齊魯網9月6日訊 為深入貫徹黨的十九大精神，建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，助力“齊魯工匠”建設工程，服務新舊動能轉換重大工程等重大戰略，為建設經濟文化強省提供高素質技術技能人才支撐，經研究，決定實施“齊魯工匠后備人才”培育工程。近日，山東省教育廳發布關于實施“齊魯工匠后備人才”培育工程的通知。通知指出，“齊魯工匠后備人才”培育工程的總體目標是，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過構建常態化培育機制，建立各省級職業教育專業建設指導委員會（以下簡稱專指委）統籌管理指導、職業院校和行業企業協同培育的體系，到2022年，面向全省職業院校全日制在校生，培育認定10萬名左右“齊魯工匠后備人才”。

按照工匠成長規律

分專業或專業類制定專門培育方案

《通知》指出，要做好培育對象遴選工作，各專指委要制定遴選方案，并在遴選基本標準的基礎上，分專業或專業類制定遴選標準，指導各地、各職業院校按照遴選標準，選拔思想品德優良、綜合素質較高、發展潛力較大的學生作為培育對象，系統開展培育工作。

分專業（類）制定培育標準，各專指委要根據新舊動能轉換需求，依據職業標準和行業標準、崗位規范，結合修訂、升級中、高職專業教學指導方案，分專業或專業類制定培育標準。各職業院校根據培育標準，按照工匠成長規律，分專業或專業類制定專門培育方案，并融入教育教學全過程。

著力培養學生“匠心”

各職業院校要健全通識課程體系

著力培養學生“匠心”，各職業院校要健全通識課程體系，加強學生社會主義核心價值觀培育，開設齊魯文化、工匠精神等課程，并將工匠精神培育貫穿于專業課程及實習實訓中；要設立一系列工作室，邀請勞動模范、技能大師、“能工巧匠”等擔任兼職教師、德育導師，引導和激勵學生敬業專注、精益求精、追求卓越；要推動優秀企業文化進校園、進課堂、進頭腦，打造體現職業文化、工匠精神的校園文化，潛移默化地培育“匠心”，涵養工匠精神。

加強實訓教學

在實戰崗位上與企業共同提升學生“匠技”

全面增強學生“匠技”，各職業院校要建立校企協同育人機制，通過集團化辦學、校企一體化示范校和企業、現代學徒制試點、技能大賽等有效路徑，提升培育效果。要健全專業課程體系，強化專業基礎課程和專業核心課程，加強實訓教學，完善認識實習、跟崗實習和頂崗實習環節，在實戰崗位上與企業共同提升學生“匠技”，鍛造、磨煉精湛技藝技能。

提升創新創業能力，各職業院校要開設創新創業教育課程，并將相關大賽項目、教科研課題、創業實例等融入專業課程內容與教學環節。要圍繞產業轉型升級、企業技術創新和流程再造、生產全要素和產品質量提升，建立若干類創新創業團隊，實施創新創業實踐訓練，開展技術創新、創意設計、創業計劃等，推動實訓、研發、服務、創業緊密結合，培養學生創新創業意識和創業實踐能力。

實施全過程考核認定，各專指委綜合考慮學生平時表現、學業成績、技能水平、成果作品、技術服務、創新創業等要素，分專業或專業類制定認定標準，并在學生畢業前夕組織開展終期考核認定，對考核合格的學生頒發“齊魯工匠后備人才”證書。各地、各職業院校要在學生學業考核的基礎上，按照認定標準，開展年度考核并將考核結果納入終期考核。

“齊魯工匠后備人才”工作由各專指委分年度組織

自2018年起至2022年每年遴選一批

“齊魯工匠后備人才”工作由各專指委分年度組織，自2018年起至2022年，每年遴選一批，培育期滿后按時進行認定。培育對象主要面向職業院校二年級在校生，特別突出的一年級和三年級在校生可提前列入或補充為培育對象。培育期限一般為2年（2016級學生可為一年）。特別優秀的可依據“直接申報認定條件”，提出申請并經認定后，縮短培育期限。

具體包括遴選、培育、認定三個階段：

遴選階段：將在各專指委分專業或專業類制定的遴選標準基礎上，各市教育局、各高職院校據此遴選推薦培育對象。培育對象除具備較高思想道德、較強政治素質、較好職業素養和專業基礎等通用標準外，還應同時具備以下基本標準。

有較扎實的產業知識。了解全省新舊動能轉換工程，知曉本專業相關產業的誕生、發展歷程、發展現狀和轉型升級發展趨勢。

有較厚重的工匠精神。帶頭弘揚和踐行勞模精神、工匠精神，愛崗敬業、甘于奉獻、鉆研技術、嚴謹細致，對相關專業領域專心專注、執著堅守、精益求精、追求卓越。

有較突出的實踐能力。技術技能水平較高，能熟練、靈活、快速地運用專業知識和技能解決實際問題，具有較強的實際操作能力，能起較強示范帶動作用。

有較鮮明的創新意識。積極參加一線技術改進、生產工藝完善、成果作品研制、技能技藝總結和創新創業大賽，具有較強的創新創業能力，能基本適應新技術、新產業、新業態、新模式的要求。

培育階段：在各專指委分專業或專業類制定培育標準的基礎上，各職業院校據此分專業或專業類制定專門培育方案。各職業院校要嚴格執行培育方案，在抓好正常教學的同時，配備專門工匠導師和業務精湛教師，提供豐富的個性化模塊課程和第二課堂活動，并在實習實訓指導、技能大賽輔導、創新創業訓練等方面予以支持，加強培育全過程質量監控，定期開展教學督導檢查，促進培養對象盡快成長。各專指委要建立培育質量抽檢制度，定期進行調度，公布抽檢結果。

認定階段：各市教育局、各高職院校根據各專指委制定的認定標準，對培育對象開展年度考核，對考核不合格的撤銷培育資格。在此基礎上，各專指委每年開展一次終期考核認定工作。其中，培育對象學習成績位次不低于班級前50%，且符合下列條件之一者，可直接申報認定“齊魯工匠后備人才”：獲職業院校技能大賽國家級、省級三等獎及以上獎項；獲世界技能大賽銅牌、世界技能大賽山東省選拔賽二等獎及以上獎項；獲“互聯網+”大學生創新創業大賽國家級、省級銅獎及以上獎項；獲國家發明、實用新型或外觀設計專利。

[責任編輯：楊凡、彭芳、高亞南]

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