6月8日，省教育廳出臺《關于高等學校與普通高中聯合育人的指導意見》(以下簡稱“意見”)，我省將積極推進普通高中與高等教育的有機銜接，探索建立修習成果互認制度。今后高中生選修大學先修課程，或可認定為相應課程模塊學分。

意見提出，高中與大學合作主要有六種方式：合作開發課程、共建共享教育教學資源、協作提升教師專業素質、探索“2+1”人才培養模式、探索建立修習成果互認制度，以及完善分類考試招生制度。

我省支持高校發揮學科專業資源優勢，指導普通高中開發高中特色課程，舉辦特色課程實驗班，培養學生的專業意識、專業興趣和專業志向。支持高等學校與普通高中合作建設基于高中課程的高等教育基礎課程(大學先修課程)，鼓勵學有余力和具有潛質的高中學生先行修習。支持高校與普通高中合作開設職業生涯發展規劃課程，提高學生對職業生涯規劃的認知能力，引導學生科學規劃人生。

根據意見，高校可通過與普通高中共建研究性實驗室和實踐基地等，實現教育教學資源共建共享。探索“2+1”人才培養模式。支持高職高專院校與普通高中合作開設基于普通高中課程的職業技術類選修課程，學生完成高一、二年級普通高中課程后，可在第三學年選修職業技術類課程，修習學分計入學生畢業總學分。

探索建立修習成果互認制度。普通高中要將大學先修課程納入學分管理計入學生畢業總學分，將學生參加高等學校組織的研究性學習、科普講座、夏令營、科學營等活動情況，計入學生綜合素質評價檔案。高等學校及其人才培養聯盟學校要對高中學生選修的大學先修課程成果予以認可，學生被合作高校或其人才培養聯盟學校錄取后，經學生申請、學校審核，可認定相應課程模塊的學分。

原標題：山東推進高中與大學有機銜接 高中生或可提前修大學學分

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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