原標題：砥礪創新 為師生成長導航

來源：中國教育報

原標題：砥礪創新 為師生成長導航

來源：中國教育報

在山東省棗莊市薛城區奚仲中學，創新是學校教育教學的核心理念，“用創新為學生插上實現夢想的翅膀”是學校全體教職工共同的努力方向。學校致力于逐步成為優質教育資源的集聚地，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

科技創新啟發學生思維

奚仲中學堅持教育理念與時俱進，鼓勵全體教師學習先進的教育理念與方法，及時運用到教育教學工作中。學校秉持“讓創新為師生成長導航”的教育理念，改變教學模式，提出“將科技教育引入課堂，著力培養學生的科技素養”的思路，嘗試以全新的方法培養學生的創新能力，喚醒學生的潛能。

2009年以來，學校面向全體學生開展科技創新教育活動，組織機器人、計算機、模型火箭、水火箭、新能源、創新發明等科技興趣小組活動，在七、八年級開設科技創新教育特色校本課程，創建奚仲少年科學院，開展科技冬夏令營、科技實踐、科普日等一系列科技教育品牌活動，營造科技創新教育氛圍，為學生搭建科技創新活動平臺。

學校于2010年成立奚仲少年科學院，開設“科技創新教育”校本課程，帶領學生做實驗、參與手工制作，開展科技小制作、小發明活動，舉辦小制作、小發明展覽等，讓學生在親近大自然、享受生活中點燃創新思維的火花。同時，學校要求學生在每節創新教育課后上交一份特殊作業——創意方案設計表，記錄自己的創造靈感，由輔導教師對這些靈感進行甄選，并從中尋找有研究價值的創意，再指導學生開展研究，制作創新作品。

學校自2010年起每年10月固定舉辦“校園科技節”，特別是“雙減”政策落實后，學校以“雙減”推動“雙增”，讓師生有了近距離接觸科技、感受科技魅力的機會，培養學生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣和能力，體驗科技的無限魅力和快樂，增強學生的探究意識和創新思維。學校先后被評為宋慶齡少年兒童科技發明示范基地、全國科技教育創新優秀學校、全國科普教育基地、國家防震減災科普示范學校、全國中小學知識產權教育試點學校等。

課改創新提高課堂效率

課堂是培養學生創新精神和實踐能力的主陣地。2011年秋，奚仲中學在借鑒其他學校小組合作學習經驗的基礎上，提出“奚仲中學合作共贏小組學習”模式。

為進一步提高學校教育教學水平，使其成為學生奮斗的樂園、教師成長的家園，結合學校實際，奚仲中學提出“1314”發展戰略，即“一顆內核——正能量；三種精神——亮劍精神、龍舟精神、哪吒精神；一個目標——共建奚仲福地，構筑育人品牌；四輪驅動——以創新文化為內涵引領、以師生成長為育人宗旨、以教育科研為發展基因、以立標建模為執行原則”。

2019年，奚仲中學成立“陳加付工作室”。陳加付被評為山東省教書育人楷模，是山東省優秀教學成果獎獲得者和棗莊市教學能手，也是全國百佳創新型教師、優秀教師。在教育教學中，他認真執行學校“青藍工程”計劃，注重“傳幫帶”，積極指導同學科年輕教師鉆研教材，改進教法，并積極與搭班教師形成合力，開展經驗交流分享講座，以其為主導提出“三先三后+”課堂教學模式也在奚仲中學生根、開花、結果，一大批教師獲得山東省、棗莊市教學能手、骨干教師稱號。

學校根據上級主管部門提出的高效課堂建設要求，結合學校“三先三后+”和諧課堂教學模式，大力進行課堂教學改革，努力實現“備—教—學—評”一致性，助力課堂教學從“教為中心”向“學為中心”轉變，有效促進學生全面發展。

學校尊重學生、理解學生、因材施教，先進的育人理念和符合學生身心發展的教育模式，成為棗莊市教學領域的先進示例，起到引領示范作用。2022年，學校積極聯系各類技術人員，攻堅克難，完善網絡教學系統，線上教學模式被推薦到棗莊市參加經驗推廣。

活動創新轉變育人模式

奚仲中學善于引導學生發現自己的個性特長。學校尊重教育規律，倡導活動育人，注重學生思想品德和行為習慣養成教育，注重學生創新思維和動手實踐能力的培養，開展符合學生身心發展的文體活動，寓教于樂。

為推動學生德智體美勞全面發展，學校充分利用班會、年級會、校會加大對學生的思想品德教育，開展一系列以理想信念、感恩、誠信為主題的講座。學校一直堅持“活動育人”的教育理念，針對操場面積小的條件限制，創意設計“奚仲中學花樣藝術跑操”，200米的操場能容納2000多人同時進行花樣跑操，既鍛煉學生身體，又增強學生興趣。

為了緩解學生的學習壓力，學校十分重視學生的心理健康問題，每學期在全校開展心理健康調查活動，針對心理脆弱、特異體質、建檔立卡戶等學生建立相關檔案，制定相應心理輔導措施，有針對性地給予心理幫扶。同時，學校邀請心理專家對學生進行心理疏導，通過短視頻、勵志故事、小游戲等多種形式傳授心理調節技巧，為學生的身心健康成長保駕護航。

此外，學校組織的“奚仲中學奚公山拉練”、紅五月/新春歌詠比賽、師生接力賽和趣味運動會、演講比賽、觀看愛國及科技電影、千人豎笛演奏、千人集體跳繩以及各類手抄報網上展評等文體活動，提升學生素質、鍛煉學生體魄、陶冶學生情操，幫助學生釋放學習壓力，為激發學生潛能搭建了多元平臺。（陳加付）

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