原標題：濟南大學以數字化助推創新人才培養

來源：山東教育報

原標題：濟南大學以數字化助推創新人才培養

來源：山東教育報

濟南大學緊扣國家戰略需求，嚴格落實立德樹人根本任務，深化教育教學改革，堅持數字技術與教育教學深度融合。近年來，學校投入3000萬元建設智慧教室，加強數字化技術軟硬件建設，以教育數字化轉型培養高素質創新人才，推動學校事業高質量發展。

學校建成63間智慧教室，涵蓋了小組研討、精品微格、精品錄播、遠程互動等類型，師生可以根據需求開展啟發式、探究式、討論式、參與式等智慧教研、教學活動。

“人體工學椅治好了我多年的駝背。”“有了24K超清大屏，媽媽再也不用擔心我看不到黑板。”“現在，上課讓我有了全新的體驗，就是一種享受。”……學生們紛紛在抖音“嘚瑟”著。

智慧教室的天花板、墻面、地板采用無味且環保的木塑板進行了整體翻新。配備了設計符合人體工程學的桌椅，桌椅可根據教學需要圍成各種形狀，可以開展多種形式的交流互動。明亮的采光、清新的配色為師生提供了溫馨怡人的教學環境。教室門口安裝了智慧班牌，集查詢課表信息、人臉開門和考勤于一體。

主校區10號教學樓4間小組研討型教室的桌椅以小組形式分布。教師端、小組端共配備了8塊觸控大屏，可實現6個小組的投屏互動、材料一鍵分發等功能。

在主校區4號教學樓、舜耕校區文史樓的21間精品微格教室是15—48座的小型智慧教室。配備了帶小桌板的智慧座椅，底部的籃筐可以放書包、外套等，椅子背后有掛鉤。萬向滾輪方便座椅隨時無聲移動、調整位置。

舜耕校區6間小合堂教室里安裝了帶有翻轉桌板的軟面禮堂椅。它們環繞講臺呈半包圍排列，能滿足60人教學活動需求。座椅舒適，學生書寫記錄方便；收納桌板后，更便于學生走動。

學校教室里都配備了“智慧黑板+電子屏”或“電子屏+電子屏”，教師可以用手或觸控筆進行板書、PPT批注講解，學生可以通過筆記本電腦、平板或手機實時互動。40—80間教室講臺的右上方背靠背吊裝了兩塊75寸大屏，教師可以面向學生看著大屏講課，教室后面的學生可以不被遮擋，隨時都能看清教師的板書和PPT。

教育與心理科學學院學生欒天翼說：“我們可以通過互動白板，更加清晰地了解老師上課講解的內容，更好地理解領會老師想傳遞給我們的信息。”

“師生共讀一本書，然后一半是學生來講，一半是老師來講。學生在座位上的發言全班同學都能聽到，實現了師生之間的互動，還有同學之間的互動。”文學院學生王維佳說。

除了這63間智慧教室，學校所有多媒體公共教學教室的教學設備都完成了升級改造。教室內配置了120寸交互式電子白板、高清激光投影儀、150寸畫框幕、鵝頸麥與手持無線麥相結合的話筒等設備。教師可以通過刷臉、手機微信掃碼等方式一鍵開啟教學設備。教師可在電子白板上進行板書、PPT批注，板書內容可以生成電子版或二維碼分享給學生。原本吊裝在學生頭頂上方的普通投影儀改為靠近投影屏幕安裝的高清激光投影儀。教師講課時，學生再也不用擔心眼睛被投影儀光線直射，也不會因為教師的影子被透射在屏幕上遮擋畫面而影響記筆記。講桌上固定的鵝頸麥和手持無線麥，使得教師無論是在講臺上侃侃而談，還是走下講臺與學生互動交流，都能讓坐在教室每個角落的人聽得清。手持無線麥具備翻頁筆、激光筆功能，教師在教室的任何位置都可以操作PPT。

公共教學教室實現錄播全覆蓋。所有教室均可實現教師上課的無感錄播，對教師的多媒體課件、板書、授課和師生互動場景進行多模式整合，生成高質量的音視頻教學資源。通過錄播資源管理平臺能夠實現線上線下同步教學、課程直播、網上巡課評課、微課制作、視頻編輯等功能。教師可以隨時回看授課情況，進行教學反思和改進；學生可以隨時回看視頻復習知識，鞏固提高；學校計劃在二期建設中加入人臉識別和AI分析等模塊，融合人工智能算法，完成對學生的無感考勤和學習行為分析，教學視頻可自動生成文字知識點、關鍵詞云圖等，方便學生定位知識重點、難點。

“課上，我們在智慧教室里開展合作探究式學習，實現了知識的內化和能力的提升；課后，學生結合虛擬仿真系統開展仿真驗證，真正實現了由理論知識到專業實踐的躍升。學校智慧校園建設為智慧教學提供了全方位保障，激發了學生的學習興趣，滿足了學生個性化的學習需求，促進了學生全面發展。”自動化與電氣工程學院教師丁廣乾說。

智慧教室

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。