原標題：青島蹚出產教融合新路子

來源：青島日報

原標題：青島蹚出產教融合新路子

來源：青島日報

□青島日報/觀海新聞記者 王世鋒

11月21日，青島酒店管理職業技術學院牽頭組建的全國飯店行業、現代住宿業產教融合共同體在北京成立。兩個共同體吸引了全國220余家上下游企業和開設相關專業的院校加盟。

今年下半年以來，全國各地龍頭企業、本科高校、職業院校頻頻牽手，成立了眾多行業性產教融合共同體。在青島，駐青高校參與牽頭成立的全國性行業產教融合共同體已有15個。

當下，全國性產教融合共同體仍是新生事物，尚沒有完全成型的運行模式。各共同體成立的初衷，是在產教融合資源匯聚，專業核心課程開發，校企聯合招生、訂單培養，產教融合體制機制創新等方面做出諸多有益探索，以培養行業急需的高素質技術技能人才，賦能行業、產業發展。

牽頭成立15個全國性產教融合共同體

產教融合共同體建設，是“推進現代職業教育體系建設改革，優化職業教育類型定位”的題中之義。

2022年12月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》（以下簡稱《意見》），提出從省域、市域、行業3個維度“一體兩翼”建設現代職業教育體系。其中“一體”為探索省域現代職業教育體系建設新模式，“兩翼”分別是打造市域產教聯合體和行業產教融合共同體。

作為“兩翼”中的“關鍵一翼”，行業產教融合共同體重點在哪些行業發力、由誰組建？《意見》明確要優先選擇新一代信息技術產業、高檔數控機床和機器人、船舶與海洋工程裝備、先進軌道交通裝備、新材料、生物醫藥、高性能醫療器械等重點行業和重點領域，支持龍頭企業和高水平高校、職業院校牽頭，組建學校、科研機構、上下游企業等共同參與的跨區域產教融合共同體。今年7月，教育部辦公廳印發通知，提出了包括“打造行業產教融合共同體”在內的11項現代職業教育體系建設改革重點任務。

此后，行業龍頭企業、高水平本科高校、職業學校互動頻繁，全國性產教融合共同體建設迎來高峰期，呈現“井噴”之勢。搶抓全國性行業產教融合共同體建設發展機遇，駐青高校也主動作為，積極參與其中。中國海洋大學、中國石油大學（華東）、山東科技大學、青島科技大學等本科高校，青島職業技術學院、山東外貿職業學院、青島酒店管理職業技術學院、青島港灣職業技術學院、青島幼兒師范高等高職專科學校先后牽頭成立了全國性行業產教融合共同體15個，涵蓋海洋生物與健康、現代海洋漁業與生物資源利用、化工安全與應急管理、建筑低碳能源、智能制造、智慧物流、先進高分子材料等行業。此外，青島明月海藻集團、賽輪集團等行業龍頭企業也牽頭了部分行業共同體的建設。

校企強強聯合更好賦能產業發展

據介紹，教育主管部門對全國性行業產教融合共同體的建設持開放態度，要求相對寬松，符合基本要求即可成立。“一般牽頭成立產教融合共同體的高校，在某一專業或領域已經形成了一定的優勢。在實際操作中，駐青本科高校、高職專業院校也都堅持高水準，拿出優勢專業參與產教融合共同體建設。”業內人士介紹。

10月中旬，青島職業技術學院與物流行業龍頭企業京東物流、雙一流高校山東大學牽頭的全國智慧物流產教融合共同體在青成立，全國21個省市72余家單位的代表參加了成立大會。“京東物流是鏈主企業，在膠州設有‘亞洲一號’智慧物流園，山東大學設有專門的物流與供應鏈管理研究所，多位專家教授常年從事物流行業研究，我們學校擁有數智商貿專業群，其中現代物流管理專業是國家示范性專業。物流是三方的優勢所在，三方牽頭成立產教融合共同體，可謂是強強聯合。”青島職業技術學院商學院院長邱浩然介紹。記者注意到，青島其他牽頭高校也均有與產教融合共同體緊密相關的優勢專業，如海大的海洋科學專業、山科大的智能制造工程專業、青科大的高分子材料與工程專業、青島港灣職業技術學院的港口與航運管理專業等。

