原標題：濟南十一中：我們都是校園追夢人

來源：濟南時報

原標題：濟南十一中：我們都是校園追夢人

來源：濟南時報

今年的教師節，濟南十一中又收獲了一份份喜報：泉城教書育人先進個人、泉城杰出教師、泉城領航教育工作者、濟南市教書育人楷模……在這所校園里，人才之花競相綻放。

人才輩出，意味著有助推教師專業發展的環境、氛圍與路徑。實際上，在濟南十一中，一流的教師隊伍始終被視為學校實現跨越發展的第一資源，學校孕育出了一支正能量的教師團隊，他們在教學中積極探索，也在學生的成長和發展中扮演著重要角色。平凡至偉、奮斗最美，是十一中人在育人路上的集體宣言。敢于爭先、求新求變“十一中牌”不斷出圈

近年來，越來越多的十一中學子站上了市級、省級、國家級的領獎臺，在更高的

平臺上綻放青春風采，十一

中，也因一塊塊日漸打磨

而出的“金字招牌”被

各界看見、點贊、學

習。這背后，離不開

十一中老師的汗水

與付出，也彰顯著

十一中老師們敢

于爭先、求新求變

的精神。十一中人

用一個個結果來證實，只要敢想敢為，一切皆有可能。濟南十一中辯論隊，是學校的一塊金字招牌。2018年，辯論

隊首次參賽，就“一戰成名”，此

后，連續五次躋身市賽四強，其中兩屆市賽亞軍，五次代

表濟南市中學生出征省賽。

這支隊伍與全市最強水準的

高中代表隊都交過手，他們過硬的素養總能給同齡人留下最深刻的印象。在校內，學生們也爭相加入辯論隊，因為辯論賽中，學生們

收獲的不只是獎牌和獎杯，以辯論賽

為撬動點，思辨教育正在影響著越

來越多的十一中學子：無懼困難的

執著精神、宏辭論道的思辨理性等這些品質都被植入學生心中，讓學生內生出堅定、熱情、智慧的內驅力，帶動學生全面發展。思辨教育，也已經成為十一中育人的重要抓手。

為何一出場就是讓人驚艷的“黑馬”？背后有何高人指點？如果深入了解這支辯論隊伍的起步與發展，會更被十一中人的精神所感動：辯論隊背后的智囊團都是十一中的老師，來自各個學科。從零開始，在總教練楊春英的帶領下，張永利、丁姝婷、孫成鳳、孟曉寧、王倩倩等老師團結一心，克服工作、家庭、身體上的種種困難，在承擔教育教學工作的同時，利用晚自習和課余時間一步步把辯論隊托舉“出圈”，品牌，就是在日復一日的堅持中煉成的。今年，楊春英獲評2023濟南市教書育人楷模。

健美操隊，是十一中的又一塊“王牌”。組建16年來，十一中健美操隊成績“開掛”：獲得11次市賽特等獎，9次省賽特等獎，3次國賽特等獎，2021年以絕對高分斬獲山東省學生健康活力大賽“所有項目第一”的優異成績；獲得第十一屆山東省全民健身運動會冠軍、第二屆青少年健身操舞技能大賽冠軍……有近百名學生先后考上知名體育大學。難能可貴的是，健美操隊的全部隊員均為非專業競技健美操運動員，這些零基礎的“業余”選手卻訓練有素，取得了驕人的成績。2022年，健美操隊教練傅紅梅入選2022年濟南市教書育人楷模。

十一中的“王牌”不止這兩塊，他們是一個縮影，記錄著育人者們敢擔當、創一流的身影。

敬業愛生、甘于奉獻辦學質量逐年提升

教育教學質量是學校發展的生命線。近年來，十一中帶給外界的驚艷更來自于學校辦學質量的逐年提升，一批批學子考入理想院校，在更高的學府圓夢。學校快速提質的密碼是什么？深入十一中，你會找到這樣的答案：“老師能堅持，功夫在平常。”

今年，十一中學子王璐昭被自己心儀的大學錄取。收拾行囊，跨入大學校園，王璐昭很感慨：“沒想到能升入理想大學，沒有老師的堅持就沒有我的未來。”

