原標題：打造“四融合”“四聚合”黨建育人新模式

來源：中國教育報

原標題：打造“四融合”“四聚合”黨建育人新模式

來源：中國教育報

近年來，山東畜牧獸醫職業學院聚焦涉農專業人才培養特點，打造“四融合”“四聚合”黨建育人新模式，推進黨建與思政育人、專業育人、實踐育人、文化育人相融合，聚合思政資源、專業元素、實踐場景、文化精神，形成黨的建設和“三農”人才培養同頻共振、融合發展的良好局面，為全面推進鄉村振興培養了大批人才。2021年學校被評為全國鄉村振興人才培養優質校。學生獲全國職業院校技能大賽一等獎，中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎2項、銅獎1項，畢業生入選全國大學生就業創業人物。

實施黨建和思政育人相融合，聚合思政資源，筑牢理想信念根基

充分發揮黨建引擎作用，把黨的政治優勢、思想優勢、組織優勢轉化為立德樹人、鑄魂育人的內在動力。突出思政課改革創新，黨委班子成員、各黨支部書記深入課堂一線講授“形勢與政策”課，邀請專家、學者進校作輔導報告，推進黨的創新理論成果“進教材、進課堂、進頭腦”。建強“青年馬克思主義社”，組織開展“青馬工程”培訓，引導青年團員增強政治素質、提升思想境界。建立思政教育教學實踐基地，定期組織學生到王盡美紀念館、濰縣集中營等開展思政課實踐教學活動；聘請優秀創業校友任校外思政教育導師，結合各自工作生活經歷和人生感悟，為學生開展專題講座。通過黨建和思政育人相融合，學生真切感受到黨的政治優勢和社會主義制度的優越性，進一步強化行動自覺。學校動物科技系黨支部入選“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位。

實施黨建和專業育人相融合，聚合專業要素，提升思想政治素養

堅持因地制宜、因校制宜、因專業制宜，根據涉農專業特殊性，結合學校在鄉村振興戰略中的角色定位，發揮學校專業優勢打造育人機制。抓好先鋒帶動全體，實施“雙帶頭人”工程，以黨員為核心建立各系（部）教學團隊，將黨建融入各系（部）課程建設。緊密結合專業課程職業性的特點，將思政元素、職業倫理、專業素養等內容融入人才培養目標、課程體系、課程標準、教學過程和人才培養質量評價等人才培養全過程，注重各類課程與思政課協同配合，發揮所有課程育人功能。“動物微生物與免疫技術”作為畜牧業類的重要基礎課程，在理論教學中融入有效防控新冠肺炎疫情的案例，讓學生更好理解免疫系統全員參與、協調配合抵抗感染的機制，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。“動物微生物與免疫技術”課程入選國家課程思政示范課程、授課教師入選國家教育部門課程思政教學名師和教學團隊。

實施黨建和實踐育人相融合，聚合實踐場景，提升服務社會能力

扎實推動“三全育人”，實現育人主體、育人資源、育人平臺高效協同、共同發力。緊扣提升學生綜合素質這一主線，強化校內實踐，錘煉品德修為，開展常態化思想政治教育和校園文化活動，利用“五四”青年節、“七一”建黨節、國慶節、考試、開學、畢業等重要時間節點開展系列實踐活動。開展校外實踐，自2014年開始，學校實施面向中西部的公益服務工程——科技服務萬里行活動，專家到基層送技術、到一線解難題，先后到甘肅、四川、青海、內蒙古等中西部11個省份，行程數萬公里，服務企業、養殖戶5000余家，累計增加產值過億元。服務團隊兩次被評為國家重點服務隊。學校還組織暑期“三下鄉”、黨員“雙報到”等志愿服務活動，深入村鎮、社區、企業、農戶等，開展科技服務、助老助殘等，讓學生在實踐中提升服務社會能力。

實施黨建和文化育人相融合，聚合文化品牌，激發奮斗意志

發揮文化長效育人特點，打造“一核心兩特色”文化品牌，在潤物細無聲的文化滋養中提升學生道德修養。凝練形成“創新務實”的核心文化，聚焦“建設國內領先創業型大學”辦學目標，邀請創業明星校友，舉辦專題報告會，分享傳授創業經驗；建設優秀創業校友事跡展覽、創新創業文化（名人）墻；建立創新創業論壇等平臺，多方式多渠道培養學生創業意識與創業素質。打造“駿馬文化”特色文化品牌，將駿馬“忠誠、勇敢、高效、健美、致遠”的品質內涵與“厚德敏行、允智允能”的校訓融合，強化學生的“駿馬美德”，踐行“駿馬精神”。植根行業辦學特色，培育形成“農牧文化”特色品牌，打造優秀傳統文化廣場和企業文化道路，在潛移默化中培養學生的大國“三農”情懷，引導學生以強農興農為己任，增強服務農業農村現代化和鄉村全面振興的使命感責任感。

（王凱 韓百寶 婁曉靜 王洪濤）

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