原標(biāo)題：武動(dòng)青春

來源：中國教育報(bào)

原標(biāo)題：武動(dòng)青春

來源：中國教育報(bào)

弓步?jīng)_拳、仆步穿掌、馬步……早晨6點(diǎn)50分，曙光初照，在齊魯師范學(xué)院的田徑場上，千余名大一新生整齊列隊(duì)，開啟了武術(shù)課程的學(xué)習(xí)。校園里“武”動(dòng)的青春氣息和宏大場面振奮人心，成為一道亮麗的風(fēng)景。

從2017年開始，齊魯師范學(xué)院與嵩山少林寺武術(shù)館等單位聯(lián)合成立武術(shù)教育中心，將武術(shù)課程列入人才培養(yǎng)方案，以大學(xué)必修課的方式落實(shí)武術(shù)類非遺教育。

“必修課以教授通背拳和齊眉棍為主，目前已有2萬余名大學(xué)生修習(xí)。”該校武術(shù)教育中心教練王新民介紹說。

齊魯師范學(xué)院的武術(shù)教育課程，既包含全校學(xué)生必學(xué)的普及性必修課，也包含提高性的選修課和專業(yè)課。

在學(xué)校的齊魯文化長廊和高大巍峨的孔子像前，武術(shù)套路隊(duì)隊(duì)員們抱拳施禮，開啟武藝切磋訓(xùn)練。作為一名習(xí)武幾十年的武術(shù)研究專家和“非遺武術(shù)進(jìn)校園”工作的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者，齊魯師范學(xué)院黨委書記林松柏十分關(guān)注隊(duì)員們的訓(xùn)練情況，經(jīng)常到場指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)校武術(shù)套路隊(duì)和武術(shù)散打隊(duì)的學(xué)生經(jīng)常參加全國大賽，并取得不俗戰(zhàn)績。“我從高中起學(xué)習(xí)武術(shù)，來到齊魯師范學(xué)院后又進(jìn)行了系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練，教練們個(gè)性化、針對性的指導(dǎo)和幫助，讓我的武術(shù)技能得到快速提升。”該校休閑體育專業(yè)（武術(shù)方向）學(xué)生劉兆奇說。在今年的中國大學(xué)生武術(shù)套路錦標(biāo)賽上，除了他參與展示的太極拳項(xiàng)目獲得金牌外，隊(duì)友王雅惠美、路鑫、林珊也獲得了三銀二銅。這些成績的取得，得益于教練們平日的督促練習(xí)，賽前的套路編排、動(dòng)作指導(dǎo)等。

練習(xí)武術(shù)套路和散打的學(xué)生，很多也是出于個(gè)人愛好或抱著強(qiáng)身健體的愿望而來。在學(xué)校體育館里，該校武術(shù)散打隊(duì)隊(duì)員們正揮汗如雨、刻苦訓(xùn)練。其中，身材瘦小、性格文靜的孫雨欣練得格外認(rèn)真。“我是學(xué)校生命科學(xué)學(xué)院的一名學(xué)生，非常喜歡散打項(xiàng)目。練習(xí)散打，不僅能強(qiáng)身健體，還讓我學(xué)會(huì)了很多專業(yè)技能。”孫雨欣說。該校武術(shù)散打隊(duì)成立還不到一年，在第8屆中國大學(xué)生散打錦標(biāo)賽上，隊(duì)員張邁、程夢真、黃德建、萬碩首次出征便取得一金二銀一銅的好成績，讓隊(duì)員們充滿了信心。這份信心還來自他們的教練“杰哥”。隊(duì)員們口中的“杰哥”名叫馮杰，是該校引進(jìn)的國家健將級運(yùn)動(dòng)員，先后在多個(gè)國家級、世界級比賽中獲得散打冠軍。

一枝獨(dú)秀不是春。齊魯師范學(xué)院還積極發(fā)揮服務(wù)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢，深入挖掘非遺武術(shù)育人內(nèi)涵，幫助中小學(xué)開展“一校一品”建設(shè)，打造武術(shù)教育特色，讓武術(shù)在中小學(xué)校園落地生根、發(fā)揚(yáng)光大。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”在山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，伴隨著《少年中國說》的音樂，全校學(xué)生做起了課間武術(shù)操。一招一式，虎虎生威。從2018年起，齊魯師范學(xué)院武術(shù)教育中心幫助該校開設(shè)了武術(shù)課程，實(shí)施“教—練一體、升—賽激勵(lì)”體系，安排專職教練在校授課，學(xué)校武術(shù)隊(duì)在多個(gè)省級、國家級武術(shù)賽事中獲獎(jiǎng)。

“寬容、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)……這些都是武術(shù)精神的體現(xiàn)。”在濟(jì)南市長清區(qū)第一初級中學(xué)，齊魯師范學(xué)院武術(shù)教育中心教練林正帥正在給學(xué)生們上武術(shù)理論課程。武術(shù)教育不僅重技能，更重育人，教練時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)在武術(shù)教學(xué)中融入愛國主義和中華武術(shù)精神的教育。

“當(dāng)被人使勁抓住手腕，我們該如何脫身？”在齊魯師范學(xué)院附屬中學(xué)——長清中學(xué)的校園里,齊魯師范學(xué)院武術(shù)教育中心教練王光輝正在向?qū)W生們教授反擒拿術(shù)。他一邊示范一邊告訴大家，武術(shù)的關(guān)鍵詞不是蠻力、硬碰硬，而是“防的技巧”和“守的智慧”。

這樣的武術(shù)教育課程在中小學(xué)廣受歡迎。

林松柏介紹，齊魯師范學(xué)院創(chuàng)新思路將武術(shù)非遺推廣到中小學(xué)，服務(wù)基礎(chǔ)教育，探索構(gòu)建了“武術(shù)類非遺P—G—S校園傳承模式”，即充分發(fā)揮平臺（Platform）引領(lǐng)、政府（Government）指導(dǎo)、學(xué)校（School）實(shí)施三方優(yōu)勢與資源，整體推進(jìn)武術(shù)課程開發(fā)、教材配套和專業(yè)師資建設(shè)。

目前，該校已與山東省內(nèi)外1817所中小學(xué)校聯(lián)合組建了武術(shù)教育聯(lián)盟，通過多種方式進(jìn)行中小學(xué)一體化校園武術(shù)教育推廣。北京體育大學(xué)教授、東岳太極拳創(chuàng)始人門惠豐贊譽(yù)“齊魯師范學(xué)院開辟了以武育人的新模式”。

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