原標題：善用“大課堂” 做強“大平臺” 培養“大師資”

來源：中國教育報

原標題：善用“大課堂” 做強“大平臺” 培養“大師資”

來源：中國教育報

山東傳媒職業學院認真學習、深刻領會黨的二十大精神，充分認識到高校思想政治工作的重要性和艱巨性，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持以社會主義核心價值觀為引領，創新性提出“四度并進、價值內化、校媒協同”新時代傳媒人才培養模式，明確“四度并進”育人目標，即：有政治態度，做立場堅定的傳媒人；有情感厚度，做根植人民的傳媒人；有時代熱度，做建功新時代的傳媒人；有技能硬度，做匠心獨運的傳媒人。全面推進思政課建設、課程思政建設和日常思政工作，進一步鞏固“大思政”格局。

善用“大課堂”，德技并修

在課程內容體系構建上，學院強調在課堂教學、實踐養成、媒體實戰上下功夫，強信念、厚情懷、傳強音，不同領域各有側重。一是發揮思政課程主渠道作用。開足開好思政課，在思政課程設置、課時安排、教學模式等方面加強頂層設計，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。二是大力推進第二課堂建設。主動拓展思想政治教育的課堂領域，將思政教育延伸到第二課堂社會實踐中。三是持續推進課程思政改革，深入挖掘專業課程中蘊含的德育、思政元素，結合專業和課程特點有機融入社會主義核心價值觀、職業道德、勞動教育、工匠精神等內容，形成課程門門有思政、教師人人講育人的良好氛圍。

做強“大平臺”，三措并舉

一是建設立體化育人平臺。以資源庫、大講堂、工作室、教育基地為載體，建設原創精品、課程教材、云端思政等資源庫，集“講誦演創”于一體，解決平臺單一問題，有效提升思政育人成效。二是搭建社會實踐平臺。在實踐活動過程中，注重激活專業實踐、志愿服務、暑期活動、社會服務中的思政元素，讓學生在實踐歷練中淬煉思想、錘煉品格。三是創建思想政治教育網絡考核平臺。學院運用自主研發的高校思想政治工作考核系統，將全院各行政部門和教學系部全部納入思政教育考核范圍，考核結果與部門評優、個人評優、教師職務職稱評聘掛鉤，并作為領導班子考核、領導干部述職評議、意識形態校內巡察的重要內容。

培養“大師資”，專兼并育

學院把思政工作隊伍建設納入學校人才隊伍建設總體規劃，努力建成一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政工作隊伍。一是把理想信念教育放在首位。堅持不懈抓好理論武裝，以黨支部學習、專項培訓為載體定期開展集體學習，大力提升思政工作隊伍的理論水平。二是把育人能力提升擺在重要位置。創造條件加大培養培訓力度，拓展社會實踐范圍，培育思政工作人才和中青年骨干教師，提高思政工作隊伍的專業化、職業化水平。三是注重加強師德師風建設。學院構建師德師風建設長效機制，強化師德考核，將師德表現作為業績考核、職稱評聘、評優獎勵的第一標準，實行一票否決制。四是用足用好校外思政育人力量。學院長期聘請校外行業知名人物、英雄模范、勞動模范走進課堂，用鮮活的事例教育和感染學生，激勵學生把榜樣的力量轉化為行動自覺。

下一步，學院將堅持以黨的二十大精神為指引，不斷提高政治站位，著眼戰略和全局高度繼續強化思想政治教育工作，全面推進“大思政課”建設，豐富、完善、推廣“四度并進、價值內化、校媒協同”思政教育體系，做大做強思政教育品牌，推動“三全育人”落實落細，為培養更多立場堅定弘揚主旋律、與時俱進謳歌新時代、扎根人民講好中國故事、守正創新奉獻精品力作的傳媒人才貢獻山傳力量。

（王冠松 張云萍）

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