原標(biāo)題：點(diǎn)贊濟(jì)寧文化“兩創(chuàng)”的成功樣本

來源：齊魯晚報(bào)

原標(biāo)題：點(diǎn)贊濟(jì)寧文化“兩創(chuàng)”的成功樣本

來源：齊魯晚報(bào)

本報(bào)濟(jì)寧6月8日訊 為進(jìn)一步推動(dòng)尼山世界儒學(xué)中心建成世界儒學(xué)研究高地,豐富提升聯(lián)合研究生院中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(包括儒學(xué))專項(xiàng)研究生研修活動(dòng)質(zhì)量,6月6日,中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書記,尼山世界儒學(xué)中心理事會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、尼山世界儒學(xué)中心聯(lián)合研究生院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任林尚立一行到曲阜實(shí)地考察調(diào)研。濟(jì)寧市政協(xié)主席霍媛媛等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同調(diào)研,并詳細(xì)介紹濟(jì)寧、曲阜在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展方面有關(guān)情況。

千年儒風(fēng),弦歌未央。林尚立一行先后走進(jìn)孔廟、孔府,在秦磚漢瓦間、石刻碑坊前,細(xì)細(xì)感悟沉淀千年的儒家文化,到孔子研究院、孔子博物館,實(shí)地了解山東在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的成功樣本和鮮活經(jīng)驗(yàn)。

林尚立表示,習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上發(fā)表重要講話,站在中華民族偉大復(fù)興和中華文明永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,深刻闡述了中華文明的突出特性,強(qiáng)調(diào)“第二個(gè)結(jié)合”是又一次的思想解放,提出更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命,為我們的工作提振了士氣、指明了方向。曲阜作為中華文化重要發(fā)祥地和東方文明圣地,要充分發(fā)揮文化資源的先天優(yōu)勢(shì),整合獨(dú)有的史料文獻(xiàn),吸引更多高端人才在曲阜深耕細(xì)作,挖掘和充分闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。要充分發(fā)掘禮樂文化的時(shí)代價(jià)值,通過“活化”中華禮樂文明樣態(tài),讓禮樂思想進(jìn)一步融入當(dāng)下生活,展示中華文化時(shí)代魅力,向世界講好中國(guó)故事。

在魯源新村等地,林尚立一行邊走邊看,邊聽邊詢問了解,發(fā)出了“千年魯源、萬世昌平”的感慨。林尚立說,希望能將尼山文化片區(qū)建設(shè)與尼山世界儒學(xué)中心聯(lián)合研究生院建設(shè)有機(jī)融合,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(包括儒學(xué))專項(xiàng)研究生培養(yǎng)凝聚各界力量,培養(yǎng)一批高端傳統(tǒng)文化研究人才,推動(dòng)儒學(xué)中心成為育人中心,加快推進(jìn)建設(shè)世界儒學(xué)研究高地,打造具有全球主導(dǎo)力的世界儒學(xué)中心,成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的策源地,構(gòu)建以儒家思想為媒介的中華文明與全球文明對(duì)話的大平臺(tái)。

此次考察主題鮮明,收獲豐富。大家一致認(rèn)為,傳承好弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化功在千秋、利在后世。要以習(xí)近平總書記重要講話精神為指引,自覺擔(dān)負(fù)起新的文化使命,堅(jiān)定文化自信自強(qiáng),加快推進(jìn)儒學(xué)中心“四個(gè)高地”建設(shè),為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)最大力量。

中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院院長(zhǎng),尼山世界儒學(xué)中心聯(lián)合研究生院秘書長(zhǎng)臧峰宇及尼山世界儒學(xué)中心(中國(guó)孔子基金會(huì)秘書處)、曲阜文化建設(shè)示范區(qū)、曲阜市委市政府有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加活動(dòng)。

(來源 尼山世界儒學(xué)中心微信公眾號(hào))

林尚立一行調(diào)研孔子研究院。

濟(jì)寧市推進(jìn)保障辦實(shí)地核驗(yàn)?zāi)嵘轿幕瑓^(qū)項(xiàng)目進(jìn)展 加強(qiáng)規(guī)范管理,提速項(xiàng)目建設(shè)

“中外文明交流互鑒”系列講座第二講舉行 陳東主講《孔子圣跡圖的海外傳播》

本報(bào)濟(jì)寧6月8日訊 6月7日下午,濟(jì)寧市推進(jìn)保障辦聯(lián)合市建設(shè)工程質(zhì)量安全技術(shù)中心組成核驗(yàn)組,到尼山文化片區(qū)尼山賓舍擴(kuò)建、耕讀書院、魯源小鎮(zhèn)首開區(qū),對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行實(shí)地核驗(yàn)。

