7歲的小明（化名）是省城某小學(xué)一年級(jí)某班的學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)比較調(diào)皮多次與同學(xué)打架，而且存在擾亂課堂秩序等問(wèn)題，學(xué)生家長(zhǎng)于今年3月聯(lián)名將小明請(qǐng)回了家。由于擔(dān)心在家學(xué)習(xí)效果不好，小明的爸媽寫了保證書讓小明回學(xué)校試讀十天，誰(shuí)知，在這期間小明再次與同學(xué)打架。為此，小明的爸媽非常苦惱：學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)再次聯(lián)名要求孩子退學(xué)？孩子的求學(xué)之路又該如何地順利走下去？

七歲調(diào)皮男孩與多位同學(xué)打架

談到正在上小學(xué)一年級(jí)的兒子時(shí)，胡芳（化名）用“太皮了”三個(gè)字進(jìn)行了概括。在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上，胡芳與丈夫李東（化名）也下了不少功夫，但是小明調(diào)皮的性格卻沒(méi)有改變。

“他跟同學(xué)打過(guò)架，老師給我打電話讓我去學(xué)校，我就會(huì)打他一頓。”李東是標(biāo)準(zhǔn)的山東大漢，他說(shuō)自己知道小明比較調(diào)皮，所以就采取“打”的方式教育小明，但是事后小明還會(huì)繼續(xù)跟同學(xué)打架。

“我跟四五個(gè)同學(xué)打過(guò)架。”小明說(shuō)，他與同學(xué)打架是因?yàn)橐恍┬∈拢沂菍?duì)方先動(dòng)手，所以他才還手。

胡芳提供了一份在家長(zhǎng)群里廣泛傳播的視頻，視頻中有幾位學(xué)生都說(shuō)自己被小明打了。對(duì)此，胡芳說(shuō)，當(dāng)時(shí)小明在冬天玩雪的時(shí)候不小心把雪蹦到了這些同學(xué)身上。

陪讀期間曾手持磚頭嚇唬媽媽

“上學(xué)期表現(xiàn)還不錯(cuò)，但是過(guò)了年以后，老師就因?yàn)樾∶鞲瑢W(xué)打架讓我去學(xué)校陪讀。”為了在學(xué)校陪讀，胡芳甚至把店鋪交給別人打點(diǎn)。胡芳稱，她一共在學(xué)校陪讀了十幾天，陪讀時(shí)主要是站在學(xué)校外面，在此期間，小明的表現(xiàn)還算不錯(cuò)。

3月23日上午，胡芳像往常一樣在學(xué)校陪讀，但是卻發(fā)生一件讓她非常意外的事情。“小明在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師布置的作業(yè)，他一直沒(méi)有寫完，等他準(zhǔn)備交的時(shí)候，老師已經(jīng)走了。”胡芳說(shuō)，小明的自尊心比較強(qiáng)，他不想讓她看到這些，就攆她走。

“走出教室的時(shí)候，他在外面撿起了一塊磚頭沖著我，想嚇唬我攆我走。”胡芳說(shuō)，她趕緊把磚頭從小明手里奪了過(guò)來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)上課，他們說(shuō)話的聲音挺大，有不少學(xué)生看到了這一幕。

家長(zhǎng)擔(dān)心孩子聯(lián)名將其請(qǐng)回家

“關(guān)于小明毆打同學(xué)、老師，嚴(yán)重影響某班所有孩子上課情況，在此聲明：我們反對(duì)小明到某班上課。”胡芳說(shuō)，有關(guān)不讓小明上課的信息在該班QQ群廣泛傳播，聲明中還稱小明毆打同學(xué)、老師還有自己的父母，影響其他孩子的安全，也會(huì)對(duì)其他孩子的心理健康造成影響，課堂紀(jì)律也受到了嚴(yán)重影響。

“其他孩子的家長(zhǎng)聯(lián)名不讓小明去上學(xué)。”胡芳說(shuō)，QQ群流傳的信息有些夸大，小明與同學(xué)打架傷得不重，但是，第二天該班的學(xué)生統(tǒng)一沒(méi)有去上課以示抗議，這種情況下，她只能讓小明先回家學(xué)習(xí)。

胡芳擔(dān)心小明不能正常上課會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)趕不上，于是專門找了一對(duì)一的輔導(dǎo)老師，學(xué)校也給小明推薦了專門的輔導(dǎo)學(xué)校。“在學(xué)校好，在學(xué)校還有課間休息。”小明說(shuō)，媽媽管她非常嚴(yán)格，大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)。

寫了保證書試讀十天仍在打架

“畢竟在家學(xué)習(xí)不是個(gè)事，我們還是想讓他回學(xué)校上課。”在采訪過(guò)程中，胡芳說(shuō)出了自己擔(dān)憂，她害怕孩子脫離了班集體，學(xué)習(xí)也趕不上其他同學(xué)，于是她找了班級(jí)家委會(huì)的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們給小明一次回歸課堂的機(jī)會(huì)。

“經(jīng)和家委會(huì)協(xié)商，同意給孩子半個(gè)月的試學(xué)，在此期間我保證孩子在校期間不再發(fā)生主動(dòng)打同學(xué)的行為，不擾亂課堂的正常紀(jì)律。”胡芳提供的保證書顯示，家委會(huì)提議請(qǐng)求學(xué)校安裝監(jiān)控，做到公開、公正，同時(shí)要求班主任以及其他代課老師共同監(jiān)督，試學(xué)的時(shí)間是2017年6月6日至6月16日。保證書還寫道，如果再發(fā)生主動(dòng)打同學(xué)和擾亂課堂秩序的行為，將“不再給老師家長(zhǎng)添麻煩，我們不在某班上課。”

