原標題：煙臺市發展改革委組織開展2022年市級服務業創新中心評審認定工作

來源：膠東在線

原標題：煙臺市發展改革委組織開展2022年市級服務業創新中心評審認定工作

來源：膠東在線

膠東在線11月7日訊 為深入實施服務業創新引領工程，形成創新引領和集聚示范效應，煙臺市發展改革委組織開展了煙臺市2022年市級服務業創新中心評審認定工作，日前，發改委網站對認定結果予以公告，山東十二學教育科技有限公司建設運營的“數字化課堂應用創新中心”被認定為2022年度市級服務業創新中心。

數字化課堂應用創新中心旨在通過基于數字化賦能的混合式自主學習模式，助力深化教學改革，提升課堂效益。混合式學習使在線學習、移動學習與線下學習充分融合，帶來學習方式、教學模式的深層次變革，借助大數據、云計算等核心技術可以實現“教”與“學”行為的過程檢測、多維度分析量化學情、學習任務的定向推送、課堂高效互動等，進而實施啟發式、探究式、互動式的創新型課堂，實現教學決策數據化、評價反饋即時化、交流互動立體化和資源推送智能化，與此同時，自主學習、個性化學習的方案、路徑、物理環境與人文環境，推動學生從“要我學”轉為“我要學”，為學生個性發展與綜合素養的提升提供了空間與養料。

作為8個市級服務業創新中心中唯一的教育科技創新中心，十二學在數字化課堂研究與應用領域的實踐成果與相關影響力有目共睹。董事長王勛達深耕信息化領域20年，先后參與國家級政務信息化工程，參與軟硬件國產化試點--數字煙臺項目。2012年，懷揣著“讓人人享有教育，人人享受教育”的初心與使命，王勛達離開硅谷，毅然回國，帶領一線互聯網技術團隊，致力于以課程與教學改革為引領的數字化課堂研究。十年砥礪，十二學已發展成為集軟件開發、教學資源開發、咨詢診斷、駐校指導、培訓教研等于一體的的專注于中小學校數字化課堂及數字化校園建設的專業服務機構，以先進的教育理念和切實可行的教育模式引領混合式學習課改發展。目前已在全國合作學校300余所，為3萬教師及60萬中小學生提供數字化“教”與“學”服務，助力打造多所課改標桿學校，激活一批又一批課改先鋒教師，多所合作學校課改成果獲國家教育部認可，受到人民網、《中國教育報》《中國教師報》等權威媒體的關注報道。

“數字化課堂應用創新中心”作為推動混合式教學研究與教育數字化轉型的主要載體，也在吸引著高校、地方教育行政部門、中小學校、教育科研機構的關注與參與，中心在該市與魯東大學教師教育學院、萊山區教研室、院格莊初級中學等合作共建“基礎教育UGSC四方聯動共同體”，與寶雞文理學院、陜西師范大學等進行深度合作，未來將從更高視野、更大范圍、更深層次推進數字化課堂建設，為區域教育高質量發展貢獻力量。

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