原標題：菏澤醫(yī)專：三管齊下筑牢防控堡壘

來源：菏澤日報

入春以來，疫情防控形勢日趨嚴峻復(fù)雜。菏澤醫(yī)專把師生員工的生命安全和身體健康放在第一位，始終繃緊疫情防控這根弦，緊扣學生管理、思想政治教育、人文關(guān)懷三大任務(wù)，全體輔導(dǎo)員協(xié)同合作，以實際行動踐行初心使命，用堅守詮釋責任擔當，用“愛與服務(wù)”守護學生生命健康，筑起校園疫情防控“安全墻”。

嚴守防線 實行網(wǎng)格化管理

“成千上萬家庭把孩子托付給我們，我們一定不負重托！”菏澤醫(yī)專校領(lǐng)導(dǎo)和教職工們是這樣說的，也是這樣做的。

為此，學校修訂了《菏澤醫(yī)學專科學校疫情防控期間封閉式管理制度》等一系列規(guī)章制度，使疫情防控實現(xiàn)網(wǎng)格化管理。“學校還嚴格落實學生缺課缺勤病因登記追蹤制度，安排輔導(dǎo)員召開疫情防控、心理健康主題班會，引導(dǎo)全體學生樹立‘同心抗疫’意識。制定完善學生疫情防控預(yù)案，并組織常態(tài)化演練。積極建立家校協(xié)同機制，開展對全體學生的‘暖心’工程。”菏澤醫(yī)專學生工作處處長孫戰(zhàn)向記者介紹，這些措施確保了疫情防控深入深入再深入，落實落實再落實，筑牢了校園安全的“籬笆”。

多層次育人 加強思想意識“管”理

“我校先后發(fā)布了《致學生家長的一封信》《勠力同心，抗疫有我——致全體菏醫(yī)學子的倡議書》等書信，這些做法對于學生牢固樹立‘自己是健康第一責任人’的意識具有很好的教育和引導(dǎo)作用。”孫戰(zhàn)介紹，學校組織開展的“勠力同心，抗疫有我”系列活動，加強了學生思想意識的“管”理，對學生理性對待疫情，遵守學校疫情防控規(guī)章制度，以實際行動自覺配合學校疫情防控措施起到了積極引導(dǎo)作用。

“學校進行的思想意識教育，增強了我們對疫情防控的理解和認識，激發(fā)了我們的家國情懷和責任擔當。”學生們積極響應(yīng)，紛紛爭做健康責任第一人，爭做疫情防控宣傳員、志愿者，配合做好學校疫情防控各項工作。

加強人文關(guān)懷 讓疫情防控有溫度

隔離不隔“愛”。菏澤醫(yī)專通過多種形式加強疫情期間學生的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，為學生提供具有思想性和藝術(shù)性的主旋律影片，組織學生學習“理性防疫，從心開始”線上心理健康課程，豐富了學生校園精神文化生活，保障學生身心健康的同時溫暖了學生的心。

“學校開通了心理咨詢熱線，為有需要的學生提供心理防護和心理支持幫助，及時對學生進行心理疏導(dǎo)，幫助學生們樹立積極樂觀的心態(tài)，共同抗擊疫情。”護理系專職輔導(dǎo)員趙偉棟說，學校輔導(dǎo)員還經(jīng)常深入學生宿舍與學生談心談話，了解學生的需求，解讀學校防疫政策和措施，幫助同學們解決實際問題。

同時，該校還組織開展“春，我的一周校園生活”等主題活動，引導(dǎo)學生用視頻和照片的形式記錄生活中的點滴美好，展現(xiàn)新時代菏醫(yī)學子良好生活狀態(tài)與青春活力。通過各種方式關(guān)心關(guān)注學生身心狀態(tài)，為學生提供心理援助服務(wù)。

通過一次次電話、一段段文字、一次次詢問、一遍遍叮囑，教職工們把權(quán)威的防控知識、貼心的關(guān)懷、樂觀的勇氣帶給了每一位學子，使學生樹立起主人翁意識，營造了“暖人心、強信心、筑同心”的良好防控氛圍。

記者 仝志華

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