原標題：以特色品牌創(chuàng)建促進學校內涵發(fā)展

來源：中國教育報

原標題：以特色品牌創(chuàng)建促進學校內涵發(fā)展

來源：中國教育報

學校品牌創(chuàng)建是提升辦學品位、促進內涵發(fā)展的重要途徑。近年來，山東省濰坊市臨朐縣將校園品牌創(chuàng)建作為促進教育高質量發(fā)展的重要抓手，立足本土特色資源優(yōu)勢，樹牢“理念引領、抓點促面、打造品牌”的工作思路，進一步推進特色品牌學校創(chuàng)建，引導中小學校在深化教育改革、優(yōu)化學校管理、豐富辦學內涵、提升學校品位等方面進位出彩，全面推動學校品牌化、內涵化發(fā)展，走出了一條“建設特色項目—形成辦學特色—打造品牌學校”的特色化辦學之路。

突出區(qū)域特色

打造校園文化品牌

學校文化建設是學校品牌建設的根基與靈魂。臨朐縣堅持將校園文化與傳統(tǒng)特色文化結合，經過總結、提煉、積淀，傳承形成一個個符合學校實際、特色鮮明的校園文化品牌。走進臨朐縣城關街道城關小學，校園環(huán)境優(yōu)美，林木蔥郁，設施完善，辦公樓上方“紅葉經霜艷，片片放光華”十個大字格外醒目，教學樓走廊內一面面以紅葉為主題的文化墻，成為一道道亮麗的文化風景線，濃厚的“紅葉文化”氛圍洋溢在整個校園中。

“我們學校位于美麗的石門坊景區(qū)附近，石門紅葉享譽四方。立足這一特色資源，我們深度挖掘紅葉文化，引導學生賞紅葉盛景、習紅葉精神，以紅葉為魂，貫穿學校文化脈絡，熔鑄師生精神品質，鑄就了學校獨特的教育品牌。”校長張華奎介紹說。據了解，城關小學紅葉主題文化立足紅葉教師、紅葉少年、紅葉家長、紅葉課堂、紅葉班級、紅葉校園六維建設目標，將校本課程開發(fā)、出彩教師團隊建設、美善學生培養(yǎng)、紅葉文化節(jié)等貫穿一線，倡樹師生“蓬勃向上、堅韌有成”的精神特質，在潤物無聲中讓每一名師生彰顯出蓬勃向上的生命狀態(tài)，推動學校內涵發(fā)展。

而位于將軍故里的臨朐縣五井鎮(zhèn)五井小學則圍繞獨一無二的將軍文化，深耕“仁智”特色品牌開發(fā)創(chuàng)建。學校以打造仁智教師、培養(yǎng)仁智學生為重點，持續(xù)落實特色德育、特色課堂、特色課程、特色文化建設，生動詮釋了“仁懷家國，智創(chuàng)未來”的校風校訓，用“仁智”教育理念潤澤每名師生的一舉一動、一言一行。

堅持故事育人

深植文化德育品牌

優(yōu)美的校園風景、厚重的校園文化是立體、多彩的環(huán)境育人教科書，而催人奮進的紅色故事則是陶冶師生情操、美化師生心靈的育人“催化劑”。臨朐縣地處沂蒙革命老區(qū)，縣委舊址、八路軍山東縱隊第一支隊紀念館、臨朐紅嫂等一系列紅色文化資源，為全縣中小學校故事育人提供了寶貴的紅色資源。臨朐縣堅持推動紅色故事進校園、進課程、進頭腦，以革命故事、英雄人物故事培養(yǎng)學生愛黨愛國情懷，讓紅色基因代代相傳。

精彩故事扮靚幸福童年，幸福童年成就精彩人生。臨朐縣冶源街道洼子小學圍繞立德樹人根本任務落實，打造“故事育人，培養(yǎng)全人”的特色育人理念，構建了墻報校刊、校園廣播、微博、微信等立體化的故事育人陣地，將故事教學融入課堂、社團、社會實踐等各個環(huán)節(jié)，打造起多角度、全環(huán)境的故事育人平臺。學校校長王兆磊介紹：“為了讓故事育人工作真正見實效，我們堅持把故事育人作為德育工作的重要抓手，納入教師績效考核，有力激發(fā)出師生的積極性、主動性，效果非常明顯。”如今，洼子小學師生聽、講、寫故事的氛圍濃厚，“故事潤澤人生，讓每一個生命都美麗綻放”成為學校教育教學中亮麗的風景線。

“我們依托將軍故里獨特地域文化，深度挖掘八歧山、八路軍山東縱隊等紅色故事，融入日常教學和社團活動，通過故事載體，讓學生在潛移默化中接受革命傳統(tǒng)文化教育，形成了正確的人生觀和價值觀，效果非常明顯。”提起故事育人，五井小學校長井明泉也深有感觸。

培厚成長沃土

塑造美好教育品牌

基礎審美能力的培養(yǎng)，是全面提升學生綜合素質的有效路徑，也是學生思想道德成長的重要抓手。臨朐縣在優(yōu)化教育資源配置、深化教育教學改革的同時，堅持開齊開足美育課程，健全評價體系和管理機制，持續(xù)提高以美育人、以美化人成效，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。

“要想在孩子心里植入美的種子，關鍵在于培養(yǎng)他們通過感受、認知去發(fā)現(xiàn)美、體驗美。”對此，臨朐縣冶源街道中心幼兒園園長付曉利認識深刻。近年來，該園秉承“以美啟智，樂享童年”為主要內容的“美好教育”辦園理念，以美育建設為切入點，以點帶面，不斷拓展教育資源，逐步探索出了生活化、體驗式的課程體系，讓每名幼兒都能隨時隨地接受美的教育。同時，該園還不斷改善辦園條件，提高保教質量，提升辦園品位，推行以愛心、童心、細心和耐心為主的“四心”教育，讓“愛”充盈在校園的每一個角落，讓每名幼兒的童年都充滿快樂和美好。

（張華奎 王兆磊 井明泉 付曉利）

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