原標題：濟南市工業學校 創新學段銜接貫通辦好“身邊的大學”

來源：山東教育報

原標題：濟南市工業學校 創新學段銜接貫通辦好“身邊的大學”

來源：山東教育報

本報訊 這個學期對濟南市工業學校的干部教師來說，既緊張又充實，還有難以遮掩的自豪與興奮。用校長田強的話說：“從現在開始，農村中職學校就要開始辦大學了，能不自豪嗎？”

日前，學校全體中層以上干部集合，沒有領導講話，他們把講臺交給了新近成立的發展規劃辦和各專業系負責人。這是一次工作部署會，更是一場直擊核心的培訓會。

“前期，我們已經成立了人培方案研制小組，并在充分調研的基礎上，協同高職院校專家，完成了各專業人培方案的撰寫并上報市教育局備案。” 學校發展規劃辦公室副主任郭曼對初中后五年制高職專業建設工作進行部署。其內容既包含一個長時段的宏觀規劃，也有針對教育教學實踐各環節具體操作的微觀設計。“但由于缺乏實踐經驗，方案還存在很多問題和不足，有待于在實踐中不斷完善。”郭曼說。

據郭曼介紹，初中后五年制高職不同于以往的“3+2”大專，學生五年全在中職學校，學段的銜接貫通更直接，因此要樹立“一體化”理念。編制人培方案、規劃學生管理、組建教學團隊、構建課程體系都要體現“五年一貫”思維。

為了做好開局工作，該校在暑假期間安排了為期4天的青年骨干教師培訓，又組織全體中層干部、班主任進行了能力提升培訓，邀請江蘇和青島等地具有五年高職教育實踐經驗的校長、專家開展業務培訓。同時，通過社會招聘、特聘高校專家、產業導師等多種形式，不斷壯大高水平雙師型隊伍，為辦好五年制高職奠定了師資基礎。

初中后五年高職的舉辦，再加上“3+4”中本貫通培養模式，標志著平陰縣學生從此有了“身邊的大學”。“這是一份沉甸甸的責任，唯有竭盡全力辦好這所學校，方能不負平陰父老的熱切期望！”田強表示。

（孫大勇）

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