原標(biāo)題：構(gòu)筑“四梁八柱” 提升思想政治工作質(zhì)量

來源：中國教育報

原標(biāo)題：構(gòu)筑“四梁八柱” 提升思想政治工作質(zhì)量

來源：中國教育報

為了進一步深化愛國主義教育并融入人才培養(yǎng)的全過程，煙臺科技學(xué)院著力打造以愛國主義教育為主線的“四位一體”思想政治教育體系，構(gòu)筑思想政治工作質(zhì)量提升的“四梁八柱”。

“四位一體”思想政治教育體系，即以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以弘揚戚繼光愛國主義精神為特色，以思政課程與課程思政為陣地，以貫穿人才培養(yǎng)全過程的“四愛”（愛國、愛校、愛家、愛自己）教育為路徑，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，堅持學(xué)思踐悟，用思想引領(lǐng)學(xué)生

學(xué)校依托馬克思主義學(xué)院和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心，一方面，加大對中國特色社會主義道路、理論體系及黨的二十大精神的研究闡釋和宣教力度，打造校史館、黨建和思政教育主題館；另一方面，將黨的二十大精神全面融入“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”必修課，校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭作宣講、上黨課和思政課。在做到學(xué)深悟透的同時，堅持用馬克思主義中國化新成果指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展，提出“11253”的總體發(fā)展思路。第一個“1”，即以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，樹牢“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的鮮明導(dǎo)向；第二個“1”，即以立德樹人為根本，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)；“2”，即打造思政育人和產(chǎn)教融合育人兩大特色，培養(yǎng)學(xué)生“做人”的品質(zhì)和“做事”的本領(lǐng)；“5”，即實施思政工作質(zhì)量提升工程、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程、教師教學(xué)能力提升工程、學(xué)生綜合能力提升工程、學(xué)校文化品牌提升工程“五大工程”，全方位提升學(xué)校綜合實力；“3”，即實現(xiàn)務(wù)實發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展“三大發(fā)展”，努力建設(shè)有實力、有活力、有魅力、特色鮮明的應(yīng)用型本科高校。學(xué)思踐悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，使學(xué)校對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”有了更深刻的認(rèn)識和更有力的擔(dān)當(dāng)。

以戚繼光愛國主義精神為特色，堅持以史勵人，用精神涵養(yǎng)學(xué)生

學(xué)校駐地?zé)熍_市蓬萊區(qū)是明代愛國將領(lǐng)戚繼光的家鄉(xiāng)。學(xué)校從歷史中汲取更多精神營養(yǎng)，在彰顯時代價值中弘揚戚繼光愛國主義精神，并將其融入思政課教學(xué)。如“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課強調(diào)愛國是戚繼光精神的核心，“中國近代史綱要”課聯(lián)系戚繼光平定倭患的壯舉，“軍事理論”課介紹戚繼光軍事思想……引導(dǎo)學(xué)生把戚繼光的愛國主義精神放到中華民族的大格局中去看，放到提升文化自信和民族自信的語境中去看。同時，學(xué)校加強戚繼光愛國主義精神研究。承辦“山東社科論壇·戚繼光抗倭與弘揚民族精神研討會”，吸引了中國明史學(xué)會戚繼光分會和來自山東、浙江、福建等10個省份及上海交通大學(xué)、山東師范大學(xué)等13所高校的戚繼光研究專家學(xué)者參會，推出高質(zhì)量研究論文50余篇。學(xué)校還發(fā)揮作為煙臺市社會科學(xué)普及教育基地和蓬萊區(qū)首批新時代文明實踐基地的優(yōu)勢，成立了戚繼光歷史文化研究中心，打造了戚繼光紀(jì)念館，大力弘揚戚繼光愛國主義精神，并聯(lián)合駐地宣傳、文旅等部門舉辦了戚繼光文化節(jié)、戚繼光文創(chuàng)設(shè)計大賽等活動。其中微電影《戚繼光》在第五屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)中獲獎，微視頻《戚家拳》在網(wǎng)絡(luò)平臺獲得超過10萬次點擊。與山東省優(yōu)秀愛國主義教育基地戚繼光故里、蓬萊戚繼光紀(jì)念館等共建愛國主義教育實踐基地，使青年學(xué)子不斷涵養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、力踐報國之行。

以課程思政與思政課程為陣地，堅持課程育人，用課程教育學(xué)生

充分發(fā)揮思政課主渠道主陣地作用，開展以互動化課堂、專題化教學(xué)、過程化考核、基地化實踐為內(nèi)容的“四化”教學(xué)改革，常態(tài)化組織開展集體備課、研討交流、專題培訓(xùn)等，持續(xù)提升課程質(zhì)量。學(xué)校還與全國愛國主義教育示范基地中國甲午戰(zhàn)爭博物院和海陽市地雷戰(zhàn)黨性教育中心等場館共建思政課實踐教學(xué)基地，推進深度融合、協(xié)同育人。在課程思政建設(shè)上，圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治、道德修養(yǎng)等，重點優(yōu)化內(nèi)容供給，定期編印《課程思政教學(xué)反思匯編》，持續(xù)提升教師課程思政能力水平。目前課程思政已覆蓋100余門專業(yè)課，構(gòu)建起以愛國主義教育為核心，結(jié)合國內(nèi)外時事政治、地方歷史文化、學(xué)校辦學(xué)定位、學(xué)生發(fā)展實際的“一核四結(jié)合”課程思政體系。校內(nèi)課程思政說課比賽等活動漸成品牌，建成60余門校級課程思政示范課、學(xué)科育人示范課，20余個項目（課題）被確定為山東省高校課程思政教學(xué)改革研究項目、山東省思想政治教育研究課題，10余名優(yōu)秀教師在山東省課程思政教學(xué)比賽中獲獎……課程思政的引領(lǐng)、示范與輻射作用逐年增強。

以“四愛”教育為路徑，堅持踐行培育，用實踐帶動學(xué)生

在“愛國”主題實踐中，堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一。攜手全國28所高校學(xué)子“云端”齊唱《美麗中國》?！跋蜃鎳鴪蟮健贝笮颓啻焊钑?、喜迎黨的二十大系列活動、“愛國故事我來講”活動等深受學(xué)子好評。在“愛校”主題實踐中，堅持愛校教育與知校、榮校、興校相統(tǒng)一。加強校史校情教育，突出知史愛校、奮斗榮校、行動興校，增強師生的主人翁意識和愛校情感。開展“人人動手 清潔校園”“今天我是后勤人”“綠植領(lǐng)養(yǎng)”等勞動教育實踐活動200余場，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭與學(xué)生同勞動。在“愛家”主題實踐中，堅持愛家與愛家鄉(xiāng)愛駐地、傳承優(yōu)良家教家風(fēng)相統(tǒng)一。舉辦“給家人的一封信”征文比賽、“尋找最美家風(fēng)最美人”活動等，走進蓬萊村居開展美麗鄉(xiāng)村主題墻繪創(chuàng)作，拓展“愛家”的深度和廣度。在“愛自己”主題實踐中，堅持愛自己與珍惜生命、增強體魄、追求卓越相統(tǒng)一。舉辦心理健康知識講座、校園體育文化節(jié)及宿舍文化建設(shè)活動、誠信教育主題活動等特色活動，教育學(xué)生愛己愛人，努力養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞，干一行、愛一行、專一行、成一行的特質(zhì)。學(xué)校榮獲山東省首批“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范?！薄熍_市“文明單位”稱號。

（馬紅坤 毛振東 楊浩）

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