原標題：奏響職業教育賦能鄉村振興的“和音”

來源：人民政協報

本報記者 包松婭

職業教育在全國的發展情況，有共性也有個性。為了充分掌握情況，客觀分析問題，此次“充分發揮職業教育在鄉村振興中的作用”的專題調研，除了線上線下調研，全國政協農業和農村委員會還邀請了部分地方政協農業和農村委員會進行了相關主題的協同調研，這些來自各地的“聲音”也是助力職業教育賦能鄉村振興的“和音”。

福建省政協農業和農村委員會在協助全國政協辦公廳做好對口支援龍巖老區蘇區振興發展工作中，經多次深入龍巖市調研，并會同多部門共同爭取，幫助龍巖市政府依托龍巖學院于2021年成立了古田鄉村振興學院，為龍巖老區蘇區振興高質量發展提供堅強的人才支撐和智力保障。他們建議，整合資源配置，推動教育部建立職業學校辦學條件達標調度機制，同時推動鄉村振興有關產教融合型企業依法履行發展職業教育的責任。

根據江西省政協農業和農村委員會調研所得，江西省主要在通過技工教育，著力培養適合鄉村振興的“能工巧匠”“鄉村工匠”，增強培訓供給能力。根據了解，江蘇、浙江、山東等省已經實行了差異化的生均撥款制度，培養農科生的生均經費要高于其他普通學科，江西省農業和農村委員會專題調研組呼吁，要加大對涉農職業院校和涉農專業支持力度，提高技工院校生均經費，進一步擴大學生資助受助面。

“利用新聞媒體營造‘崇尚一技之長、不唯學歷憑能力’的良好氛圍，消除職教生就業歧視。”河南省政協農業和農村委員會根據協同調研的情況建議，要探索多元人才評價機制，提高職業資格證書含金量，增加其在勞動力市場的地位和作用，拓展更多就業崗位和創業機會，才能激活鄉村振興的“一池春水”。

為鄉村振興培養輸送更多優秀人才，湖北省政協農業和農村委員會提出，同樣要關注加強農村中職學校教師引進與培養，督促各地政府將發展中職學校教師的引進、培養、培訓工作納入教師隊伍建設的總體規劃。

廣東省政協農業和農村委員會調研組考慮到了欠發達地區職業院校經費保障可能不足，辦學條件有待改善，將會嚴重影響部分職業院校的發展和辦學質量，提出“要加大對職業教育的財政投入，保障學校專業建設、設備配置、教學改革、師資培訓等內涵發展的經費使用。”

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