原標題：泰山腳下的職業學院，三鏈融合打造創業就業“搖籃”

來源：新華網

原標題：泰山腳下的職業學院，三鏈融合打造創業就業“搖籃”

來源：新華網

泰山腳下，有一座以“泰山”命名的高職院校，它的名字叫泰山職業技術學院。

“職業教育大有可為。作為教育工作者，要積極投身職業教育改革，向世界先進職業教育水平看齊，勇擔重任，成為扎根齊魯大地的高水平職業技術大學，培養更多大國工匠，為泰安經濟社會發展作出更大貢獻。”泰山職業技術學院黨委書記張勇華對打造職業型高技能人才培育高地滿懷信心。

圍繞如何走出新時代職業教育新路子，泰山職業技術學院逐漸摸索出了一系列新措施、新方法：對接企業、有的放矢。書記、院長帶領領導班子每年至少走訪200家企業，確保學子們所學技能切實契合行業和產業，未來就業有保障；適應時代、增設專業。專業并非一成不變，而是根據當下社會熱點需求，經過嚴格的科學論證后，增設熱門專業和熱門方向；深度融合、訂單培養。做實“產業學院”深耕校企合作，把技能人才深度精準地輸送到產業里去；搭建平臺、放飛夢想。抓當地經濟的產業幫扶、產業技能提升，目的是培植產業興旺的土壤，讓技能人才“不必遠走即可高飛”。

近幾年，該學院畢業生就業率連創新高，為當地經濟高質量發展持續提供人才支持。

激發創新活力　實現創業夢想

在泰山職業技術學院里一座別致的小樓，里面含有創客交流區、科創培訓區、創業一條街……“貓九創客團大學生實訓基地”的名字引人注目。

關于“貓九創客”，學校校本課程《創新創業教育》上詳細記錄著這樣的戰績：大二學生當老板；獲得過200萬元天使投資；在全國550支高校參賽隊中，以排名第一的綜合成績勇奪全國冠軍。目前，該團隊已擁有6家子公司，分店26家，員工400余人。

“這些都要歸功于學院營造的創新創業的濃厚氛圍。”

提及成績，“貓九創客團”發起人王陽說，“我們在進入學院前對此一竅不通，大一開始就有創新創業必修課，創業導師們講得很有趣兒，很多師哥師姐的成功案例就在我們身邊，慢慢的就激發了我們創新創業的興趣，組建了創客團隊。”

“心中無‘職業’，怎么辦得好職業教育？”泰山職業技術學院院長畢于民從事職業教育35年，對職業教育有著深刻的思考，“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力的社會氛圍已經形成，我們學院要做的便是激發學生創新創業能力，幫助學生實現創業夢。”

如何激發？怎樣助夢？

以學生全面發展為中心，轉變人才培養的理念和方式，從“以學歷導向型”向“能力導向型”轉變。為學生開設豐富的實戰課程，搭建創新創業、技能比賽等眾多展示平臺；試行創業學分與非核心專業課學分互換制度；建立健全創新創業教育培訓課程體系；以實踐成果的取得為課程考核標準，倒逼每一位學子朝著“勇做創新創業實干家”的方向努力。

“先有良師，后有良校”。學院借助校企共同體構建了師傅遴選標準和機制，組建了“大師領銜、代際相傳、師承一體”專兼結合的教學團隊。

學院投資建設運營泰安創業大學，打造了3萬平方米的創新創業園區，與泰安市創新創業園區和中銳集團、華中數控等知名企業合作建設全真實踐教學體系，為大學生體驗創新創業提供真實環境。

找對方法，路就走通了。如今，學院每年的科技創新創業重點成果200余項。從學院走出去，陸續深造成為碩士、博士、高技能人才、青年技術能手、知名企業家、大國工匠的學生已經數不勝數。2016年起，泰山職業技術學院創新創業工作進入全國高職院校創新創業50強，榮膺全國高職院校創新創業示范校。

打造特色品牌　順應時代發展

今年，與山東愛客多熱能科技有限公司合作舉辦的“供熱通風與空調工程技術專業”，受到了數家公司的青睞。該班級學生剛剛入學，就收到了不少企業的人才引進意向書，渴望能搶占這些新增專業和方向的人才。這不免讓學生與家長們興奮不已。

與此“待遇”相同的還有學院今年新增設的智能控制技術、光伏工程技術、供熱通風與空調工程技術等6個新專業。

“這些新增專業不僅專業性強，而且就業質量較高，差不多屬于對口招生、對口就業、量身打造。”該學院黨委副書記張小燁說，今年學院新設立的專業或學科方向，不但招生即實現全線爆滿，還收到了來自各企業、各園區提出的3000余人的用人意向。

