原標(biāo)題：濰坊市濰城區(qū)芙蓉小學(xué) “尚美教育”讓學(xué)校靚起來

來源：山東教育報

“春風(fēng)輕拂，柳絲搖翠，花朵嬌艷，鳥雀啁啾……我們的校園越來越美了。”復(fù)學(xué)第一天，濰坊市濰城區(qū)芙蓉小學(xué)五年級（2）班學(xué)生張正格外高興。近年來，該校著力打造“尚美”黨建品牌，根據(jù)地域特點(diǎn)及歷史文化底蘊(yùn)，從課程建設(shè)、課堂改革、德育一體化等方面推進(jìn)“尚美教育”，從外到內(nèi)靚了起來。

建構(gòu)“258‘尚美’”課程體系

“自從學(xué)校開設(shè)了面塑課，我就迷上了面塑。現(xiàn)在，我不但做事越來越細(xì)心，學(xué)習(xí)成績也趕了上來。”在全校“尚美教育”成果展示活動中，獲得“面塑小達(dá)人”稱號的五年級(1)班學(xué)生趙子軒發(fā)表獲獎感言時說道。

在芙蓉小學(xué)，像趙子軒這樣后來居上的學(xué)生還有很多，這得益于“尚美”課程的建構(gòu)。

近年來，該校基于“尚美教育”建構(gòu)了“258‘尚美’”課程體系，從國家課程校本化、校本課程開發(fā)兩條路徑，形成了“五育融合”的八大課程，推動了課程形態(tài)、課程內(nèi)容、課程與人的全面整合。在國家課程校本化方面，學(xué)校推出了“語文+詩意”“數(shù)學(xué)+閱讀”“英語+繪本”等特色課程，通過學(xué)科整合構(gòu)建跨界課程，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)知識生成，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。基于學(xué)生興趣和發(fā)展需要，學(xué)校還創(chuàng)建了30多門校本課程。尤其是學(xué)校開發(fā)的“時間規(guī)劃課程”，幫助學(xué)生在自我管理的道路上逐步升級，實(shí)現(xiàn)精彩的蛻變。

談到“尚美”課程給學(xué)生帶來的變化，學(xué)校校長、黨支部書記嵇玉梅介紹說：“‘尚美’課程最大限度挖掘?qū)W生的潛能與才華，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，錘煉他們的心智，使他們做到知行合一。”

開發(fā)豐富多彩的德育活動

“母親節(jié)那天，我給媽媽做了賀卡，還幫媽媽干家務(wù)。看著媽媽高興的樣子，我心里像喝了蜜一樣甜。”該校二年級（1）班學(xué)生孟繁睿在分享母親節(jié)活動成果時說道。

近年來，學(xué)校以立德樹人為育人目標(biāo)，積極組織開展“尚美”節(jié)慶活動和“尚美”主題活動。“尚美”節(jié)慶活動以清明節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，組織開展德育活動，如“我的最美媽媽”“做個愛勞動的好兒童”“尊老敬老我最美”等。“尚美”主題活動則按照月份確定不同的活動主題，如1月為“綜合實(shí)踐月”，3月為“文明禮貌月”，5月為“熱愛勞動月”等。

“尚美班級”評選作為“尚美教育”的一個亮點(diǎn)，每月開展一次，讓每名學(xué)生在競爭過程中不斷增強(qiáng)凝聚力和榮譽(yù)感。與之類似的樹優(yōu)評先活動還有“最美辦公室”“最美級部”“最美學(xué)生”“最美教師”“最美家長”的評選。

學(xué)校德育副校長黃濤說：“一系列的‘尚美’德育活動為學(xué)生營造了健康向上的氛圍。在每次活動中，學(xué)生們都能找到自己的舞臺，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學(xué)會一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣，體驗(yàn)到成長的快樂。”

形成完整的評價體系

“以前，我總覺得自己不行。現(xiàn)在，通過努力，我獲得了‘每周一星’這個榮譽(yù)。這讓我堅信：只要努力，目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。”二年級（2）班學(xué)生陳蕙怡獲獎后感慨道。

圍繞“尚美德育”的目標(biāo)，學(xué)校建立起一整套激勵評價模式。在評價主體與內(nèi)容方面，“尚美評價”變單一的教師評價為學(xué)生自評和互評、家長評價、教師評價、值周小干部評價相結(jié)合的評價方式。評價的內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、興趣態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新精神等。在評價方式方面，以學(xué)生星級評價積分的方式進(jìn)行，每周進(jìn)行一次積分評價，評出“每周之星”；每月表彰一次“每月之星”，并進(jìn)行“尚美卡”的獎勵。學(xué)年末，根據(jù)得星數(shù)量、綜合發(fā)展情況以及“尚美卡”張數(shù)評選“尚美少年”。

“星級評價讓學(xué)生每天都有目標(biāo)，每天都有期待，每天都能體驗(yàn)到成長、成功的快樂。”該校四年級（1）班班主任李艷秋介紹說，“星級積分評價不但針對學(xué)生，而且針對教師。它激發(fā)了教師的教學(xué)教研積極性，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。”

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