王璐昭告訴記者，中考時，各種原因加在一起，他的成績并不理想。踏入十一中，他能逆風翻盤，非常重要的一點是：心氣兒被激活了。“學校有學習的氛圍，更關鍵的是，老師太能堅持了，只要你愿意學，老師就會手把手一路領著你走，老師的這種不放棄的勁兒感染著我，如果換位我是老師，我早就放棄了。”在老師們的精神浸染下，王璐昭開啟了奮勇向前的“馬達”，三年持續努力，敲開了夢想之門。

十一中老師身上敬業愛生、甘于奉獻的精神感染著學生，他們也有足夠的智慧與方法去引領學生成才。學校設立分層教學模式，進行培優補弱的個性化指導，設立全員導師制，對學生進行全過程、全方位、全天候陪伴。老師們組建團隊，老教師示范引領，年輕教師共研共進，所有老師做到“認真負責、有問必答、悉心指導”。

這其中，有很多暖心的故事在師生間流動。學校副校長滕巖告訴記者，很多老師自發開展了“線上公益課”，為有需要的學生提供“有需必應”的指導服務。邱豐秋、張向陽、黃亞文、高占和……這些為學生們開設公益課的老師，默默奉獻，他們不聲張、不邀功、也不計時間與報酬，只為給學生們打開一扇求知的窗口。滕巖的辦公室，也是學生們“常駐”的場所，遇到學生前來問問題，不管是不是她教的班、她教的年級，一律細心作答。

“人盡其才，全面發展”是濟南十一中的辦學理念。老師們心往一處想、勁往一處使，一個都不放棄；他們傾注對學生的關愛，對學生精雕細刻，相信人人都會成功。

“以生為本”的純粹在十一中老師身上被完美詮釋，也正是由于此，學子才會釋放無限潛能。

砥礪初心、心有大愛助力學生全面發展

高中三年，還是學生三觀構筑的關鍵期。濟南十一中對學生的培養不止步于三年，從更長遠的眼光，著力于每一個學生全面發展、個性發展、可持續發展。老師們心懷大愛、育心育德，在培養學生健全的人格和良好的心理品質上走出了十一中自己的路子。

在濟南十一中，每周一次的心理健康教育課很受學生歡迎，心理教師王曉娜非常注重通過活動調動學生們的情緒，讓大家在參與的過程中有所感悟。王曉娜記錄了上千份心理咨詢案例，構建起獨具個人特色的“優勢資源取向”心理輔導模式，她撰寫的20多篇心理學論文相繼被中文核心期刊以及國家及省級專業期刊收錄。永葆對心理教學工作無限熱忱的王曉娜，先后榮獲區級先進個人、第八屆全市道德模范等榮譽稱號。

“只有把自己活成一束光，才能更好地照亮學生。”與王曉娜一樣，學校的家庭教育團隊也用他們的專業知識引領科學指導家庭教育，讓全環境育人的鏈條輻射校內外。2023年，濟南市教育局啟動學生社會與情感能力培養項目，推動德育高質量發展，濟南十一中脫穎而出，入選“濟南市首批學生社會與情感能力培養實驗校”。

2017年9月學校創建“濟南十一中家庭教育讀書會”，每周四晚開課，6年多來持續開展。團隊構建讀書會理論框架、編制系列課程。2018年10月，濟南十一中被山東省教科院授予“山東省家庭教育實驗基地”。2019年5月29日，濟南市教育局召開第二屆中小學德育品牌表彰推介會，“濟南十一中家庭教育讀書會”榮獲第二屆中小學德育品牌，被濟南市教育局確定為“泉家共成長”工程項目單位，2022年5月29日在山東省家庭教育實驗基地建設經驗交流與推介會上交流發言，并榮獲典型經驗一等獎。

起步早、做得實、成效顯著，學校的心理健康教育和家庭教育工作都走在了全市前列。

“心存希冀、目有繁星，逐光而遇，沐光而行。”9月1日，秋季開學典禮拉開了新學期的序幕，如濟南十一中校長楊濱所說，以奮斗者的姿態，十一中人在奮力向前，這所學校的教師精神也將在新征程上注入新內涵。（濟南報業全媒體記者趙世彩 通訊員楊瑩）

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