原標題：山東大中小學設置體育教練員

來源：中國體育報

本報記者 顧 寧

日前，山東省發(fā)布了《關于全省大中小學校體育教練員專業(yè)技術崗位設置管理的實施意見》（以下簡稱《意見》）的通知。《意見》對崗位設置范圍與數量、崗位職責與任職條件、崗位管理、強化措施保障、加強組織實施提出了要求。《意見》的出臺，有助于進一步加強學校體育工作，提升學生運動技能水平，完善優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)體系，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展

《意見》提出，各級各類中小學、中等職業(yè)學校（含技工院校）、高等院校增設體育教練員專業(yè)技術崗位，公辦義務教育學校每個學區(qū)、公辦普通高中、中等職業(yè)學校、髙等院校根據學校體育工作需要，原則上至少設置1個體育教練員專業(yè)技術崗位。將學校體育教練員納入學校人事制度統(tǒng)一管理，學校體育教練員職稱納入體育專業(yè)人員職稱系列，初級、中級、副高級、正高級職稱的名稱分別為初級教練（學校體育）、中級教練（學校體育）、高級教練（學校體育）、國家級教練（學校體育）。學校體育教練員職稱層級分別與事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級相對應。

去年頒布的《關于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》提出，大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊伍，要制定優(yōu)秀技術人員及校園擔任體育教師和教練員制度，要暢通優(yōu)秀退役運動員教練員進入學校，兼任擔任體育教師的渠道。《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》提出，要配齊配強體育教師，在大中小學校設立專職教研崗位，建立聘用優(yōu)秀退役運動員為體育教師或教練員職工制度。山東大學體育學院院長孫晉海認為，《意見》是對兩個文件的貫徹落實，對山東省青少年體育工作發(fā)展意義重大。

孫晉海認為，《意見》的出臺可以為優(yōu)秀非冠軍退役運動員提供就業(yè)機會，讓他們在學校更好地發(fā)揮運動員的專業(yè)特長作用，拓寬大中小學體育師資隊伍建設的渠道。“體育教練員專業(yè)技術崗位的創(chuàng)設，可以進一步提高學校運動訓練的專業(yè)化水平，任職學校體育教練員都是專業(yè)運動員，與一般學校培養(yǎng)出來的本科、碩士、博士有很大的不同，會更專業(yè)。任職小學初中、高中、中等職業(yè)學校體育教練員，應具備大學本科以上學歷，取得一級運動員以上等級稱號。崗位對專業(yè)運動訓練經歷和期間成績有一定要求，有助于提高學校運動訓練的專業(yè)化水平，有利于山東省青少年體育工作和學校競技體育水平的進一步加強，也有利于優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)體系的建設。不僅如此，運動員進校園會產生一種明星效應，有利于提高學生的積極性，激發(fā)學生熱愛體育，對學校而言非常有意義。”

《意見》提出，學校體育教練員主要承擔學生體育運動專項技能、體能訓練和優(yōu)秀體育后備人才選育工作，承擔學校運動隊訓練管理、運動損傷防護康復、訓練疲勞恢復等知識技能傳授，以及各級各類體育賽事組織、校園體育社團活動指導、青少年體育俱樂部建設等工作。

孫晉海說，現在國家非常重視大學、中學、小學體育老師的在職培訓工作，不同階段有相應的培訓內容。對學校體育老師培訓，是保證他們如何把課上好，對學校體育教練員培訓就是怎么把訓練課上好。孫晉海表示，學校體育教練員在中小學階段會側重于基礎訓練，就是打基礎，一般是一些技能、體能的訓練。在大學階段就是技能的精細化，進一步提升競技能力。他說：“需要在培訓中不斷地補充一些新的訓練理論和方法，如果能把國家隊或世界其他地方的高水平訓練理論及時與高校學校體育教練員對接，對提高高校師資隊伍的運動訓練理論與方法更新大有裨益。”

[責任編輯：楊凡、路偉]

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