核驗(yàn)組逐一查看了項(xiàng)目進(jìn)展情況,核驗(yàn)了各項(xiàng)目當(dāng)前實(shí)物工作量,并對(duì)各項(xiàng)目二季度攻堅(jiān)目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)性及項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理情況進(jìn)行了調(diào)研座談。

核驗(yàn)組要求,各施工單位要嚴(yán)格落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”工作要求,建立安全責(zé)任制,明確安全責(zé)任人,定期開展全面檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。要加強(qiáng)文明施工和標(biāo)準(zhǔn)化施工,加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化管理,全面提高工程管理水平。要緊盯“雙超半”攻堅(jiān)目標(biāo),科學(xué)安排施工、搶時(shí)爭(zhēng)速推進(jìn),全力以赴完成建設(shè)任務(wù)。

曲阜文化建設(shè)示范區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)科、濟(jì)寧城投文旅公司、中建八局一公司、項(xiàng)目監(jiān)理單位有關(guān)負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)。

本報(bào)濟(jì)寧6月8日訊(通訊員 劉敏 記者 汪瀧) 6月2日,孔子研究院“中外文明交流互鑒”系列學(xué)術(shù)講座第二講在學(xué)術(shù)講堂舉行。曲阜師范大學(xué)孔子文化研究院教授陳東以《孔子圣跡圖的海外傳播》為題開啟講座,孔子研究院研究員魏衍華主持活動(dòng),孔子研究院全體科研人員聆聽了講座。

陳東教授的講座辨章學(xué)術(shù)、考鏡源流,從孔子圣跡圖的版本概況、孔子圣跡圖在日本的傳播、在朝鮮半島的傳播、在西方的傳播以及海外孔子圣跡圖的研究等五個(gè)方面進(jìn)行闡釋。陳東教授認(rèn)為,孔子圣跡圖是一個(gè)大的概念,產(chǎn)生于明代中期,興盛于明代晚期,在清代、民國(guó)時(shí)期對(duì)于社會(huì)的影響甚至不亞于《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》。陳東教授認(rèn)為,孔子圣跡圖的產(chǎn)生受到佛教、道教的影響,主要包括張楷本、何珣本、吳嘉謨本、孔廟圣跡殿本以及孔胤植本等?？鬃邮ホE圖在中國(guó)廣泛流行的同時(shí),也逐漸傳播到日本、朝鮮半島、歐洲等地,自然也受到當(dāng)?shù)匚幕挠绊?并引起不少學(xué)者的重視和研究。

孔子研究院“中外文明交流互鑒研究基地”是2022年4月獲批的山東省社科理論重點(diǎn)研究基地,重點(diǎn)任務(wù)是闡釋中華文明的內(nèi)涵,將原汁原味的中國(guó)故事,將可親、可敬、可愛的孔子形象傳遞給世界,力爭(zhēng)在中外文明交流互鑒中保持充分話語權(quán)。

傳統(tǒng)文化賦能心理健康教育 濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院系列活動(dòng)精彩紛呈,護(hù)航學(xué)生心理健康

本報(bào)濟(jì)寧6月8日訊(通訊員

劉倩倩) 日前,濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦“傳統(tǒng)文化賦能心理健康”5·25心理健康教育主題系列活動(dòng)。全院4000余名師生參與了本次活動(dòng)。

活動(dòng)由學(xué)院心理健康中心發(fā)起,聯(lián)合各系部心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)站,依托各系部專業(yè)特色和文化社團(tuán),開展了傳統(tǒng)文化宣講、書畫雅集、象棋大賽、茶藝沙龍、藝術(shù)插花、詩詞活動(dòng)、禮儀舞蹈、經(jīng)典誦讀等文化心理活動(dòng)。同學(xué)們?cè)跐夂竦膫鹘y(tǒng)文化氛圍中,陶冶身心,釋放壓力,感受心靈的滋養(yǎng),紛紛對(duì)活動(dòng)做出好評(píng)。

通過本次活動(dòng),讓大學(xué)生在傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí),樹立正確的價(jià)值觀,增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力,同時(shí)豐富教育載體,優(yōu)化心理健康教育體系,提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

中國(guó)傳統(tǒng)文化含有豐富的心理健康教育資源,充分挖掘傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的心理健康資源,使其與心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來,不僅有利于高校心理健康教育工作的實(shí)施與開展,同時(shí)對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)也具有重要意義。今后,學(xué)院將繼續(xù)開展此類活動(dòng),將傳統(tǒng)文化與心理健康教育深度融合,營(yíng)造良好的文化氛圍,為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

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