產教融合共同體的建設緊密與產業相連，才能迸發更多活力，獲得長遠發展。青島高校牽頭的產教融合共同體幾乎均與青島的24條重點產業鏈緊密相連。比如，青島有著豐富的旅游資源，文化旅游是青島重點發展的24條產業鏈之一。此前青島酒店管理職業技術學院參與牽頭成立了全國精品文旅產教融合共同體。“學校作為牽頭單位，將依托全國精品文旅產教融合共同體，立足自身專業技能稟賦，跨區域匯聚優質產教資源，打造產教布局高度匹配、服務高效對接、支撐全行業發展的產教融合新型組織形態。”青島酒店管理職業技術學院黨委書記李達在成立大會上表示。該產教融合共同體不僅要賦能青島文化旅游等現代服務業的發展，還將在更大范圍內賦能山東乃至全國旅游行業的發展。此外，智能制造、智慧物流、先進高分子材料、港口航運、跨境數字貿易等全國性產教融合共同體也與青島的重點產業、優勢產業緊密相關。

在探索實踐中尋求產教融合新突破

產教融合發展是職業學校發展的必由之路。在全國，職校牽頭成立的各類職業教育集團多達1500個，職教集團推動了產教融合、校企合作，但相對松散，存在“合而不深”的問題。由于行業企業在職教集團中的參與積極性不高，實體化運行存在一定困難。相比之下，全國性產教融合共同體讓學校和企業的連接更加緊密。教育部特別強調，產教融合共同體要建立健全實體化運行機制，有組織開發優質教學評價標準、專業核心課程、實踐能力項目和教學裝備，培養行業急需的高素質技術技能人才。

“以往的職業教育集團注重的主要是產教融合，參與主體主要是高職院校和企業；全國性產教融合共同體則在產教融合的基礎上，突出了科教融匯，參與的主體除了高職專業院校和企業，還必須要有高水平本科高校。這就突出了高水平本科高校的支持指導、科研引領等作用。”青島科技大學橡塑材料與工程教育部重點實驗室副主任劉偉介紹，產教融合共同體的三個牽頭單位當中，企業排在最前面，這更加強調了行業企業在產教融合中的主體地位。

全國性行業產教融合共同體跨區域性更強、覆蓋范圍更廣、服務范圍更大，每個共同體都覆蓋了超過全國一半以上的省份。“珠寶設計、加工在南北方有些差異，我們牽頭成立的全國珠寶技術產教融合共同體覆蓋了21個省份，未來共同體內可以取長補短，共同制定相關的人才培養、技術等標準，聯合培養高素質技術技能人才、實施各類技術培訓、開展聯合技術攻關，這樣既可以提高人才培養的實用性，也可以更好服務全產業鏈、全行業的發展。”青島幼兒師范高等專科學校珠寶學院院長林斌告訴記者。

采訪中，多所高校的相關負責人坦承，全國性產教融合共同體的發展建設尚沒有完全成熟的運行模式，各共同體也都處于探索嘗試階段。“我們在成立全國飯店、現代住宿行業產教融合共同體時，在體制機制上做了突破。通常都是先有章程，再成立共同體。這次我們先成立共同體，然后聯合成員單位一起打磨章程內容，從而確保共同體有一個合理、科學的運行機制。”青島酒店管理職業技術學院校企合作處處長龐陽介紹。

當下，青島高校、企業牽頭成立的全國性行業產教融合共同體大多已起步運營。未來，期待他們為產教融合的發展貢獻更多“青島智慧”。

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