魯網(wǎng)4月1日訊 教育部辦公廳昨天下發(fā)通知，要求做好2020年春季學期中小學教育教學工作。學校需對延期開學期間學生居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，區(qū)別不同年級、不同班級、不同學科情況，有針對性地制定教學計劃，切實做好教學銜接。

通知要求，學校需毫不放松抓好疫情防控，確保科學有效防控、安全有序開學。高度重視新冠肺炎疫情對師生心理健康的影響，積極組織心理健康教育專家，在認真開展分析評估的基礎上，有針對性地做好教育引導和心理疏導工作。重視學校整體環(huán)境創(chuàng)設，幫助師生盡快調整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學工作和學習生活。

通知要求，各地學校需對延期開學期間學生居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，區(qū)別不同年級、不同班級、不同學科情況，有針對性地制定教學計劃，切實做好教學銜接。沒有開展新課程線上教學的，應實施“零起點”教學；已開展新課程線上教學的，要認真進行串講復習，在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程教學。

各地各校需科學有效安排教學時間，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程。優(yōu)化教學方式，合理把握教學進度，做到教學內容適量、教學時長適當，保障課堂教學質量。更多關愛特殊學生群體。各地各校需切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。

各地各校需統(tǒng)籌考慮初三和高三年級學生參加畢業(yè)升學考試的特殊情況，切實增強畢業(yè)年級教學計劃的針對性實效性，有序安排好各項教育教學活動，努力保證復習時間，提高復習效率。

持續(xù)發(fā)揮線上教學作用。深入分析解決線上教學存在的突出問題，繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和運行維護工作，供學生自主學習選擇使用。（據(jù)山東商報）

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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