原標題：讓中華優秀傳統文化綻放時代之花

來源：中國教育報

文化是一個國家、一個民族的靈魂。山東省聊城市莘縣實驗小學始終秉承“擁抱國粹、薪火相傳”的辦學宗旨，20多年來，學校立足于講好中國故事，創新教育方式，傳承和發揚中華優秀傳統文化，并將中華優秀傳統文化教育貫穿學校的各項工作，取得了良好的育人效果。

融入常態化發展

實現立體化育人

中華優秀傳統文化具有鮮明的民族特色和永不褪色的價值。自2001年開始，莘縣實驗小學就開始了山東省教育科學“十二五”規劃課題“古詩文與小學生人文素養實驗”課題研究，并形成了一系列研究成果，將中華優秀傳統文化融入到學校的常態化發展中，實現了立體化育人。

學校根據《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》和學齡特點編寫了校本教材《歲月如歌》，內容涵蓋唐詩宋詞和《論語》《三字經》等，將背誦古詩文經典覆蓋全校各年級學生。20多年來，在每年召開的“古詩文背誦大王表彰大會”中，已經有500多名實小學子獲得這一榮譽，他們人均背誦1500余首古詩文。如今，學校古詩文誦讀活動已經成為一種文化現象，在全國多個區域產生了廣泛影響。

課堂上，學校設置了每天一節的讀書交流課和寫字課，把誦經典、論經典、學書法、寫好字常態化；讀書課上，學校根據學生年齡特點分別設立了“唐詩宋詞”“古文觀止”“愛國詩篇”“我愛《三字經》”“我看《論語》”等專題；寫字課上，教師創新的寫字（觀、范、仿、評）四步法，使學生的書寫取得很大進步。在課后，學校組建了書法、繪畫、戲曲、象棋、民族舞、笛子、古箏、刺繡、剪紙等20多個社團，使中華優秀傳統文化教育內容得到拓展。學校創編的“古詩文韻律操”，將200多首古詩融入體操中，學生在鍛煉身體的同時，也充分享受著中華優秀傳統文化的浸潤。

潤物于無聲，化人于無形。20多年的堅持，學校在中華優秀傳統文化的傳承中積累了豐富的經驗，在課程設置、教育路徑探索、家校合作等方面都取得了豐碩成果，“十二五”規劃課題“古詩文與小學生人文素養實驗”獲得省級一等獎，研究成果在全市推廣。

浸入校園深處

營造全育人場域

弘揚中華優秀傳統文化是增強歷史自豪感的堅實基礎。學校著眼全局，深挖細節，從校園環境改善、教師能力提升、創新育人方式、拓展育人路徑等角度，結合中華優秀傳統文化，營造全育人場域，使中華優秀傳統文化浸入到校園深處，滋潤學生心靈。

步入校園，墻壁上張貼的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”“君子固窮，小人窮斯濫矣”“朝聞道，夕死可矣”等名言警句深深影響著每一名學生，他們真正體會到氣節的可貴；樓道內，設置的“古文經典”“唐詩宋詞”“古代漢語”“文化名人”等文化專題，學生下課后駐足欣賞，在潛移默化中受到中華優秀傳統文化的熏陶；廣播里“傳統名篇里的中國”欄目，讓聽眾沉浸在古詩文中，感受所蘊含的中國精神、民族氣節。

為積淀教師文化底蘊，學校積極推進書香校園建設，大力營造讀書好、讀好書、好讀書的濃厚氛圍，鼓勵和引導教師多讀國學經典類書籍，提升教師文化素養。在教師行為上，學校制定了“立德、立功、立言”教師言行舉止規范，努力使教師成為傳承中華優秀傳統文化的引領者。

學校在開齊開足中華優秀傳統文化課程的同時，積極引領課堂改革，引進益智器具，創建益智課堂；開展學科整合課程探索，開設主題閱讀微課程；進行讀書積累展示，增設“陽光大課間”讀書積累展示環節；多路徑育人模式的探索與實施，使學生在中華優秀傳統文化的浸潤下，實現了全面健康可持續發展。學校被評為“益智課堂與思考力培養實踐研究”示范學校，先后多次參加全國益智課堂教學大賽，均取得優異成績。

走進社區街道

踐行傳承使命

學校深知傳承中華優秀傳統文化的現實意義，為此，學校充分發揮其育人職能，以社區為活動單元，引領中華優秀傳統文化進社區，開展了一系列活動。

學校聯合莘縣文化和旅游部門、新華書店等，開展中華優秀傳統文化進萬家活動，充分利用親子閱讀帶動家庭，推動書香莘縣、書香中國建設，進而推動社會主義精神文明建設。在春節、中秋節等傳統節日，學校精心編排各種詩詞唱誦，用多種形式宣傳中華優秀傳統文化，在燕塔廣場、居民區展演，內容包括家國情懷、探索真理等多個主題，讓人印象深刻，深受教育。

求木之長者，必固其根本。大力弘揚中華優秀傳統文化不僅為建設文化強國豐富了精神要素，更為其提供了強大的精神動力。莘縣實驗小學將牢記初心使命，增強責任擔當，堅持立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（馬廣澤 王祖國）

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