原標(biāo)題：煙大學(xué)子在第十屆山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng)

來源：膠東在線

原標(biāo)題：煙大學(xué)子在第十屆山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng)

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膠東在線2月5日訊（通訊員 魏靜）近日，由山東省教育廳主辦的第十屆山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)名單公布，煙臺(tái)大學(xué)獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在此項(xiàng)賽事中獲得一等獎(jiǎng)新突破。

山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽是全省高校高質(zhì)量發(fā)展績效考核指標(biāo)賽事，也是學(xué)校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體和平臺(tái)。大賽秉持“崇尚科學(xué)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、面向未來”的理念，旨在營造學(xué)生積極投身科技創(chuàng)新的濃厚氛圍，發(fā)現(xiàn)和扶持一批有創(chuàng)新潛質(zhì)和研究能力的優(yōu)秀人才。本屆大賽共有來自全省152所高校的3160個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入省級(jí)復(fù)賽，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，最終273個(gè)項(xiàng)目晉級(jí)決賽。經(jīng)過激烈角逐，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)100項(xiàng)、二等獎(jiǎng)199項(xiàng)、三等獎(jiǎng)300項(xiàng)。

機(jī)電汽車工程學(xué)院推報(bào)的作品《多功能手語翻譯手套》（團(tuán)隊(duì)成員：崔宗興、李毅、康培皓、盛浩男、李富強(qiáng)，指導(dǎo)教師：劉桂濤）和藥學(xué)院推報(bào)的作品《葡萄糖/pH級(jí)聯(lián)響應(yīng)雙層微球載體的研制及性能研究》（團(tuán)隊(duì)成員：徐佳、曹清源、樊文佳、徐樂、戴炆志，指導(dǎo)教師：慕宏杰）榮獲一等獎(jiǎng)。“手語翻譯”團(tuán)隊(duì)敏銳捕捉到當(dāng)前社會(huì)存在的非聾啞人士與聾啞人士之間的交流障礙問題，發(fā)明了集實(shí)用化、智能化、個(gè)性化于一身的手語翻譯神器；“雙層微球”團(tuán)隊(duì)針對(duì)胰島素臨床應(yīng)用存在的血糖難以長期穩(wěn)態(tài)控制問題，構(gòu)建了一種具有核-殼結(jié)構(gòu)的葡萄糖/pH敏感型雙層微球智能釋藥體系，其可根據(jù)體內(nèi)血糖濃度的高低，自動(dòng)調(diào)節(jié)胰島素的釋放速率。

化學(xué)化工學(xué)院推報(bào)的作品《“化廢為膠”—高端工業(yè)明膠原料的顛覆者》（團(tuán)隊(duì)成員：李帥、張彤、李一涵、孔令贏、張舒奇，指導(dǎo)教師：翁永根、段寶榮）和環(huán)境與材料工程學(xué)院推報(bào)的作品《碳?xì)涔策€原蓮蓬生物質(zhì)碳/Co3O4復(fù)合吸波材料的制備和性能研究》（團(tuán)隊(duì)成員：張玉涵、馬業(yè)坤、陳晨、祁玉鵬、畢子悅，指導(dǎo)教師：倪翠）榮獲二等獎(jiǎng)。“工業(yè)明膠”團(tuán)隊(duì)針對(duì)當(dāng)前明膠生產(chǎn)中存在的鉻含量高、凝膠強(qiáng)度低、水資源利用率低三大痛點(diǎn)，利用深度脫鉻、肽鍵保護(hù)劑及堿鈍化劑、水資源循環(huán)三大技術(shù)首創(chuàng)實(shí)現(xiàn)以廢棄革屑為原料提取高端工業(yè)明膠。“蓮蓬碳”團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)用廢棄的蓮蓬?yuàn)A生物質(zhì)材料作為碳源，通過簡單的蒸發(fā)溶劑結(jié)晶法、低溫氫氣還原法等，制備出高強(qiáng)度、寬頻帶、低成本、綠色環(huán)保的生物質(zhì)衍生碳/Co3O4基復(fù)合吸波材料。

談及參賽感受，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)成員崔宗興說：“在指導(dǎo)老師的幫助和團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們將會(huì)繼續(xù)在科技創(chuàng)新創(chuàng)造的領(lǐng)域深耕，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷提升自己，為國家、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”指導(dǎo)老師慕宏杰說：“成績的取得并非一人之功，而是一群人在項(xiàng)目背后默默的付出。從初賽到?jīng)Q賽，學(xué)校及學(xué)院多次組織專家培訓(xùn)，協(xié)助打磨作品，形成了強(qiáng)而有力的保障。團(tuán)隊(duì)成員雖然專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備并不完善，但他們能夠在老師的指導(dǎo)下快速融入專業(yè)學(xué)習(xí)，解決了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，提升自學(xué)能力的同時(shí)，將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，極大提高同學(xué)們雙創(chuàng)實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性。”

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