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“一基四橋” 貫通教育發展紅色路徑

來源:中國教育報

作者:譚光紅 王珊珊 楚云舟 趙文

2022-06-07 09:55:06

原標題:“一基四橋” 貫通教育發展紅色路徑

來源:中國教育報

“黨建抓實了就是生產力,抓強了就是戰斗力,抓細了就是凝聚力。”近年來,山東省濰坊市濰城區教體系統聚力“嚴真細實快好”工作標準,以“雙減多增工作提升年”為抓手,升級打造“一基四橋”黨建工作法,全面加強學校黨的建設,以高質量的黨建工作引領高質量的發展。

濰城區的“一基四橋”黨建工作法形成于2018年,是全面貫徹落實黨的十九大精神、加強黨對教育工作領導的區域實踐。該工作法由濰城區西關街辦中心小學基層創制,后經提升在全區推廣,成為區域學校黨建工作標準化、規范化、科學化的基本路徑。其靈感源自“四個融入”黨建工作要求,即通過設立四個黨小組分工構筑黨建與教育教學、教育改革、立德樹人、滿意教育貫通的“四座橋梁”,實現黨建與各項工作的貫通融合,繼而推動教育高質量發展、內涵發展和創新發展。

一是聚焦黨建工作標準化,筑基石強堡壘

堅持和加強黨對教育工作的全面領導,聚焦黨建工作標準化建設,有效發揮黨組織在學校教育教學、學校治理、品牌打造等各項工作中的政治核心作用。黨支部書記履行抓基層黨建第一責任,與下設黨小組層層簽訂黨建工作“三張清單”,壓緊壓實管黨責任。各學校黨組織按照有辦公場所、活動場所、宣傳陣地、黨務公開欄“四個陣地”的標準,高標準裝配黨員活動室,打造紅色長廊、黨史學習教育基地、紅色書院等各類陣地86處。黨支部書記帶頭落實“第一議題”制度和“三重一大”要求,全域開展黨建工作品牌化、黨支部建設標準化、黨務干部專業化“三化”建設,深化紅色堡壘、紅燭先鋒、紅心向黨“三紅工程”,推動紅色堡壘建強穩固、黨建工作全面過硬。

二是構筑黨建與教育教學相通的“主體橋”

成立以業務校長、教務主任為核心團隊成員的課改黨小組,專班構筑黨建與主責主業相通的“主體橋”。細化打造語文、數學、英語、藝術、體育、科學等學科教學團隊,引入“雙向培養”“師徒結對”等工作機制,以組織內培養和定期交流方式,引導新老教師、黨群教師交流,雙向培養骨干教師和優秀青年黨員教師,讓黨建工作切實融入教師成長體系,實現教師思政素養與教學能力的“雙提升”,推動教師隊伍沿著“新入職—勝任型—骨干型—專家型—導師型”的序列不斷進階。近年來,6名教師獲評齊魯名師、省特級教師,8名教師獲評市特級教師、濰坊名師,6名教師獲評正高級教師;全區700余名教師獲評市級以上優秀教師,占比超過四分之一,教學質量連續5年提升。

三是構筑黨建與教育改革相通的“樞紐橋”

成立以學校副書記、辦公室主任為核心團隊成員的創新黨小組,專班構筑黨建與教育改革相通的“樞紐橋”。圍繞“現代學校治理”主線,大膽探索、先行先試,加快構建現代學校文化體系、治理體系、課程體系、課堂體系、活動體系、評價體系“六大體系”。常態化開展藝術節等“四大節”活動,長線實施十大教育立項課題、九大教學實驗項目研究,實現全區學校辦學條件、師資隊伍素質、教育治理能力、教育教學質量、特色發展水平、閑暇教育品質、家校育人合力“七大提升”。濰城區教體部門獲評全國群眾體育先進單位,38所學校獲評全國青少年校園足球特色學校、排球特色學校及中華優秀傳統文化傳承示范學校等“國字號”榮譽,“多校多品”的集聚態勢基本形成。

四是構筑黨建與立德樹人相通的“育人橋”

成立以德育校長和政教主任為核心團隊成員的育人黨小組,專班構筑黨建與立德樹人相通的“育人橋”。立足弘揚偉大建黨精神,結合深化黨史學習教育,在學生群體中同步開展以黨史學習教育為主體的“四史”教育,通過創新思政課形式、黨建帶隊建、大手拉小手,引導少先隊員“聽黨話、感黨恩、跟黨走”。同時,聚焦“雙減”政策落地,實施“項目+清單+課題+底線+高標+網格化”管理,推動實現校內提質、課外減負,著力培育具備家國情懷和國際視野的時代新人。“給孩子一個美麗起點”獲評全國首批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例。

五是構筑黨建與滿意教育相通的“民心橋”

成立以行政校長和總務主任為核心團隊成員的服務黨小組,專班構筑黨建與滿意教育相通的“民心橋”。聚焦教育服務溫度和辦學滿意度提升,創新“三聯兩幫一帶”工作法,即:每名黨員干部聯系一名非黨員教師,帶領其向黨組織靠攏;每名黨員教師聯系一個班級,幫助班級管理整體提升;每名黨員教師聯系一名需要心理關愛或家庭經濟困難的學生,幫助其健康成長。持續改善辦學條件,累計更換老舊破課桌凳1萬多套,改造提升800多間教室采光,完成36處學校供暖設備改造,新增5萬平方米塑膠場地,配置觸控一體機、錄播設備、計算機3000多臺(套),更新圖書和實驗器材3萬余本(件)。近年來,濰城區義務教育群眾滿意度逆勢上揚,三年躍升40多個位次,連續兩年位居全省前六。

(譚光紅 王珊珊 楚云舟 趙文)

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