原標題：濰坊學院：在戰“疫”中講好思政大課

來源：中國教育報

面對疫情，濰坊學院充分發揮課堂教學的主渠道作用，將疫情防控的育人元素落實到各科課程的教學中，并利用疫情這一特殊時期和情境，對學生進行愛國主義教育、生命教育、責任感教育，促進學生精神成長，引導學生思考人生價值，認知國家力量，承擔青年使命。

筑牢課堂教學主陣地

共繪愛國戰“疫”同心圓

線上教學開展以來，學校充分發揮思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，既教學生讀有字之書，更教學生學會讀懂中國戰“疫”這本無字之書。

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”課程及時把“俄烏沖突”等內容融入教學，結合目前國家疫情防控形勢和應對舉措，與學生交流中國共產黨堅持人民生命至上的執政理念，讓學生在抗疫的切身體會中感受到中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢。“中國近現代史綱要”教學團隊通過疫情的歷史事件進行縱向古今對比和橫向中西對比的大脈絡式專題教學，揭示中華民族從磨難中奮起的啟示，引導學生正視歷史的發展規律，客觀看待當下疫情，幫助大學生樹立正確的“三觀”，弘揚愛國主義精神，增強“四個自信”。

學校以課程思政為抓手，化“疫情危機”為“思政契機”，講好身邊抗疫故事，引導學生將個人的學習成長與國家、社會的發展變遷緊密相連。

計算機學院教師在課間用勵志短片、歌曲等激勵學生，推送戰“疫”中的感人故事，激發學生的愛國熱情和“歲月靜好背后是因為有人為你負重前行”的感恩情懷。機械學院教師結合專業特點，將疫情防控和教學知識點結合，組織學生收集并討論“疫情防控期間好的產品設計”，引導學生從疫情常態化中發掘產品設計創意點，將抗疫話題轉化為專業學習的生動素材，帶領學生在防疫中積極思考。

用好疫情防控活教材

凝聚同心戰“疫”向心力

校園疫情防控工作中的一舉一動、一言一行，都是很好的思政課教材。面對疫情，學校領導教師24小時值班值守，寐不卸甲、枕戈待旦，無畏無懼、負重前行。疫情防控期間，學校領導走訪各二級學院，傾聽學生意見，指導疫情防控工作；組織開展同上“在戰‘疫’中綻放大寫的青春”疫情防控思政課，將大思政課全方位融入育人環節，為學生健康成長成才注入強大動能。

一份份要求奔赴一線的請戰書、一個個飽含責任擔當的鮮紅手印、一句句“我行”“我來”的堅定話語讓人動容，哪里有急難險重的任務，哪里就能看到教職工舍身忘我、爭當先鋒的身影。他們中有早產的孩子還在醫院保溫箱、接到駐校任務連夜奔赴學校的輔導員；他們中有一直堅守工作崗位直到母親彌留之際才趕回家中的保衛干部……抗疫的時時處處，他們用實際行動感動著身邊的同事，也潛移默化地感染著學生。

學校高度關注學生思想政治教育，充分利用各媒體平臺宣傳抗疫中的感人事跡，講述學校各支隊伍勇挑重擔、堅守一線的英雄故事，黨員干部沖鋒在前、守好“責任田”的擔當故事，志愿者不計酬勞、日夜兼程的奉獻故事，增強學生社會責任感，培養學生風雨同舟、守望相助的大愛情懷。加強生命健康教育，組織開展體育鍛煉活動，教育引導學生珍愛生命；開展心理咨詢，及時紓解學生的心理困擾，堅定戰勝疫情的信心。

拓展思政教育新場域

激發篤志報國赤子心

面對疫情，濰院學子聞令而動，躍動的青春與家國情懷同頻共振。3月11日晚，在接到學校決定立即騰空2號公寓作為居家健康監測點的通知后，43個女生宿舍緊急搬離，在抗疫大局面前她們積極配合，為學校的應急舉措爭取了時間和主動，充分體現了學子的格局與擔當。“7天，宿舍5個人，105頓飯，全部都是志愿者幫我們帶的，課后餐廳人非常多，盡管自己的飯都已經涼透，依然把熱乎的留給我們，我特別想跟她們說：有你們，真安心！”這是在宿舍隔離的學生寫的暖心故事，是志愿者傾力奉獻、全力投入，用真情大愛堅守一方的行動體現。

學校實行封閉管理以來，已累計有6500余人次投入到排查登記學生信息、發放防疫物資等疫情防控志愿服務工作中。那一抹召之即來、來之能戰的志愿紅帶給學生們深情的守護，他們用實際行動彰顯著新時代新青年的熱血擔當。

師生們還以筆戰“疫”，用文學藝術的形式，創作漫畫、書畫、音樂作品，傳遞愛與力量，助力疫情防控，致敬抗疫英雄。濰坊學院學子在這次疫情大考中用實際行動展現出了責任與擔當，書寫了屬于自己的戰“疫”青春。

濰坊學院將繼續做好學生的思想政治引領，引導學生在疫情防控這堂生動的思政大課中感知國家的偉大力量，涵養愛黨愛國愛社會主義的情懷和責任擔當，激發青年學生與祖國同呼吸、共命運，自覺擔負起國家和時代賦予的使命。

（王珍）

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