原標題：七秩華誕啟新元 踔厲奮發向未來

來源：中國教育報

原標題：七秩華誕啟新元 踔厲奮發向未來

來源：中國教育報

山東省濟南市萊蕪第一中學（以下簡稱“萊蕪一中”）始建于1952年，1962年被確立為首批省重點中學，1993年被命名為省級規范化學校，1988年至今保持了省級“文明單位”的稱號。建校70年來，已有7.8萬余名合格畢業生走出萊蕪一中。

學校從白手起家的激情歲月一路走來，歷經時代浪潮的洗禮，“明德尚實”的校訓歷久彌堅，“教書育人”的初心賡續不變。尤其是近10年來，萊蕪一中為黨育人、為國育才，培根鑄魂、啟智潤心，以“明德”為引領，加強培養學生優秀品格和領導力；以“啟智”為引領，深入培養學生會思考、能創新；以“敬業”為引領，扎實推動教師專業發展；以“活動”為引領，積極促進學生全面發展，努力建設“文化底蘊深厚，辦學特色鮮明，教育質量一流的全省先進、全國知名的現代化學校”。

在“治學嚴謹、務實民主、寬嚴相濟、大氣謙和、追求卓越”的學校精神指引下，萊蕪一中以“靠機制創造公平，以民主促進和諧”的理念組織管理，以“教學為中心、教師是靈魂”的理念建設隊伍，以“閱讀引領、啟智求思”的理念實施教學，以“把教學變成研究”的理念開展教研，以“開闊視野、拓展能力”的理念全面育人，以“鐵的紀律、愛的教育、寬嚴相濟”的理念管理學生，以“一切教學常規的落實都是師德功能的體現，一切管理常規都是教育教學質量”的理念培樹師德師風，全力打造特色型學校，培養高素質人才。

在一以貫之的辦學思想引領下，萊蕪一中成績斐然。2021年，學校獲評第二批濟南市“領航學校”培育校、濟南市教書育人先進單位、“濟南教育黨建品牌示范榜樣”等。

四個理念引領

學校堅持理念引領，著力培養學生發展核心素養，為每一名學生提供適合的教育。

以“明德”為引領，培養學生優秀品格和領導力。堅持開展“守秩序、講規矩”“守承諾、講誠信”“守公德、講衛生”“守紀律、講禮儀”主題活動，突出“責任”“愛心”“感恩”“誠信”教育。

以“啟智”為引領，培養學生會思考、能創新。引導學生深入領會學習四要素：“學什么”“為什么學”“怎么學”“學到什么程度”。通過課堂互動、課余探討、學科小組和各類育人活動，使學生“博學明辨，格物致知”，突出培養學生的自主學習能力、質疑探究能力和演講寫作能力。

以“敬業”為引領，推動教師專業發展。學校提出“讓閱讀點亮人生”“讓教學變成研究”“構建啟發式教學新課堂”“基于明確主題的教研”等教學觀，引導教師認同學校的價值觀，提升個人的價值追求和專業素養，踐行“師嚴道尊，治學嚴謹”。學校組織召開了學生發展核心素養及學科核心素養研討會，編撰了《教科研——核心素養研究專刊》，為研討搭建了學術平臺。

以“課程”為引領，促進學生全面發展。學校規定每周固定開設兩節社團活動課，配有專門的指導教師，開發專門的課程，落實“活動即課程，活動即育人”。堅持開展周六視頻教育活動、周日主題班會活動、周一升旗活動，定期組織專家勵志演講、學生成人儀式、汶源講堂名家講座，貫穿全年開展藝術節、體育節、科技節、閱讀節活動。豐富的活動課程，實現了讓學生從“做”中學、從活動中學，切實落實了學生發展核心素養的培養和提高。

八大辦學特色

走進萊蕪一中的校園，仿佛置身于一座浸染著書香古韻的知識殿堂。這里草木豐盛、四季有花，湖邊樹下，不乏醉心學習的莘莘學子。2005年，學校整體遷入新校。新校占地602.36畝，建筑面積14萬余平方米，建設布局科學，環境優美，功能齊全，各類現代化教學設施一應俱全，高標準的圖書館、實驗室、實訓基地、奧賽中心，讓學子在這里擁抱知識、獲取新知、追求卓越。

學校在悠久的辦學歷程中，積極探索、不懈追求，逐步形成鮮明的八大辦學特色，取得了良好的辦學效益。

一是“機制+民主”的管理特色。學校堅持“靠機制創造公平，以民主促進和諧”的管理理念，堅持和發展“機制+民主”的管理特色，堅持黨支部建在年級、黨小組建在級部。在體制上，實行級部小型化管理、年級級部負責制，管理重心下移，落實教學為中心。在機制上，實行教代會民主決策機制、年度考核聘任機制、教職工職稱量化打分評聘機制、民主評議機制、責任追究機制。同時，堅持“鐵的紀律、愛的教育、寬嚴相濟”的學生管理理念，持續推動常規管理精細化，即深入落實壓茬式管理、走動式管理、計劃式管理，使學生管理全覆蓋、無死角、有效果、出成績。2021年10月，“全市高中學校級部管理經驗交流現場會”在萊蕪一中召開，與會人員深入觀摩了學校的課堂、自習、集體教研、班會公開課、課間操、兩休、檔案資料等，對學校的管理特色給予了高度評價。

