原標(biāo)題：錨定一流爭朝夕

來源：中國教育報

■總書記關(guān)心的教育事

一流大學(xué)建設(shè)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，抓住歷史機(jī)遇，緊扣時代脈搏，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

——2021年4月19日，習(xí)近平在清華大學(xué)出席師生代表座談會時的講話。

“中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的。我們要有這個自信，開拓視野、兼收并蓄，扎扎實(shí)實(shí)把中國教育辦好?！?/p>

“我國高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷‘國之大者’，把握大勢，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，為服務(wù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量?！?/p>

2021年4月19日，習(xí)近平總書記考察清華大學(xué)并發(fā)表重要講話，為我國高等教育發(fā)展和一流大學(xué)建設(shè)指明前進(jìn)方向，對廣大教師和青年學(xué)生提出殷切期望。

新征程，要筑牢強(qiáng)國崛起的堅(jiān)實(shí)根基。

新征程，要激發(fā)創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動力。

沿著總書記指明的方向，我國高等教育正攻堅(jiān)克難，昂揚(yáng)奮發(fā)。

內(nèi)涵發(fā)展夯實(shí)高教高質(zhì)量體系

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高等教育發(fā)展。習(xí)近平總書記多次發(fā)表重要講話，對“雙一流”的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略部署、戰(zhàn)略路徑進(jìn)行了系統(tǒng)化深刻闡述。

在清華大學(xué)出席師生代表座談會時，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)指出：“一個國家的高等教育體系需要有一流大學(xué)群體的有力支撐，一流大學(xué)群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量?！?/p>

縱觀世界歷史，每一個強(qiáng)國的崛起，根本上都依賴教育特別是高等教育。在強(qiáng)國征程上，我國高校特別是一流大學(xué)，必須抓住歷史機(jī)遇，緊扣時代脈搏，有謀略、有膽識、有能力下好黨和國家事業(yè)發(fā)展的先手棋。

2022年年初，第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單公布，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，就第二輪“雙一流”建設(shè)作出全面部署。

“進(jìn)入新發(fā)展階段，‘雙一流’建設(shè)要更加突出重點(diǎn)，聚焦難點(diǎn)，注重內(nèi)涵建設(shè)、特色建設(shè)和高質(zhì)量建設(shè)?！苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

以“雙一流”全面深入推進(jìn)為契機(jī)，我國高等教育持續(xù)深化改革。

以全面提高人才培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，高校加快培養(yǎng)一流人才方陣的步伐——

“強(qiáng)基計(jì)劃”試點(diǎn)不斷擴(kuò)充，培養(yǎng)機(jī)制持續(xù)創(chuàng)新，許多學(xué)校通過書院、試驗(yàn)班、國際班、精尖班等多種形式，量身定制個性化人才培養(yǎng)方案，配備一流師資和學(xué)術(shù)環(huán)境，為拔尖人才成長搭建平臺。

用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，高校構(gòu)建一流大學(xué)體系的重點(diǎn)日益突出——

隨著智能技術(shù)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，統(tǒng)計(jì)、深度學(xué)習(xí)等數(shù)據(jù)挖掘的方法越來越多地應(yīng)用在人文社科專業(yè)，這也成為北京大學(xué)推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)的重要領(lǐng)域?！耙越徊鎸W(xué)科為重點(diǎn)，以體制機(jī)制為動力”，北大不斷優(yōu)化學(xué)科布局，形成較為完善的交叉學(xué)科人才培養(yǎng)體系。

努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地，高校更加注重提升原始創(chuàng)新能力——

2021年，山東大學(xué)作為依托單位立項(xiàng)建設(shè)3個國家藥監(jiān)局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個山東省技術(shù)創(chuàng)新中心以及6個山東省基礎(chǔ)科學(xué)研究中心，并作為共建單位參與建設(shè)兩個自然資源部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

“全體科研人員要加強(qiáng)原創(chuàng)性研究工作，提高關(guān)鍵核心技術(shù)供給能力和水平，搶占未來科技發(fā)展制高點(diǎn)?！鄙綎|大學(xué)校長樊麗明為大家鼓勁。

