原標題：飛象雙師課堂推動中小學課后服務提質增效

來源：經濟參考報

原標題：飛象雙師課堂推動中小學課后服務提質增效

來源：經濟參考報

全國義務教育階段從今年秋季學期開始執行新修訂的課程方案和課程標準。此次“新課標”由教育部于2022年4月下發，修訂后的課程方案和標準體現出鮮明的目標導向、問題導向和創新導向，素養導向則貫穿于課程編制、課程實施的全過程，在育人目標上也全面指向了核心素養的培育。

近日，“基于核心素養的智慧教育課程體系”研討會暨“飛象雙師素質課堂”專家評審會召開。與會的首都師范大學專家組及一線校長代表表示，基于高質量內容制作、人工智能技術的深度應用和創新的雙師互動模式，有助于提高課后服務水平。

從2021年秋季起，我國中小學全面升級課后延時服務，各地各校課后服務基本實現全覆蓋。在課后服務的開展過程中，各地探索出了一系列新模式新做法。

新修訂的課程方案要求“堅持素養導向”，依據學生終身發展和社會發展需要，明確育人主線，加強正確價值觀引導，重視必備品格和關鍵能力培育。

2016年，受教育部委托，中國學生發展核心素養課題組發布研究成果，公布了《中國學生發展核心素養》總體框架，把學生核心素養劃分為6個方面、18個要點，并把學生核心素養界定為“學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。

“飛象雙師素質課堂”創新采用智能雙師模式，線上主講老師講授，線下老師負責組織課堂內的互動，極大降低了學校課后服務的實施門檻，有效緩解了部分學校“缺老師、缺資源”的雙重難題。實際上，雙師授課在我國教學中應用已久，一直以來為實現城鄉教育均衡發展發揮著重要作用，飛象雙師素質課堂率先將智能化、規?；瘜嵺`應用于課后服務領域。

飛象雙師素質課在各地的一些實踐表明，高品質課程內容能幫助學生更好、更快地吸收知識，并讓其在解決問題中獲得成就感，逐漸培養自主探究和自主學習能力，在寓教于樂的過程中提升核心素養。

首都師范大學專家組在對“飛象雙師素質課堂”內容及實施模式進行多維度評審后一致認為，“飛象雙師素質課堂”課程品類豐富、課程設計科學合理，符合教育教學規律，充分體現了教育教學改革的先進理念，契合教育數字化轉型方向，內容符合政治性、科學性、適用性和規范性相關要求，適宜在義務教育階段推廣使用。

首都師范大學黨委常委、副校長李有增代表專家組對“飛象雙師素質課堂”表示認可，并表示信息技術與教學的深度融合已貫穿在國家課程方案的設計中，利用新一代信息技術加快推動人才培養模式改革，是廣大中小學的實際需求。

首都師范大學專家組負責人、人工智能教育研究院常務副院長蔡可代表專家組向飛象星球頒發了課程審核認證書。他指出，“飛象雙師素質課堂”能夠為課后服務高質量發展以及學校校本課程建設提供有效助力。

“飛象雙師素質課堂”是目前國內一站式素質教育課后服務平臺。課堂圍繞“五育并舉”設計，以中國學生發展核心素養為框架，有機結合AI技術與真人視頻教學，配套專業隨材教具，有效開設涵蓋德育、自然、科學、人文、藝術、體育等方向的優質素質教育課程；通過一站式管理平臺，幫助教師、學校和區域實現動態、有效管理和科學評價，實現家校共育；開創智能雙師模式，由線上教師實施教研教學，線下教師負責課堂組織和成果驗收。

截至目前，全國共有957所學校正在應用“飛象雙師素質課堂”，覆蓋北京、上海、山東、河南、內蒙古等地。

據了解，飛象星球多年來高度重視在教育科技研發方面的投入，已擁有語音識別、圖像識別、自然語言理解等8項自主研發的核心技術。AI Lab自主研發的多項核心技術全球領先，在教育領域的垂直應用已助力部分區域形成了智慧教育的生態。

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