原標(biāo)題：為教師構(gòu)筑“幸福港灣”

來源：中國教育報(bào)

“這學(xué)期學(xué)校專門開了職工自助餐廳，菜品豐富，葷素搭配合理，大部分蔬菜還是純綠色食品。餐廳旁邊平價(jià)超市還為教師提供了半成品食材訂購服務(wù)。”山東省日照實(shí)驗(yàn)高中教師尹萃近日說，小小的教工食堂，不只“暖胃”，還暖了心。

“我們倡導(dǎo)‘要工作更要家庭、要學(xué)生更要孩子、要質(zhì)量更要健康、要發(fā)展更要幸福’的‘四要、四更要’理念。”日照市教育局黨組書記、局長孫燕介紹道，日照近年來大力構(gòu)建尊師、愛師、惠師、強(qiáng)師工作體系，實(shí)施教師身心健康關(guān)愛行動、幸福生活保駕護(hù)航行動、教師素養(yǎng)提升行動等關(guān)心關(guān)愛教師“十項(xiàng)行動”，用暖心之舉不斷提高教師幸福感。

減負(fù)：

繪出尊師重教底色

隨著校內(nèi)課后服務(wù)的深入推進(jìn)，教師們放學(xué)后要延長一個(gè)半小時(shí)才能離校，工作量陡然增加。如何在保障教育教學(xué)和課后服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)給教師們“減負(fù)”呢？

讓教師從“忙到懷疑人生”的煩瑣報(bào)表和諸多瑣碎事務(wù)中解脫，正是日照市力推的“減負(fù)”重磅舉措。“這學(xué)期，我明顯感覺到與學(xué)校教育教學(xué)無關(guān)的評比、報(bào)表、觀摩少了，終于有時(shí)間坐下來好好地研究教學(xué)了。”日照市新營小學(xué)東校區(qū)辦公室主任王成說。

“我們推出了18條‘硬核’舉措、22項(xiàng)‘瘦身’清單，學(xué)期初曬清單，賦予教師對非合理性工作說‘不’的權(quán)利，堅(jiān)決拒絕各項(xiàng)行政事務(wù)和名目攤派，讓教師輕裝上陣，把更多的時(shí)間留給學(xué)生。”日照市教育局人事科科長張健介紹說。

探索彈性工作制度，日照積極構(gòu)建“雙減”教育新生態(tài)。東港區(qū)天寧小學(xué)實(shí)行課后服務(wù)AB崗、“雙減假”等彈性工作制度，讓參與課后服務(wù)的教師每兩周有五天時(shí)間提前一小時(shí)下班，每周可以休一次半天的“雙減假”，還可以“儲蓄制”“零存整取”使用。

“自彈性工作制度實(shí)施以來，一些私人的事情也能夠通過‘雙減假’輕松實(shí)現(xiàn)，幸福指數(shù)也提升了！”天寧小學(xué)教師丁文華就通過彈性時(shí)間在工作日參加了自己孩子的校園開放日活動。

關(guān)懷：

建設(shè)教師幸福之路

想教師之所想、急教師之所急。日照大力推動各學(xué)校不斷提升管理水平，搭建問題“修復(fù)”平臺，通過設(shè)立“校長信箱”、“與校長面對面”等舉措，幫助解決教師的關(guān)心事、揪心事、分心事。

莒縣文心高中校長盛春桂將自己的辦公室設(shè)在了高三級部樓層，一方面及時(shí)關(guān)注高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，另一方面讓教師能隨時(shí)反映遇到的煩心事、鬧心事。

日照實(shí)驗(yàn)高中則探索建立了“教師救助小分隊(duì)”，開展探望生病教師、教師節(jié)送祝福等活動。“教師生活的日常、工作的點(diǎn)滴，都已成為我們學(xué)校的‘公事’和‘要事’。”日照實(shí)驗(yàn)高中校長宋國安說。

以解決廣大教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的小事為突破口，日照市突出物質(zhì)上保障和精神上鼓勵(lì)“兩項(xiàng)關(guān)懷”：推行人性化管理，探索“教師休息室”“錯(cuò)峰編排”“彈性考勤”等暖師舉措；打造“教師之家”，定期組織教師進(jìn)行陽光心態(tài)、健康人生、情緒理療等學(xué)習(xí)；創(chuàng)建市級教師實(shí)踐教育基地，教育、體育、文旅、婦聯(lián)等部門聯(lián)合為教師提供各類暖心服務(wù)。

日照部分學(xué)校還推行暖心政策：托兒期教師哺乳期后1年內(nèi)每個(gè)工作日考勤半天，孩子上幼兒園的教師工作日早上簽到可推遲、下午簽退可提前，為教師提供最大生活方便。

日照市教育局總督學(xué)徐宣清介紹，日照還通過表揚(yáng)表彰突出精神上的關(guān)懷，每年定期開展“最美教師”“教書育人楷模”“愛崗敬業(yè)教師（班主任、校長）”等系列典型評選表揚(yáng)，連續(xù)兩年拿出90萬元獎勵(lì)教師先進(jìn)典型。

此外，僅為參與課后延時(shí)服務(wù)、午間陪餐的一線教師足額發(fā)放補(bǔ)助，日照每年財(cái)政補(bǔ)貼就達(dá)到約1億元。

加碼：

成就教師人生理想

個(gè)人專業(yè)發(fā)展與職業(yè)理想始終是廣大教師最關(guān)心的大事之一。日照在為教師減負(fù)和提供各種關(guān)懷的同時(shí)，不斷釋放專業(yè)發(fā)展紅利，助力教師豐盈和成就人生職業(yè)理想。

近年來，日照市大力實(shí)施成長助力、聚才優(yōu)選、創(chuàng)新引領(lǐng)、安居保障等九大扶持計(jì)劃，打造全鏈條、全方位、全要素的人才支持保障體系。同時(shí)，對培養(yǎng)或引進(jìn)的齊魯名師名校長、國家自然科學(xué)獎獲得者等高層次人才給予每月5000元或2000元補(bǔ)貼，激勵(lì)教師成才。

此外，日照市還聚力實(shí)施“5115”名師、名校長、名班主任培養(yǎng)工程，計(jì)劃用5年時(shí)間，每年投入培養(yǎng)培訓(xùn)教干教師經(jīng)費(fèi)600多萬元，在全市遴選培養(yǎng)5000名骨干教師、100名名師、100名名班主任、50名名校長，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。目前，日照已培養(yǎng)國家級教學(xué)名師1名，山東省特級教師、齊魯名師名校長97名。

“我更看重自己在這里的專業(yè)成長，學(xué)校實(shí)施多崗位鍛煉，幫助我不斷拓展能力邊界。”日照高興鎮(zhèn)中心小學(xué)被選派到青島參加掛職研修的教師范宏偉說，“在半年時(shí)間里，我通過跟崗研修，近距離學(xué)習(xí)了教育先進(jìn)地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，拓寬了思路理念，逐漸打通了自身本領(lǐng)的堵點(diǎn)、盲點(diǎn)和痛點(diǎn)。”

“為教師‘減負(fù)’，為幸福‘加碼’，做的是教育體制改革路上的加減法，行的是為國之大計(jì)注入源源不斷的創(chuàng)新動能。我們將繼續(xù)深入推進(jìn)教師減負(fù)工作，通過謀教師關(guān)鍵小事，讓教師‘輕裝上陣’，讓教育返璞歸真。”孫燕說。

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