原標題：德育創新下的“淄博路徑”

來源：山東教育報

原標題：德育創新下的“淄博路徑”

來源：山東教育報

【總編說】 育人之本，在于立德鑄魂。為幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”，打牢“德”之根基，淄博市緊緊圍繞立德樹人根本任務，著眼培養擔當民族復興大任的時代新人，不斷創新德育工作舉措，激發德育工作活力，推動學校、家庭、社會、網絡和心理健康五大育人場域的協同發展，全方位、立體化探索全環境立德樹人路徑，為青少年的健康成長保駕護航。

教育以育人為首，育人以德育為先。一定程度上，德育工作決定著教育方方面面的質量。新時期，德育工作面臨新形勢、新特征、新挑戰，德育創新該如何發力？如何進一步增強德育工作的科學性和實效性？為此，淄博市教育局基于深入思考調研，開創德育創新發展新局面，完善全環境立德樹人新生態，不斷擦亮德育工作的“金字招牌”。

縮影：彰顯德育工作累累碩果

小學生練字，為了啥？淄博市經開區傅家實驗小學在實踐中給出答案：為了“練心”。翻開該校學生的習字檔案，我們發現，每名學生的字跡都慢慢地從歪歪扭扭變成規規整整。很多學生還因練習書法，糾正了不規范的坐姿。更重要的變化是，學校部分一年級新生入學時難遵守紀律，不愛聽課；在書寫練習過程中，他們的心性悄然改變，逐步養成了精力專注、耐心細致、不怕困難的好習慣。

為了“練心”，張店區祥瑞園小學采取閱讀的方式。“《大學》之要，誠意而已矣……”這樣的讀書聲每天在校園里回蕩。學校致力于建設以閱讀為特色的校園文化，調動師生的積極性，用文化引領教師、培育學生。在“酷愛讀書，個性發展”的學風下，通過打造書香濃郁的環境文化、建構立體化課程、構建多元化評價體系，“全科閱讀”已經成為該校的辦學底色。

在各校推行創新德育之初，教師也曾聽到不少質疑聲。一些家長直言不諱地說：“練字、讀‘閑書’，不會耽誤學習嗎？”顯而易見的效果逐漸消除了家長的擔憂。以祥瑞園小學為例，近三年來，師生參加讀寫比賽獲得山東省藝術展演朗誦一等獎、詩詞講解大賽優秀指導獎、讀書節作文評選特等獎等100多個獎項。豐富多彩的形式將德育滲透到校園的各個角落，使德育與文化教育相攜共存，形成了良好的校風。

上述案例僅僅是淄博推進德育工作的縮影。數據顯示，在全省第三屆思想政治理論課教學比賽決賽中，淄博市有2名中小學思政課教師獲得特等獎，1名教師獲一等獎，1名教師獲二等獎；有1名高校思政課教師獲特等獎，2名教師獲一等獎，5名教師獲二等獎。此外，全市中小學德育體系建成率達100%。100個德育品牌在全市推進，10個案例被教育部、省教育廳評為中小學德育工作優秀案例。

路徑：夯實德育的根基

成績背后是淄博教育系統對全市德育工作的統籌謀劃。據悉，淄博市印發《大中小學思政課一體化建設方案》，通過發揮大中小學思政課一體化建設指導中心的輻射作用，進一步推動體制機制建設，強化“學段間銜接”，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力。在山東理工大學建成淄博市大中小學思政課建設指導中心，為探索建立具有淄博特色的大中小學思政課一體化育人機制奠定基礎。

課堂是德育的主陣地，活動是德育的重要載體。為此，全市常態化開展國家安全主題校園文化建設活動，開展“國旗下共成長”活動，先后錄制“淄博艦”、淄博籍奧運冠軍楊浚瑄、淄博籍科學家李振聲等訪談錄，組織各學校通過升旗儀式、公開課、主題班會、專題講座、演講比賽、知識競賽、繪畫比賽等喜聞樂見、易于接受的形式，全方位、多角度推動國家安全和思想政治教育進校園，引導青少年牢固樹立國家安全意識和法治觀念。

建成20個思政課優秀傳統和革命文化實踐教育基地，將齊文化教育和市情教育有機融入校園文化活動。把思政課堂搬到紅色基地、田間地頭、改革開放前沿等更多的現實場景，引導學生走出校門、深入社會、參與實踐，用好淄博本地特色思政育人資源，組織“同上一堂思政課”等活動337次，實現齊文化與思政教育貫通融合……

此外，普法教育是德育至關重要的一環。全市召開“思政大先生+法治小名士”普法工程推進會，舉行“思政大先生+法治小名士”普法工程、“齊愛國、童普法”法治宣講活動。以淄博市“思政大先生+法治小名士”普法工程為例，該工程充分運用“大思政課”開展“學法小模范+守法小衛士+用法小能手+普法小先鋒”體驗式普法活動，通過模擬法庭、故事講法、撲克普法、維權視頻等一系列精彩有趣的活動，充分發揮學生的主體性作用，讓學生從“聽講者”成長為“主講者”，從“學法者”成長為“普法者”，為校內同學、家內親友、社區群眾普法宣講，形成“思政大先生+法治小名士”由點到面“齊思政”普法模式，切實增強普法的針對性、趣味性、主動性和實效性。上述種種措施，夯實了淄博德育的根基。

探索：構建全環境立德樹人新格局

德育是教育的基石，“地基”打得牢，則會營造出良好的育人環境。道德教育，任重道遠，而淄博對于德育創新的探索也仍將繼續。今年，在全市教育重點工作部署中，更是將德育放在關鍵位置，明確要把立德樹人融入教育教學全過程，加快構建學校、家庭、社會、網絡、心理“五位一體”的全環境立德樹人新格局。全環境立德樹人，意味著教育不再局限于課堂，而是延伸到學生學習生活的每個角落。

為推動全環境立德樹人的政策措施落地實施，引領學校、家庭、社會、網絡、心理教育工作，打造“齊思政”全環境立德樹人的“淄博路徑”，淄博市印發了《關于深化全環境立德樹人加強和改進未成年人思想道德建設的實施方案》《全環境立德樹人工作協調機制》等文件，成立全市大中小學心理健康教育專家指導委員會，組建由30個部門和單位構成的全環境立德樹人加強和改進未成年人思想道德建設工作推進小組，探索形成各負其責、各司其職、密切配合的全環境立德樹人工作長效機制。

下一步，淄博還將致力于打造更多更優質的實踐載體，開展豐富多彩的實踐活動，深入開展“傳承紅色基因”“扣好人生第一粒扣子”等系列主題活動，為少年兒童健康成長營造良好的環境，構建起“時時、處處、人人”的全環境立德樹人體系。

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