原本以為一切都會(huì)順利過(guò)去，但是鄰近試學(xué)結(jié)束的時(shí)候，小明再次與同學(xué)打架。 “從監(jiān)控上看，是另外一個(gè)同學(xué)扇了他一巴掌才打起來(lái)的。”胡芳說(shuō)，小明并沒(méi)有主動(dòng)跟同學(xué)打架。另外一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)小明因?yàn)榱R人才被同學(xué)打的。

●小明父母： 孩子被貼標(biāo)簽擔(dān)心其身心受影響

在安裝好監(jiān)控以后，胡芳發(fā)現(xiàn)小明被安排到教室后門最后一排，并沒(méi)有同桌。

“孩子的確很皮，也跟好幾個(gè)同學(xué)打過(guò)架，但是沒(méi)有他們?cè)诰W(wǎng)上傳得那樣。”胡芳說(shuō)，按照家委會(huì)的要求，她讓培訓(xùn)班出具了小明在家學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)良好的證明，還專門到兒童醫(yī)院做了檢查，證明其智力一切正常

“現(xiàn)在孩子已經(jīng)貼上標(biāo)簽了，家長(zhǎng)們都在說(shuō)小明，我在家長(zhǎng)群里都不敢說(shuō)話了。”胡芳說(shuō)，現(xiàn)在小明打同學(xué)的事情已經(jīng)傳到其他學(xué)校了，一年級(jí)其它班級(jí)的學(xué)生也都知道了，似乎小明就是一個(gè)壞學(xué)生。

在胡芳看來(lái)，在處理小明打架的問(wèn)題上，班主任可以換另外一種方式處理，而不應(yīng)該在家長(zhǎng)群傳播類似的學(xué)生被打的視頻，現(xiàn)在孩子已經(jīng)被人貼上了標(biāo)簽，甚至被同學(xué)排擠，她很擔(dān)心孩子的身心受到影響。因此，胡芳希望孩子能夠調(diào)班解決目前遇到的問(wèn)題。

●學(xué)生家長(zhǎng)： 不想讓孩子跟問(wèn)題學(xué)生一起學(xué)習(xí)

“拿磚頭嚇唬他媽媽，這個(gè)動(dòng)作是很危險(xiǎn)的。”該班一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，如果小明發(fā)生沖突的時(shí)候，拿著磚頭砸向同學(xué)，這樣是很危險(xiǎn)的，而且小明還咬老師，破壞正常的教學(xué)秩序。

該學(xué)生家長(zhǎng)稱，小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，她不想讓自己的孩子跟小明這樣的問(wèn)題學(xué)生在一起學(xué)習(xí)。“那個(gè)視頻里面，好多孩子都說(shuō)自己被打了。”該學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，小明打過(guò)不少同學(xué)，她女兒也說(shuō)被小明打過(guò)，但是具體怎么打的卻沒(méi)說(shuō)清楚。

“這個(gè)標(biāo)簽是他自己貼的。”該學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，雖然說(shuō)孩子今天打架第二天就可能忘了，但是被貼上了標(biāo)簽以后，大家都不喜歡他了，而且他們聯(lián)名讓小明回家是想讓小明留一級(jí)。

●學(xué)校說(shuō)法： 正在跟小明家長(zhǎng)協(xié)商解決轉(zhuǎn)校問(wèn)題

“老師讓他期末考試的時(shí)候再回學(xué)校。”胡芳說(shuō)，由于試學(xué)期間再次跟同學(xué)打架，小明只能回家學(xué)習(xí)，但是她擔(dān)心下個(gè)學(xué)期小明還要繼續(xù)在家里學(xué)習(xí)，這無(wú)形中侵犯了小明受教育的權(quán)利。

據(jù)了解，小明之前的班主任已經(jīng)離職，現(xiàn)任班主任是該班一位學(xué)生的媽媽，她并不在該班教課，她稱小明的確有些調(diào)皮，但是并沒(méi)有透漏小明被家長(zhǎng)聯(lián)名請(qǐng)回家的事情。 “小明可以回學(xué)校上課，而且我們正在跟家長(zhǎng)協(xié)商轉(zhuǎn)校的問(wèn)題。”6月26日下午，該校一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，小明的問(wèn)題比較復(fù)雜，但是他們會(huì)積極解決這個(gè)問(wèn)題。

●律師說(shuō)法

家長(zhǎng)聯(lián)名將學(xué)生請(qǐng)回家

侵犯其受教育權(quán)

針對(duì)七歲男孩因多次與同學(xué)打架被家長(zhǎng)聯(lián)名請(qǐng)回家的事情，生活日?qǐng)?bào)記者于6月27日晚咨詢了山東千舜律師事務(wù)所律師王偉，他說(shuō)受教育權(quán)是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》則規(guī)定受教育既是權(quán)利也是義務(wù)。因此，他認(rèn)為家長(zhǎng)們聯(lián)聯(lián)名將小明請(qǐng)回家的做法已經(jīng)侵犯了小明的受教育權(quán)。

王偉稱，給學(xué)生貼標(biāo)簽通常情況下會(huì)學(xué)生身心發(fā)展造成不利影響，這與部分教育工作人單純追求教學(xué)指標(biāo)或者教學(xué)成績(jī)有關(guān)。因此，他認(rèn)為教育工作者要給與學(xué)生更多的關(guān)注，應(yīng)該用智慧和技巧化解教育活動(dòng)中遇到的難題，而不應(yīng)該采取貼標(biāo)簽或者聯(lián)合家委會(huì)將學(xué)生請(qǐng)回家的簡(jiǎn)單粗暴的方式進(jìn)行教學(xué)管理。

[責(zé)任編輯：楊凡、于國(guó)奇]

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