更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，越來越多的高校以高品質(zhì)供給回應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展需求——

響應(yīng)黨和國家號召，中國石油大學(xué)（北京）把克拉瑪依校區(qū)建設(shè)發(fā)展作為重大政治任務(wù)，優(yōu)先保證克拉瑪依校區(qū)需要，調(diào)整校區(qū)機(jī)構(gòu)設(shè)置、增加干部職數(shù)，新的干部從校本部走上校區(qū)工作崗位，期滿干部選擇繼續(xù)在校區(qū)堅(jiān)守，培養(yǎng)“可堪大用、能擔(dān)重任”的西部建設(shè)者。

志不求易者成，事不避難者進(jìn)。

一系列實(shí)踐創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、育人創(chuàng)新，展現(xiàn)出高校深層次改革的生機(jī)活力。

加快培養(yǎng)急需高層次人才

當(dāng)今中國，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷向高級形態(tài)邁進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化，碳達(dá)峰碳中和成為我國中長期發(fā)展的重要框架，跨越中等收入陷阱進(jìn)入關(guān)鍵期。

審時度勢，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時深刻指出：“黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切?！?/p>

面對種種難題，高質(zhì)量發(fā)展和科技創(chuàng)新成為最優(yōu)解。這其中，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、培養(yǎng)急需高層次人才是重中之重。

疊葉與高節(jié)，俱從毫末生?；A(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)特別是拔尖人才培養(yǎng)，事關(guān)高水平科技自立自強(qiáng)、事關(guān)民族復(fù)興偉業(yè)，具有重大戰(zhàn)略意義。

對基礎(chǔ)研究，習(xí)近平總書記有著長期深入思考。僅這一年間，在清華大學(xué)考察時、在兩院院士大會和中國科協(xié)第十次全國代表大會上，習(xí)近平總書記就多次作出重要論述。2月28日，習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第二十四次會議，審議通過《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》，就相關(guān)工作作出全面部署。

濃墨重彩地強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)的重要性，抓住我國加快科技創(chuàng)新的源頭活水——習(xí)近平總書記的殷切期望，鼓舞著教育系統(tǒng)加倍努力，實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的突破。

教育部、科技部聯(lián)合召開科教協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)小組會議暨高校校長座談會，就“發(fā)揮高水平研究型大學(xué)在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”作出部署。

教育部制定《高等學(xué)校碳中和科技創(chuàng)新行動計(jì)劃》，引導(dǎo)高校把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合。

一批高校加快體制機(jī)制創(chuàng)新，學(xué)校內(nèi)部學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校外部科研院所和企業(yè)間的資源壁壘不斷被打破，科研力量優(yōu)化配置和資源共享加快推進(jìn)，科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”逐漸消除。

教育乃立國之本，強(qiáng)國之基。不斷向高質(zhì)量發(fā)展攀登的中國制造業(yè)，創(chuàng)造了舉世矚目的奇跡，但與此同時，許多產(chǎn)業(yè)還面臨工程師數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問題。工程教育必須答好時代命題，為走好戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)之路作出重要貢獻(xiàn)。

3月24日，一場座談會在北京航空航天大學(xué)舉行。高校校長和國企負(fù)責(zé)人暢所欲言，商討加快產(chǎn)教融合、培養(yǎng)新時代卓越工程師的重大問題。

“把卓越工程師教育培養(yǎng)作為高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)，全方位深層次大力度推進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)改革。”座談會上，卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動正式啟動。

聚焦“培養(yǎng)大批卓越工程師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，中國高校的工程教育改革全力推進(jìn)。

“我們要緊緊瞄準(zhǔn)國家產(chǎn)業(yè)安全重大急需，抓好后繼有人這個根本大計(jì)，以培養(yǎng)大批卓越工程師的新?lián)?dāng)，在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局?！惫枮I工業(yè)大學(xué)校長韓杰才說。

濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；人才蔚起，國運(yùn)方興。

牢記“國之大者”，善謀“黨之大計(jì)”，教育系統(tǒng)著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，努力繪就讓更多千里馬競相奔騰的美好圖景。

下大氣力全方位打造一流師資

與著名氣象學(xué)家、蘭州大學(xué)教授丑紀(jì)范的第一次見面，深深印在黃建平的腦海里。

“先生與我長談3個小時，從個人經(jīng)歷、求學(xué)心得，再到寫論文的方法、做學(xué)問的技巧，都毫無保留地一一道來?！秉S建平說。

深受影響的黃建平，日后也成為蘭大教授，并成長為中國科學(xué)院院士。在教書育人的歲月里，他亦將先生的財富代代相傳，無微不至地關(guān)懷指導(dǎo)學(xué)生，傾心培育棟梁之材，他領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)獲評“全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。

“導(dǎo)師要以身作則，通過自己在學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)歷和感悟來引導(dǎo)和教育學(xué)生，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、鍥而不舍。唯有用心，才能達(dá)到最好的效果?！笨偨Y(jié)育人心得，黃建平深有感觸。

正如習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時指出：“教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果?！薄敖處熞蔀榇笙壬鰧W(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人?！?/p>

圍繞加強(qiáng)新時代高校教師隊(duì)伍建設(shè)，有關(guān)部門和各高校以釘釘子精神鍥而不舍，健全制度，創(chuàng)新方法。

教育部黨組印發(fā)《關(guān)于完善高校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機(jī)制的指導(dǎo)意見》，著力建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

全面構(gòu)建專業(yè)技術(shù)職務(wù)評價體系、教師考核評價體系和人才分類評價體系，突出品德、能力、質(zhì)量和貢獻(xiàn)導(dǎo)向，華南理工大學(xué)將“破五唯”和“立新標(biāo)”并舉，引導(dǎo)教師回歸使命、服務(wù)發(fā)展、追求卓越。

沒有中西部高等教育的現(xiàn)代化，就沒有教育乃至國家的現(xiàn)代化?！霸凇鲇?jì)劃’‘對口支援計(jì)劃’等國家導(dǎo)向性政策保障下，西部高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)正在不斷優(yōu)化?！毙陆髮W(xué)副校長王占仁滿懷期待，“西部教育整體水平全面提升，必將培養(yǎng)并留住更多高素質(zhì)人才。”

青年教師是國家戰(zhàn)略科技力量和名師大家的源頭活水，加大對青年人才的傾斜支持，有針對性地加強(qiáng)政治引領(lǐng)、解決實(shí)際困難、搭建創(chuàng)業(yè)平臺，至關(guān)重要。

光榮退休的教師胸前掛上紀(jì)念章，接受新進(jìn)教師代表獻(xiàn)上的鮮花，并將接力棒傳給“青椒”們……華東政法大學(xué)將師德傳承儀式制度化，使學(xué)校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)薪火相傳。

“我們的經(jīng)驗(yàn)就是‘三個大’。”談及如何培養(yǎng)青年人才，華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長馮丹心得滿滿，“根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)科研特點(diǎn)，我們特別強(qiáng)調(diào)依托大平臺；開展大系統(tǒng)研究需要多人協(xié)作，我們就強(qiáng)調(diào)老中青結(jié)合的大團(tuán)隊(duì)傳幫帶；青年人在大項(xiàng)目的科研驅(qū)動下，更能快速成長?！?/p>

讓各類人才各得其所、各展其長，將源源不斷的師資優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為澎湃不竭的育人優(yōu)勢，高校高水平師資隊(duì)伍建設(shè)駛?cè)肟燔嚨馈?/p>

高擎立德樹人火炬，吹響強(qiáng)國征程號角。

在習(xí)近平總書記的親切關(guān)懷下，在建設(shè)高等教育強(qiáng)國的歷史征程中，我國高等教育戰(zhàn)線必將不忘初心、勇?lián)姑?，不?fù)黨的重托、無愧偉大時代。

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