)?王品木在接受采訪時(shí)表示，2019年，濟(jì)南市教育局會把為教師減負(fù)作為一件大事來抓，將專門出臺中小學(xué)教師減負(fù)措施，最大化地減少教師與教育教學(xué)無關(guān)的事務(wù)，特別是沒必要的各種填表、檢查、考核、評估等，讓廣大教師靜心施教。

中考改革“分?jǐn)?shù)+等級”使學(xué)校之間拉開差距

濟(jì)南教育已經(jīng)深化普通高中改革，依據(jù)新高考招錄新模式，發(fā)布施行了《濟(jì)南市教育局關(guān)于完善初中學(xué)業(yè)水平考試及高中階段學(xué)校招生工作的指導(dǎo)意見》，采取“分?jǐn)?shù)+等級”的多樣化評價(jià)辦法，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。

日前，濟(jì)南市各高中陸續(xù)發(fā)布2019年中考等級科目要求，其中各學(xué)校對不同學(xué)科的等級要求已經(jīng)出現(xiàn)差異，有家長表示這種差異會不會越拉越大，影響到孩子上學(xué)?王品木介紹，濟(jì)南高中要實(shí)現(xiàn)差異化、分層次發(fā)展，各有所長，各學(xué)校不同科目的等級將逐漸拉開差距，有升有降，理化生方面將會比較明顯。“分?jǐn)?shù)+等級”制度將引導(dǎo)學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展，也會讓學(xué)校找到自己的發(fā)展坐標(biāo)，提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

濟(jì)萊融合義務(wù)教育“六三制”“五四制”咋統(tǒng)一?

目前，濟(jì)南市義務(wù)教育學(xué)制為“六三”制，原萊蕪市義務(wù)教育學(xué)制為“五四”制，這種不統(tǒng)一的義務(wù)教育學(xué)制將會帶來一些問題，政協(xié)委員王慧提到這個(gè)問題。教材不同，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度不同，會影響區(qū)域之間、學(xué)校之間、教師之間進(jìn)行教學(xué)研究、教師培訓(xùn)，不利于跨地區(qū)交流的教師進(jìn)行教學(xué)研討。

王品木在接受記者采訪時(shí)表示，針對學(xué)制不統(tǒng)一問題，需要向相關(guān)教育部門請示，短時(shí)間內(nèi)還不能完全統(tǒng)一，至少需要三年的過渡時(shí)間，但是會逐步完成統(tǒng)一。關(guān)于學(xué)校之間的交流溝通，就目前情況來看，主要是推動萊蕪區(qū)、鋼城區(qū)之間的教學(xué)溝通;培訓(xùn)也會是針對性的。將會盡快推進(jìn)兩地教育融合，資源共享，政策方面也會實(shí)現(xiàn)登高對接。目前濟(jì)南市中小學(xué)享受的政策也會盡快在萊蕪區(qū)、鋼城區(qū)推行，比如午間就餐和課后延時(shí)服務(wù)等，同時(shí)2019年也將實(shí)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園(含民辦)校方責(zé)任險(xiǎn)全覆蓋。

[責(zé)任編輯：楊凡、梁延菊]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。