出現此種情況最大的原因在于“強烈的需求度”，泰安市正在謀劃實施中的建設新型工業化強市戰略。俗話說，有市場就有需求，有需求就有市場。

但是，需求怎知？市場又在哪兒？

答案就在學院黨委委員曾曉東的一席話里：“25個新增專業和學科方向都是書記和院長帶領領導班子‘跑’出來的。”

怎么“跑”？“跑”什么內容？學院黨委委員趙京嵐介紹，“每年，書記和院長親自帶領我們走訪200多家企業，傾聽企業對技能人才的新需求，摸準產業熱點脈搏，培養‘接地氣’有用人才。”

“新專業和新方向的設置并非率性而為，隨意增設。”副院長王文林介紹，專業的增設需經過科學的論證和評估。學院專業建設指導委員會還特別吸收了行業企業代表共同參與論證，力求新設專業和學科方向的科學性和社會性，尤其要重點考慮泰安區域經濟發展、就業率和需求度。

“量身定制”特色專業，傾力服務地方經濟。學院緊扣泰安市“441X”產業體系，對接市政府確定的13個重點產業鏈，瞄準產業鏈鏈主企業，建立了18個學院領導為“鏈長”、系主任為“專員”、系部組建“專班”的重點專業鏈，研析產業鏈分工和技術關聯，以專業鏈建設服務產業鏈發展，不斷拓展專業鏈與產業鏈融合的深度廣度。

人才與產業深度對接融合，促進了人才在本地落地扎根。學院高技能人才留魯留泰率連年維持在88％以上，成為當地名副其實的新時代“人才航母”，為當地輸送的高技能人才大軍，有力推動了當地“人才強市”“工業化強市”戰略的實施。

特色專業的設置，學院不只是只盯緊服務實業經濟，更要有一顆為國效力的雄心。2016年，學院被確定為全國定向培養士官試點高校，面向海軍、戰略支援部隊定向培養高素質技術技能型軍士人才。如今，學院開設的機電一體化技術專業與建筑工程技術專業成功獲批為唯一定向軍士培養專業，“泰山軍士”品牌已成為學院閃亮的名片。

校企融合共建　筑牢育人高地

2022年6月9日，魯普耐特集團有限公司內，伴隨著熱烈的掌聲，“產校融合人才培養基地”與“產校融合實習實訓基地”兩塊匾牌出現在人們的視野當中。

“此次校企深度產教融合協議的簽署，標志著我們開啟了通過建設產業學院實現專業共建的校企合作新模式，在校企協同育人、共同培養高層次技術技能型人才等方面，走向了一個新高度。”魯普耐特集團董事長沈明說到。

校企合作與產教融合，是國內職業院校的“必修課”。但如何才能確保這一職業教育的“法寶”扎實落地生根，不走過場，不打折扣？

泰山職業技術學院瞄準了“產業學院”重點發力。學院副院長李新林解釋說：“產業學院的核心在于資源共享、互惠互利。通過搭建平臺，將企業擁有的優勢資源和高校資源有效整合，讓企業深度參與人才培養全過程，打通校企之間的組織壁壘。”

學院將“產業學院”作為建設特色職業院校的有力抓手，努力進行深耕，逐漸摸索出“專業鏈服務產業鏈，產業鏈構建人才鏈”的產業學院建設新路徑：做到學院與企業對接、專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接，著力構建“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型合作辦學體制機制。

“建立產業學院，把人才培養往前延伸到高校，培養企業最為需求的緊缺高技能人才，我們嘗到這個機制的甜頭已經15年了。毫不夸張地說，學院已經成為了我們公司的人才培養基地了。”泰開集團人力資源部部長劉真介紹，目前有700多名畢業生工作在集團不同的崗位上，他們的表現都很出色，許多人已經成為所在部門的中堅力量。

校企共建產業學院，不變的是“為學子的未來著想”的初心，變的是從“與企業合作”到“與產業融合”的質變。這一創新做法讓別具“泰山模式”的校企合作之路越走越通暢。

學院先后與特變電工、寶勝股份、明佳科技、山東眾志電子有限公司、泰山茶溪谷、海針山東、石橫特鋼等40家公司建立“產業學院”共建合作關系，塑造產教融合新生態。

“構建產業學院，實施‘專業鏈服務產業鏈，產業鏈構建人才鏈’，打破的是過去以滿足單一企業為主、點對點的合作，收獲的是企業與學院全方面的深度合作，服務的是整個產業鏈的協同發展，確保了高技能人才育得出、留得住、用得上。”泰山職業技術學院黨委書記張勇華坦言。

實踐出真知，數據說明一切：2021屆就業率達94.96％，2020屆就業率94.68％，2019屆就業率96.68％……

有真正的實力，才能有卓越的成績。目前，泰山職業技術學院正在以特有的方式嘗試一條新時代職業教育的創新之路。（岳風）

[ 責編：張悅鑫 ]

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