原標(biāo)題：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院：聚焦“四個(gè)堅(jiān)持”，做好文化“兩創(chuàng)”工作

來源：中國青年報(bào)

原標(biāo)題：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院：聚焦“四個(gè)堅(jiān)持”，做好文化“兩創(chuàng)”工作

來源：中國青年報(bào)

大醫(yī)精誠，當(dāng)以“仁愛”為本。濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院植根于孔孟之鄉(xiāng)，獨(dú)特的地理位置為學(xué)校在辦學(xué)過程中科學(xué)地繼承和弘揚(yáng)儒家“仁愛”思想提供了得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)和條件。在70余年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校凝練教育特色，打造文化品牌，聚焦“四個(gè)堅(jiān)持”，做好文化“兩創(chuàng)”工作，逐漸形成了以“大愛”為特色的濟(jì)醫(yī)文化。

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堅(jiān)持以文化人，營造“兩創(chuàng)”的良好氛圍和環(huán)境，全方位塑造“大愛精神”

濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，豐富其實(shí)踐路徑，優(yōu)化“兩創(chuàng)”的方式方法。一是構(gòu)建“仁愛”教育體系。緊密結(jié)合學(xué)生將來要從事的是具有“仁術(shù)”性質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)這一特點(diǎn)，以儒家“仁學(xué)”思想教育為重點(diǎn)，構(gòu)建富有地域文化和醫(yī)學(xué)人文特色的教育課程體系，制定實(shí)施醫(yī)學(xué)人文教育大綱，開設(shè)醫(yī)學(xué)人文課程40余門，出版《讓愛為生命護(hù)航》《行為醫(yī)學(xué)》《誠信修養(yǎng)概論》等特色教材，開設(shè)傳統(tǒng)文化選修課140余門。在教學(xué)中，充分運(yùn)用醫(yī)學(xué)專家的奮斗故事和醫(yī)學(xué)發(fā)展史的作用，激發(fā)醫(yī)學(xué)生從事醫(yī)學(xué)科學(xué)的熱情。二是堅(jiān)持校園景觀的文化表達(dá)。在校園內(nèi)設(shè)立孔子、醫(yī)學(xué)名家、教育大師雕塑和醫(yī)學(xué)生誓言碑，建設(shè)“孔子園”“孟子園”文化長(zhǎng)廊，以儒家文化代表和醫(yī)學(xué)家名字命名道路，建設(shè)生命科學(xué)館、藥用植物園等特色教育基地，將醫(yī)學(xué)專業(yè)教育與傳統(tǒng)文化、自然環(huán)境、人文景觀有機(jī)融合，將“大愛精神”融入校園文化建設(shè)中，讓師生在優(yōu)美、優(yōu)雅的環(huán)境中受到“大愛精神”潛移默化的良好影響。

堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)“兩創(chuàng)”與思想政治教育創(chuàng)新相結(jié)合，沉浸式體驗(yàn)“大愛精神”

學(xué)校堅(jiān)守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代取得新發(fā)展。一是以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為依托，厚植愛國情懷。開辟了“三孔”、孔子文化研究院、孔子博物館、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役紀(jì)念館、魯西南戰(zhàn)役紀(jì)念館等作為思政教育實(shí)踐教學(xué)基地，聘請(qǐng)多名儒學(xué)研究專家學(xué)者擔(dān)任兼職教授，為推進(jìn)主題教育走深走實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生深入考察、實(shí)地教學(xué)，讓大學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓要義，內(nèi)化為濟(jì)醫(yī)學(xué)子特有的“大愛精神”。二是以實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。善于運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的相關(guān)內(nèi)容，積極推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐和社會(huì)公益實(shí)踐。在愛眼日、助殘日等節(jié)點(diǎn)，開設(shè)體驗(yàn)黑暗、體驗(yàn)無語、殘障幫扶、愛心救助等實(shí)踐教學(xué)課程。常年堅(jiān)持開展愛心幫扶、春暉醫(yī)療、春蕾助教、無償獻(xiàn)血、賽事服務(wù)等青年志愿服務(wù)活動(dòng)，走上街頭、深入社區(qū)、福利院和特殊學(xué)校，開展幫弱濟(jì)困送溫暖活動(dòng)，培養(yǎng)青年學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們?cè)袊蟮亓私鈬槊袂?，在矢志奮斗中譜寫新時(shí)代的青春之歌。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，推進(jìn)“兩創(chuàng)”工作創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)新性發(fā)展“大愛精神”

中華文化——倫理道德——醫(yī)德之間具有一脈相承的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)校針對(duì)青年學(xué)生思想活躍的特點(diǎn)，注重用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陶冶他們的心靈，將第二課堂作為校園文化的重要載體和有效延伸。一是舉辦“大愛”主題系列活動(dòng)。依托國學(xué)教育示范基地、省高校“孔子學(xué)堂”建設(shè)單位、醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育研究基地等，打造大愛講堂、“微山湖”醫(yī)學(xué)人文高端論壇、孔子學(xué)堂、濟(jì)醫(yī)青年論壇、大愛濟(jì)醫(yī)·高雅藝術(shù)進(jìn)校園等人文教育平臺(tái)。二是打造系列品牌文化活動(dòng)。以學(xué)生喜聞樂見的方式組織開展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生合唱節(jié)、儒家經(jīng)典誦讀和演說等品牌活動(dòng)。充分挖掘體育教學(xué)資源，打造中醫(yī)功法八段錦、中醫(yī)養(yǎng)生與太極拳、健身氣功·大舞、健身氣功·易筋經(jīng)等一校多品“體醫(yī)融合”特色品牌。三是打通網(wǎng)上網(wǎng)下兩個(gè)平臺(tái)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人工作室，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)機(jī)制研究，不斷深化網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐探索。在學(xué)校官方微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開設(shè)專欄等多種形式和途徑，進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和交流，讓學(xué)生在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)“兩創(chuàng)”工作走深走實(shí)，“大愛精神”花開遍地

學(xué)校圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，利用校友資源，推動(dòng)文化“兩創(chuàng)”工作走深走實(shí)，將濟(jì)醫(yī)“大愛精神”內(nèi)化于心外化于行。一是依托校史館讓“大愛精神”具象化。將建校70余年以來10萬余名醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)歷程，和將“大愛精神”灑向校園內(nèi)外的動(dòng)人事跡，匯聚成一段段文字、一張張照片、一枚枚獎(jiǎng)牌，讓廣大師生可觀、可感。二是樹立典型榜樣，傳遞“大愛”力量。利用開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶等契機(jī)，邀請(qǐng)知名校友作優(yōu)秀事跡主題報(bào)告，傳承榜樣力量；邀請(qǐng)校友做客“大愛講堂”“校友論壇”，講述在各自的工作崗位上，如何為人民群眾奉獻(xiàn)出一顆顆火熱的“仁愛”之心，踐行“大愛濟(jì)醫(yī)”精神。一代又一代濟(jì)醫(yī)人傾灑愛心、救護(hù)生命、服務(wù)人民，打造了“下得去、用得住、干得好”的口碑。廣大校友用自己的聰明才智，用自己的辛勤耕耘，為祖國的衛(wèi)生健康事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)，成為濟(jì)醫(yī)一張張靚麗名片和寶貴財(cái)富。

（信息來源：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院）

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來源：中國青年報(bào)

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