原標題：性侵未成年人案件之網絡交友問題分析

來源：檢察日報

原標題：性侵未成年人案件之網絡交友問題分析

來源：檢察日報

近年來，以網絡交友為幌子性侵未成年人的犯罪案件多發。如何在網絡空間中切實保護未成年人的合法權益？山東省淄博市臨淄區檢察院未成年人檢察工作辦公室對該院近三年辦理的“網絡交友”性侵未成年人案件進行研究，分析犯罪特點、原因并提出對策建議。

一、“網絡交友”性侵未成年人案件現狀及特點

2020年至2022年，臨淄區檢察院共受理性侵未成年人案件29件43人，受侵害未成年人25人。其中，因“網絡交友”導致性侵發生的案件21件30人，受侵害未成年人17人。

一是未成年犯罪嫌疑人隨意通過網絡交友并發生性關系。前述“網絡交友”性侵未成年人案件的30名犯罪嫌疑人中，不滿18周歲的16人，大多為初中或中專學歷，在家待業或靠打零工為生，經常通過網絡與同學朋友聯系，或者利用網絡社交軟件來認識新朋友。有的犯罪嫌疑人是受網絡不良影響而實施犯罪，在網絡觀看不良黃色視頻后產生了發生性關系的想法并付諸行動。如王某某強奸案中，王某某（17周歲）獨自在家中觀看黃色視頻后，通過QQ聯系“附近的人”約到附近居住的王某甲（13周歲），并以交男女朋友為名義，第一次見面就與王某甲發生了性關系。有的犯罪嫌疑人是青春期交友需求旺盛，想找人談戀愛，覺得談戀愛發生性關系很正常。如陳某某強奸案中，陳某某（17周歲）在打工期間想找人陪伴，經打工所在地附近學校的男生推送QQ號碼，先后和初中生陸某某（15周歲）、趙某某（13周歲）通過QQ認識，確立了“戀愛關系”，并與兩人多次發生性關系。

二是成年犯罪嫌疑人蓄意通過網絡交友，線上實施猥褻或線下實施強奸。成年犯罪嫌疑人通過網絡交友結識未成年被害人，犯罪類型主要有兩類，一類是網上猥褻，一類是線下見面強奸。網上猥褻是通過網絡即時聊天工具，以和被害人談戀愛為借口，誘騙被害人發送裸照。線下見面強奸主要分兩種情形，一種是網戀欺騙型，犯罪嫌疑人在偽裝身份、年齡等信息后，通過網絡交友認識并欺騙未成年人，隨后將未成年人騙至線下見面實施強奸；另一種是暴力脅迫型，通過網絡交友同未成年人認識后約至線下見面，拍攝未成年人裸照后再實施強奸。

三是未成年被害人輕信網絡交友，自愿發生性關系比例較高。前述“網絡交友”性侵未成年人案件的16名未成年被害人中，不滿14周歲的未成年被害人有8名，其中自愿與犯罪行為人發生性關系的有9人。此類案件的未成年被害人正值青春期，在家庭關愛和其需求不能匹配時，會向同伴或其他人尋求理解、支持。犯罪行為人大多利用這一心理特點，在網絡交友過程中對未成年人噓寒問暖，寬慰其負面情緒，伴隨金錢等物質誘惑，逐漸消除未成年人的戒備進而實施性侵害。

二、“網絡交友”性侵未成年人案件的發生原因

一是網絡平臺監管不力。網絡平臺注冊缺乏實名認證。為了搶占市場份額，網絡平臺會以簡化注冊程序來吸引用戶注冊，這給犯罪分子留下可乘之機。網絡平臺缺乏自我監管約束，對用戶發送的信息未能自動識別和對敏感詞屏蔽，導致犯罪行為人能夠通過網絡平臺以淫穢色情語言對未成年人進行試探和引誘。此外，各類QQ群、微信群等缺乏統一的管理和監督，大多“建而不管”，不法分子隱藏身份加入群中伺機而動。

二是未成年人網絡安全防護、防性侵害意識不強。第一，對于未成年人的網絡安全教育仍停留在不能沉迷網絡、上學不能使用手機、不能玩游戲等表層，沒有真正引導未成年人正確使用網絡。第二，因缺少學校和家庭教育的正確引導，未成年人缺乏辨別和甄別能力，容易受一些不良或黃色信息的影響。有的可能因好奇、法治意識淡薄等原因，模仿網絡中看到的情節而引發犯罪，有的是因對性關系理解不正確或持放任態度，自我防護意識不強而成為性侵害對象。

三是家庭教育缺位、監護不力。前述“網絡交友”性侵未成年人案件中，未成年犯罪嫌疑人或被害人均稱，了解性知識的主要途徑是同伴或者網絡，而家長均覺得孩子還小，不知道怎么和孩子談論性知識。如劉某某強奸案中，犯罪嫌疑人深夜到女孩家中留宿并發生性關系，女孩的父母一無所知還堅稱不可能，直到偵查人員在其家中提取到犯罪嫌疑人實施性侵的證據方才相信。

三、對策和建議

一是加強網絡監管。網絡監管部門要加強對網絡服務平臺形式、內容等方面的審查監管，對色情、淫穢等不良信息予以嚴肅整頓；對社交通訊軟件重點排查，不斷擠壓犯罪空間。平臺運營方要加大會員注冊App監管，積極采用實名制管理；健全非法信息過濾機制，運用文字識別、大數據分析等技術凈化網絡環境。

二是提高網絡安全教育、防性侵害教育的針對性、時效性。學校應當規范學生的網絡使用行為，教育、引導學生之間不得隨意加入網絡聊天群，慎重擔任網絡聊天工具的群主和管理員，不任意添加網絡好友，不隨意拍攝、發布隱私部位照片、不輕易接受邀約等。同時，要加強防范性侵等自我保護和心理健康教育，邀請具有專業知識的醫生講授生理知識，邀請司法辦案人員以案釋法，提高教育的針對性、實效性。

三是強化家長的監護能力和管教職責。家長要注重孩子的身心健康及安全，經常與孩子及老師溝通交流，了解孩子在校學習及心理狀況，關注他們的需求，及時發現異常。要密切關注孩子的用網時間和內容，了解孩子的網絡交友情況，過濾不良信息。要關注孩子對性相關問題的提問，借助適合的圖片和小視頻，科學回答、循序漸進，不壓抑孩子的好奇心，也不過分渲染或丑化與性相關的內容。同時，在發現孩子受到性侵害后，注意保留證據，及時報案。學校、教育主管部門與司法機關等應當通過“家長課堂”或者網絡新媒體等形式，督促家長切實履行監管職責。

（作者單位分別為山東省淄博市臨淄區人民檢察院、山東省人民檢察院）

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