二是“追求+卓越”的教師團隊特色。形成了“教學為中心，教師是靈魂”的教師觀，“治學嚴謹，務實民主，寬嚴相濟，大氣謙和，追求卓越”的萊蕪一中精神，“踏實實干，責任擔當，以校為家，勇爭一流”的工作風貌。學校現有全國優秀教師1人、省特級教師2人、齊魯名師2人，3人獲“全國優秀教育工作者”“全國優秀教師”“全國優秀班主任”“全國五一勞動獎章”等榮譽，9人被評為“山東省優秀教育工作者”“山東省優秀教師”“山東省教育系統優秀共產黨員”，3人獲得山東省“富民興魯”獎章，100余人次被評為市級優秀教師、勞動模范、學科帶頭人、教學能手、教書育人楷模、師德榜樣、優秀班主任。2021年，學校成立了15個名師工作室，充分發揮名師在教育教學中的示范、指導、輻射、帶動作用，加快名優教師發展步伐，創新優秀人才成長培養機制，推進全校教師隊伍建設。

三是“人文+科學”的課程特色。學校堅持課程開發的指導思想：人文學科是“閱讀引領，學科整合”，科學學科是“實踐引領，分層教學”，藝體學科是“身心和諧，以美育人”。以學生全面發展為本，著眼于學生培養模式的有效落實，構建符合學校實際的、具有特色的、發展性的校本課程體系——德育活動類課程、學科知識類課程、規范禮儀類課程、心理健康教育類課程、特長培養類課程及社會實踐類課程等。

四是“全面+特長”的育人特色。堅持落實“好習慣+扎實的學科知識+開闊的視野”的萊蕪一中學生培養模式；堅持開展“讓標準成為習慣”教育活動，全面育人提素質，狠抓常規養習慣；堅持貫徹“寬嚴相濟、激勵為主”“鐵的紀律，愛的教育”和“成功始于做人，優秀從心態開始”的學生管理理念，著力于發現每一名學生的特長，為每一名學生提供適合的教育。學校致力于德育共同體建設，從而形成全崗位、全課程、全時段、全方位育人格局，狠抓“黨建+”育人、活動育人、主題教育育人、社團育人，努力培養“全面發展，文理融合，視野開闊，有教養的現代中學生”。

五是“啟智+求思”的教學特色。學校堅持構建啟發式教學新課堂，形成了“啟智求思，把教學變成研究”和“三原則四要素”為核心的教學特色。課堂堅持貫徹“教為主導、學為主體、問題引領、思維主攻、當堂落實”原則，狠抓“四個引領”：引領核心素養、引領深度學習、引領課堂效率、引領學科育人；注重“四個聚焦”：聚焦情境問題創設、聚焦思維能力培養、聚焦師生關系、聚焦當堂落實。目前，學校正在開展多種形式的課堂，如“匯報課”“示范課”“照鏡子課”“樹標課”“一師一優課”等，引領教師聚焦課堂、反思課堂、打磨課堂、提升課堂，形成了一種“爭教學生最受歡迎的課堂”的良好氛圍。

六是“課題+培訓”的教研特色。學校加強學科建設，建立了以課題為引領的學科發展和教師專業發展制度，扎實開展校本培訓、網上培訓和“走出去、請進來”的專家培訓，充分發揮各學科教育研究會的作用，努力建設特色學科。扎實開展草根課題研究，以校刊《教科研》和《汶水源》為陣地，認真開展優秀論文評選；教師爭相參與國家、省市級課題的研究，很多優秀課題成果脫穎而出，“以課題促教研，以教研促發展”的科研氛圍蔚然成風。

七是“一軸+兩副”的校園文化特色。學校致力于把校園建設成植物園式校園，建設成綠色森林式校園，建設成生態校園；形成了“中軸線+沿湖線+生活線”“一軸兩副”的校園標識及景觀文化特色。校園內藍瓦綠樹、碧水青天、春花秋葉、書聲鳥鳴，優美的環境陶冶了學生情操，促進了學生文明素養的提高和綜合能力的形成。

八是“爭先+一流”的教學成績特色。學校積極拓寬升學渠道，全面落實“好習慣+扎實學科知識+開闊視野”的尖子生培養模式，以奧賽教練為主開發了具有萊蕪一中特色的五大學科奧賽課程，以創新精神和實踐能力培養為重點，注重學生學科專業素養發展，為立志基礎學科發展、有志向、有志愿、有志趣的優秀學生提供了更多成才機會，讓他們在競賽中異彩紛呈、脫穎而出。近10年來，學校參加奧賽共獲金牌10枚、銀牌12枚、銅牌11枚，214人獲國家一等獎。各項教育教學工作呈現出全面開花、齊頭并進的良好局面。

筑夢奮進正當時，重整行裝再出發?；仡欉^去，豪情滿懷；展望未來，躊躇滿志。站在新的發展起點上，萊蕪一中將堅持自己的辦學特色和辦學理念，不斷改進完善，不斷創新發展，為實現“打造特色型學校，培養高素質人才，創辦文化底蘊深厚、辦學特色鮮明、教育質量一流的現代化品牌學?！钡墓ぷ髂繕死^續努力奮斗！

（陳傳軍 楊安寶）

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