原標題：山東教育評價改革縱深發展多點突破

來源：大眾日報

原標題：山東教育評價改革縱深發展多點突破

來源：大眾日報

□記 者 王 原

實習生 聶筱奇 報道

本報濟南12月26日訊 近年來，省委、省政府將教育評價改革擺在重要位置，出臺一系列創新制度，推出一系列改革舉措，推動教育評價改革呈現縱深發展、多點突破的良好態勢。今天上午，省政府新聞辦舉行新聞發布會介紹相關情況。

省委教育工委常務副書記，省教育廳黨組書記、廳長李明介紹，我省堅持聚焦立德樹人，深化各級各類學校評價改革，充分激發學校內生動力發展活力。將優質幼兒園占比情況納入省對市高質量發展綜合績效考核，全省一類及以上優質園占比60.8%，比年初增加近30個百分點，21個縣（市、區）通過國家學前教育普及普惠縣實地核查。獲評全國唯一鄉村教育振興先行區，實施“強鎮筑基”行動，打造試點鄉鎮816個、覆蓋率72.3%，成立教育聯盟2387個、輻射帶動鄉村薄弱學校1.5萬所，9個縣（市、區）通過國家義務教育優質均衡發展縣實地核查。創新構建“特色學科+特色高中”辦學模式，建立人文、科技、藝體、技術、實踐等特色高中168處和特色學科基地442個，實現縣域、學科全覆蓋。積極打造職教高地升級版，15所國家“雙高計劃”高職院校順利通過教育部中期績效評價，優秀數量居全國第2位。加快探索高校分類評價改革和服務地方貢獻度評價，啟動實施一流學科建設“811”項目，對區域經濟社會發展貢獻度和支撐力顯著增強。

聚焦初心使命，我省深化教師評價改革，引導教師安心從教潛心育人。大力弘揚教育家精神，認定38個山東省師德涵養基地和18個教師實踐基地。將履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，重點評價落實課程標準、規范教學行為、開展教學改革、改進教學方法、提升教學效果和促進學生綜合素質提升的能力。推進職業教育“雙師型”教師認定，對高校不同類別教師區分評價標準，被確定為國家基礎教育教師隊伍建設改革試點省份。

聚焦五育并舉，深化學生評價改革，積極促進德智體美勞全面發展。深入實施全環境立德樹人，組織宣講14.7萬場、受眾2514萬人次，培育建設20個示范區、100個示范校，構建學校、家庭、社會、網絡、心理協同育人機制。落實“雙減”政策，統籌作業、考試、監測和日常評價，重點評價學生實踐創新能力、解決問題能力、溝通合作能力。出臺義務教育學校學生綜合素質評價指導意見，抓好全國唯一的兒童青少年近視防控省級改革示范區建設，開展學生體質強健、美育浸潤、勞動習慣養成和心理健康促進行動。

聚焦科學選才，深化用人評價改革，大力營造人才發展良好環境。提升職業教育的社會認可度，推動以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬。推進高等學校薪酬制度改革、省屬高校“預聘—長聘制”改革，構建以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，充分釋放人才創新創造潛能。

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