原標(biāo)題：為教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策

來源：人民政協(xié)報(bào)

原標(biāo)題：為教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策

來源：人民政協(xié)報(bào)

“我學(xué)習(xí)教育、研究教育、服務(wù)教育已42年，對教育改革發(fā)展充滿感情。希望今后在全國政協(xié)平臺上，繼續(xù)為教育事業(yè)建言，為教育改革獻(xiàn)策，反映實(shí)情，提出建議。”全國政協(xié)委員，北京師范大學(xué)國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任張志勇在接受記者采訪時(shí)，表達(dá)了為教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策的心聲。

黨的二十大報(bào)告提出，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。

在山東省政協(xié)和全國人大履職期間，張志勇提交了近200件提案、建議，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。他提出，要樹立正確的教育政績觀、加強(qiáng)對地方政府教育履職的考核、進(jìn)行學(xué)區(qū)制改革等，這些建議都在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中得到體現(xiàn)。

“我特別關(guān)注中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)榻處熓墙逃牡谝毁Y源。”張志勇表示，他在地方長期分管教師隊(duì)伍建設(shè)，致力于推動教師編制、崗位設(shè)置等方面的完善，許多經(jīng)驗(yàn)被吸收進(jìn)2018年中央《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中。張志勇也關(guān)注著我國高考改革，他認(rèn)為，“深化中考高考制度改革，始終是教育改革的重大課題。”他呼吁，推進(jìn)教育財(cái)政預(yù)決算公開，教育投入和教育經(jīng)費(fèi)的使用都要接受人民群眾的監(jiān)督。“學(xué)校是學(xué)科教育的主陣地，家庭是品德教育和生活教育的主戰(zhàn)場，社會是實(shí)踐教育的大舞臺。”作為教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會兼家庭教育指導(dǎo)委員會主任委員，他一直呼吁學(xué)校、家庭和社會教育的協(xié)同育人。

從山東省教育廳的教育行政管理崗位調(diào)入北京師范大學(xué)從事國家教育決策和教育治理研究后，張志勇及其團(tuán)隊(duì)深耕一線調(diào)研，繼續(xù)為國家重大教育決策提建議、為教育改革事業(yè)作貢獻(xiàn)。

“中小學(xué)思政課專職教師比例偏低，特別是小學(xué)思政課，大都由語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師兼任。這與思政課立德樹人關(guān)鍵課程地位的要求相去甚遠(yuǎn)。”他向記者介紹，“中小學(xué)思政課要符合孩子的心理特點(diǎn)、道德發(fā)展規(guī)律，對教師的素質(zhì)要求很高。”

張志勇也一直在為縣域普通高中振興發(fā)展鼓與呼。此次采訪時(shí)，他特別向記者展示了一份厚重的調(diào)研報(bào)告，他們的調(diào)研成果和大量相關(guān)研究成果推動了《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計(jì)劃》的出臺。

參加全國兩會，張志勇認(rèn)真準(zhǔn)備了大會發(fā)言和5件提案，內(nèi)容涵蓋克服教育的功利化和短視化問題、關(guān)注公辦幼兒園教師編制配備問題、優(yōu)化中小學(xué)教師編制供給政策、鞏固教育經(jīng)費(fèi)投入4%、關(guān)注中西部縣中教師工資待遇問題以及呼吁出臺義務(wù)教育階段學(xué)校公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

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