原標(biāo)題：多元育人 精細(xì)管理 生態(tài)發(fā)展

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

山東省青州第三中學(xué)猶如一顆在時(shí)代改革大潮中冉冉升起的教育新星，依托自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)，立足多元、精細(xì)、生態(tài)辦學(xué)方向，科學(xué)定位工作思路，凝聚團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗士氣，深入開(kāi)展教育創(chuàng)新，走出了一條富有自身鮮明特色的綜合辦學(xué)之路。

多元化育人

把特色變成品牌

學(xué)校立足多元突破口，深挖能力結(jié)合點(diǎn)，激活創(chuàng)新增長(zhǎng)點(diǎn)，充分關(guān)注學(xué)生興趣，深挖學(xué)生潛質(zhì)，建立起系統(tǒng)完善的特色育人工作機(jī)制。學(xué)校堅(jiān)持“多元發(fā)展、多點(diǎn)發(fā)力”育人方向，把音體美、編導(dǎo)、書(shū)法、日語(yǔ)教學(xué)等作為全面提升育人質(zhì)量的重要突破口，大膽改革創(chuàng)新，2019年申請(qǐng)開(kāi)辦首批綜合高中試點(diǎn)班，2020年在山東省率先開(kāi)啟職教高考新嘗試，形成多元化育人四大板塊：普通高中類、藝體特長(zhǎng)類、綜合高中類和職教高考類。四大育人板塊互補(bǔ)互促、動(dòng)態(tài)融通，構(gòu)建起“一次入學(xué)，多次選擇”的多元化育人模式。同時(shí)，打破課堂固化模式，以“有趣+有效”為抓手，通過(guò)戶外課堂、實(shí)驗(yàn)操作、情景劇、辯論賽、思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽等精彩紛呈的課內(nèi)外活動(dòng)拉動(dòng)教育需求，催生出小專業(yè)專項(xiàng)化教學(xué)、美術(shù)模塊化教學(xué)、聲樂(lè)七步進(jìn)階式教學(xué)、體育嵌入式教學(xué)等優(yōu)秀教學(xué)法。多元化辦學(xué)模式讓師生有了施展才華的更廣闊平臺(tái)，在感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的實(shí)踐中豐富了課余生活，培養(yǎng)了藝體才能，實(shí)現(xiàn)了以藝促美、以藝潤(rùn)智、全面發(fā)展的育人目標(biāo)，特色辦學(xué)的品牌化效應(yīng)日益顯現(xiàn)。學(xué)校獲得全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、山東省武術(shù)特色高級(jí)中學(xué)、濰坊市中小學(xué)美育特色學(xué)校、濰坊市創(chuàng)新教育示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

精細(xì)化管理

把常規(guī)做到極致

全面落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)天值班人員、強(qiáng)化巡檢小組三級(jí)督查制度，完善四維三前置管理制度和學(xué)生綜合考評(píng)管理細(xì)則，對(duì)學(xué)校管理進(jìn)行全方位巡視，防突發(fā)事件、防次生災(zāi)害、防懈怠情緒；定點(diǎn)、定崗、定時(shí)段做好值班工作，確保學(xué)校管理全方位、全覆蓋、有重點(diǎn)、無(wú)死角。

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。充分利用校園智慧平臺(tái)、家校聯(lián)系平臺(tái)和開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等活動(dòng)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、安全常識(shí)等方面滲透德育內(nèi)容，做到校會(huì)、班會(huì)時(shí)時(shí)講德育，校內(nèi)、校外處處有德育，知識(shí)學(xué)習(xí)成為立德樹(shù)人的重要媒介，實(shí)踐活動(dòng)成為立德樹(shù)人的突出載體。

構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育機(jī)制，先后建立了孝德文化實(shí)踐基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育基地、禁毒教育基地、法治教育基地和古城文化教育基地，同時(shí)與當(dāng)?shù)厮痉C(jī)構(gòu)、敬老院多方溝通，開(kāi)展法治教育講座和敬老孝親體驗(yàn)教育，通過(guò)主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的微德育實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

生態(tài)化發(fā)展

讓創(chuàng)新催生蝶變

黨建統(tǒng)領(lǐng)定方向。扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，堅(jiān)定政治站位，把黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，增強(qiáng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，主動(dòng)作為，深入管理、教學(xué)、教研、生活一線，傾聽(tīng)呼聲、共商對(duì)策，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，全面激發(fā)教育活力。

隊(duì)伍建設(shè)塑師魂。強(qiáng)化師德師風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，傾力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師隊(duì)伍。進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批高水平名師、學(xué)科骨干教師和青年先鋒教師，打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

課程改革搭平臺(tái)。以名師工作室為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)科合作共進(jìn)聯(lián)盟集體教研活動(dòng)為契機(jī)，以集體備課為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師課題研究能力，做到把常規(guī)做好、把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、把過(guò)程抓實(shí)。以教研組、備課組、名師工作室、合作共進(jìn)聯(lián)盟為主陣地，以“青藍(lán)工程”、校本教研、同課異構(gòu)等為主要載體，深入開(kāi)展老中青年教師傳幫帶活動(dòng)，多渠道為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師隊(duì)伍建設(shè)搭建舞臺(tái)。

以“青藍(lán)工程”為依托，以教學(xué)研究提升教師專業(yè)認(rèn)知，先后開(kāi)展了基于校情、學(xué)情的20余項(xiàng)省市級(jí)教育教學(xué)課題研究，獲省級(jí)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、市級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，3項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題，10多項(xiàng)區(qū)、縣級(jí)小課題研究工作有序開(kāi)展，86名教師獲省市級(jí)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校成功創(chuàng)建為濰坊市中小學(xué)美育特色學(xué)校。

一分耕耘一分收獲，憑借精準(zhǔn)施策和過(guò)硬的育人質(zhì)量，一批批優(yōu)秀的學(xué)子以驕人的成績(jī)昂首闊步邁進(jìn)北京體育大學(xué)、山東大學(xué)、魯迅美術(shù)學(xué)院等理想學(xué)府。

一次次精彩的跨越，是三中人對(duì)特色辦學(xué)之路的完美詮釋；一張張告捷的喜報(bào)，是三中人呈交給廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的滿意答卷。

（山東省青州第三中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 趙俊江）

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