原標(biāo)題：網(wǎng)課頻現(xiàn)低級錯誤 在線教育該由誰監(jiān)管？

張一方講授的音樂教師資格證考試培訓(xùn)網(wǎng)課視頻被樂評人曝光多處常識性錯誤 曾就職的中央音樂學(xué)院回應(yīng)——

網(wǎng)課頻現(xiàn)低級錯誤 涉事老師離職

日前，樂評人鄧柯在微博上發(fā)布了“張一方老師”網(wǎng)課講解的諸多錯誤，并配發(fā)了相關(guān)網(wǎng)課視頻。張一方曾為中央音樂學(xué)院教師。3月26日，中央音樂學(xué)院工作人員告訴北京青年報記者，因此事，張一方已經(jīng)從音樂學(xué)院離職。

曝光

網(wǎng)課視頻中頻現(xiàn)低級錯誤

日前，樂評人鄧柯在微博上發(fā)布了一條消息，其中集納了一位叫“張一方”的老師在網(wǎng)課中的諸多錯誤，并配發(fā)了相關(guān)網(wǎng)課視頻。

鄧柯在微博中稱，張一方之前在“環(huán)球網(wǎng)校”和“對啊網(wǎng)”各錄制了一套音樂教師資格證考試培訓(xùn)網(wǎng)課視頻，但其中出現(xiàn)了諸多錯誤。

據(jù)鄧柯列舉，張一方的網(wǎng)課講解視頻中，一些基礎(chǔ)知識點出現(xiàn)“低級錯誤”。 此外，網(wǎng)課視頻中還包括唱錯唱名、認(rèn)錯音程等基礎(chǔ)技能的錯誤。

鄧柯認(rèn)為，這些都是非常基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容，小學(xué)階段就涉及了，而且如果沒掌握好會直接影響后面的學(xué)習(xí)。

鄧柯同時透露，張一方畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院，在中央音樂學(xué)院學(xué)生處工作。

回應(yīng)

張一方已從“央音”辭職

中央音樂學(xué)院黨委宣傳部部長潘國強(qiáng)昨日在接受北青報記者采訪時表示，“網(wǎng)上出現(xiàn)張一方教學(xué)視頻之后，學(xué)校黨委非常重視此事，責(zé)成宣傳部、學(xué)工部、黨委辦公室等了解情況，密切關(guān)注。學(xué)校黨委一貫重視網(wǎng)絡(luò)信息輿情，遵從實事求是了解真相，不姑息、不躲避、不推諉，實事求是地說明問題。”

據(jù)潘國強(qiáng)介紹，張一方是2017年12月由第三方北京興教人力資源服務(wù)有限公司以勞務(wù)派遣用工形式派遣到中央音樂學(xué)院，張一方與派遣公司簽訂的勞務(wù)合同。張一方在中央音樂學(xué)院的具體工作是學(xué)生處的一名行政工作人員。網(wǎng)上所傳講課視頻是張一方2017年12月來中央音樂學(xué)院之前的個人行為。視頻公開后，張一方深深自責(zé)，并為此給學(xué)校帶來的影響深感內(nèi)疚，主動向?qū)W校提交了辭職信。目前，張一方已離職，派遣公司已與其解除了勞動關(guān)系，與中央音樂學(xué)院的工作關(guān)系也一并終止。

談及學(xué)校是否在今后會設(shè)立杜絕此類事件的規(guī)章制度，潘國強(qiáng)表示，從學(xué)校角度來說不能限制老師去其他地方講課的自由：“作為專家學(xué)者，利用所學(xué)所長為社會做貢獻(xiàn)是好事情，各個大學(xué)可能都會存在這個現(xiàn)象，所以不會對這些方面有什么限制。但是大家都要對自己的行為負(fù)責(zé)，如果出現(xiàn)了問題就需要負(fù)責(zé)任了，該怎么處分就怎么處分。學(xué)校肯定會實事求是，不姑息也不遷就。”

文化旁白

在線教育該由誰監(jiān)管？

張一方老師在授課視頻中頻現(xiàn)低級錯誤，這看似是誤人子弟的個例，但背后反映的卻是一連串的監(jiān)管問題。

這樣的老師是怎么通過網(wǎng)課教師資質(zhì)審核的？這些網(wǎng)絡(luò)教育平臺的教學(xué)內(nèi)容由誰來審核？教學(xué)內(nèi)容的好壞誰來負(fù)責(zé)？

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，五花八門的在線教育應(yīng)運而生。毫無疑問，相比傳統(tǒng)教育，在線教育擁有很多便利性，學(xué)生足不出戶就能享有更多教育資源。近幾年，各大在線教育平臺發(fā)展迅速。然而，“快”并不等同于“好”。目前互聯(lián)網(wǎng)教師資格認(rèn)證和質(zhì)量認(rèn)證制度尚未建立，在線教師的準(zhǔn)入門檻缺乏監(jiān)管，教師隊伍魚龍混雜，課程內(nèi)容良莠不齊，讓在線教育陷入了尷尬。尤其是音樂等專業(yè)類的在線教育，不具備專業(yè)知識的人很難發(fā)現(xiàn)問題，辨別優(yōu)劣。

聽張一方網(wǎng)課的學(xué)生大多是計劃參加音樂教師資格證的考生，其中有相當(dāng)一部分人未來將成為音樂教師，如果張一方的教學(xué)視頻沒有被曝光，聽了張一方課程的學(xué)生將來再去教學(xué)生，那我們未來的音樂教育將會變成什么樣？

究竟誰來替我們篩選老師？誰來幫我們把關(guān)課程質(zhì)量？恐怕是在線教育平臺發(fā)展中亟待解決的問題。（記者倫兵、田婉婷）

[責(zé)任編輯：楊凡、徐紅梅]

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