原標(biāo)題：煙臺(tái)小學(xué)生期末“樂考”

來源：煙臺(tái)晚報(bào)

原標(biāo)題：煙臺(tái)小學(xué)生期末“樂考”

來源：煙臺(tái)晚報(bào)

本報(bào)訊（YMG全媒體記者 徐峰 通訊員 李濤 攝影報(bào)道）考試也能很快樂？7月，煙臺(tái)學(xué)校進(jìn)入“期末季”，與往年不同，這個(gè)“期末”對(duì)于一二年級(jí)的小學(xué)生來說，是一種新奇的體驗(yàn)——“樂考”在校園內(nèi)全面開啟。

什么是“樂考”？今年4月，山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于全面推行小學(xué)一二年級(jí)“樂考”工作的通知》，深化義務(wù)教育階段學(xué)校考試評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新，要求自2024年春季學(xué)期期末開始，在小學(xué)一二年級(jí)全面取消紙筆考試的基礎(chǔ)上，由各學(xué)校自主創(chuàng)設(shè)闖關(guān)式、任務(wù)式、探究式等測(cè)評(píng)活動(dòng)，采取游戲化、情景化、模塊化、項(xiàng)目化等形式實(shí)施“樂考”。

“樂考”從字面就透露了這種創(chuàng)新考試形式的內(nèi)涵：“樂。”著眼煙臺(tái)本地，“樂考”已在各個(gè)小學(xué)落地實(shí)踐，這個(gè)期末，一二年級(jí)的小學(xué)生在歡笑中度過。

煙臺(tái)御龍山學(xué)校的語文測(cè)評(píng)就設(shè)置了“識(shí)字小達(dá)人”“小小朗讀者”“小小演說家”3個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，分別從基礎(chǔ)的識(shí)別、思維的構(gòu)建、語言的運(yùn)用綜合考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況和靈活運(yùn)用能力；數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)則是巧妙地以“拼圖小達(dá)人”“購物小能手”“觀察小標(biāo)兵”3個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，考察學(xué)生圖形的靈活變換、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用以及觀察能力。

支農(nóng)里小學(xué)的學(xué)生們手持“樂考”闖關(guān)卡，參加語文“詞語樂讀園”“積累大轉(zhuǎn)盤”“朗讀金話筒”“奇思妙想家”闖關(guān)游戲，并在“口算小火車”“時(shí)間管理員”“小小測(cè)量員”“生活小行家”等闖關(guān)游戲中鞏固了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，獲得了積累小印章。

文化路小學(xué)則以“森林探險(xiǎn)，精彩一‘夏’”為主題，巧妙設(shè)計(jì)了“森林小能手——字詞奇趣、森林小百靈——朗讀奇境、森林大發(fā)現(xiàn)——詩海奇遇、森林暢想會(huì)——故事奇妙”四個(gè)探險(xiǎn)基地，學(xué)生們變身小探險(xiǎn)家，通過語文知識(shí)進(jìn)行闖關(guān)，在探索中學(xué)以致用。

記者從芝罘區(qū)教體局了解到，為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，芝罘區(qū)各學(xué)校已悄然改變傳統(tǒng)的期末考試形式：一二年級(jí)不進(jìn)行“紙筆考試”，由各學(xué)校采取游戲化、情景化、模塊化、項(xiàng)目化等形式實(shí)施“樂考”。

這樣的“期末快樂”同樣也存在于其他區(qū)市，萊山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“語境迷宮”、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“購物小能手”以及海陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們化身小鯉魚勇躍龍門闖關(guān)等等，孩子們喜聞樂見的游戲環(huán)節(jié)搬進(jìn)考試現(xiàn)場(chǎng)，在興趣和樂趣的支撐下，這個(gè)期末快樂無比。

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