2月18日出版的《光明日報》03版，刊發(fā)報道《寫好學生成長成才“文章”》，關注泰安市教育系統(tǒng)創(chuàng)新推出“‘陽光5分鐘’首課負責制”，讓思政教育春風化雨、潤物無聲、培根鑄魂。
以下為報道全文：
“生物老師會利用5分鐘時間給我們講解育種、育苗，數(shù)學老師會講數(shù)學故事，英語老師會播放愛國視頻，豐富多彩的‘首課’內(nèi)容能讓我學到很多知識。”從去年開始，泰山學院附屬中學初一學生李子涵每天的學習時光都是從不一樣的“首課”開始的。
去年5月，泰安市教育系統(tǒng)創(chuàng)新推出“‘陽光5分鐘’首課負責制”，為每天的第一節(jié)課附加了對學生進行思想政治教育的任務，班主任或任課教師利用每天第一節(jié)課的前5分鐘時間，結合重大時事、社會熱點、教學內(nèi)容等，采取演講、故事分享、微視頻等豐富多彩的形式，營造“人人講、科科講、天天講”滴灌式、潤心田的思政教育氛圍。
“首課”構建重在思政教育
“我希望同學們記住，‘路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成’。”近日，泰山中學物理教師毛慧穎用5分鐘的“首課”時間為邁入新的一年的同學們送上了新祝福，引導他們樹立遠大理想。
“自實施‘首課負責制’以來，我們抓住開展思想政治教育、構建‘大思政’育人格局的好機會，通過總體設計、分級落實、創(chuàng)新形式等方式，積極落實立德樹人根本任務。”泰山中學黨委書記、校長丁連厚說，學校政治組教師設計了“新時代，寄望青年”系列“首課”，結合各學科課堂，鼓勵學生用耳朵傾聽人民呼聲、用腳步丈量祖國大地、用內(nèi)心感應時代脈搏、用青春譜寫人生華章。
泰山中學的實踐體現(xiàn)了泰安市“首課負責制”的教學導向。該市教育局相關負責人介紹，該制度構建兼顧心理教育，重在思政教育，堅持以政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)為重點，在“首課”教學中廣泛融合黨的理論教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育。
“小學階段重啟蒙道德情感，初中階段重打牢思想基礎，高中階段重提升政治素養(yǎng)，我們希望引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”該市教育局相關負責人說。
學校深入探索豐富“首課”形式
“立德樹人，要從培養(yǎng)學生良好習慣開始。”泰山學院附屬中學校長高紅也加入了“首課”主講教師隊伍。她以“習慣”為主題，用發(fā)自肺腑的語言為每名學生送上鼓勵。
“我們秉持‘人人都講思政課、人人都做鑄魂師’的教育理念，構筑由思政教師牽頭、學科骨干教師統(tǒng)領、全體教師廣泛參與的思政教學隊伍。”高紅表示。
在落實“首課負責制”的過程中，泰安市各學校結合自身實際情況進行了深入探索和實踐。泰安實驗學校教育集團圍繞立德樹人、核心素養(yǎng)培育總目標，研發(fā)了情景篇、抗疫篇、愛國篇、文化篇、心理篇、學科篇六大系列課程；泰安望岳中學以心理健康教育專兼職教師為主導，以“首課”教師為主體，充分利用國家中小學智慧教育云平臺資源，確定“陽光5分鐘”的內(nèi)容，保證“首課負責制”取得實效；泰安實驗中學結合學校自主開發(fā)的校本課程，設計了十大主題微課，引導學生懂得敬畏、知道感恩、學會熱愛。
“各學校還創(chuàng)新‘首課’教育形式，采用課前演講、故事分享、情景劇、微視頻、課堂辯論等教學形式，學生展示、講述，教師引導、點評的互動教學方式，打造有理論高度、有視野廣度、有認知深度、有情感溫度、有學段梯度、有學科辨識度的‘首課’教學體系。”該市教育局相關負責人表示。
讓師生家長抬頭就見正能量
“首課”以其靈活多樣的教學形式、貼近現(xiàn)實的教學內(nèi)容受到了學生的歡迎。“我現(xiàn)在特別期待每天的‘首課’，老師會給我們播放視頻、歌曲，還會講一些有趣的歷史故事、科學知識，遇到感興趣的內(nèi)容時，我還會在課余時間通過讀書、上網(wǎng)再多了解一些。”泰山學院附屬中學學生張錦銘表示。
當代青年學生作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，更加習慣以最短的時間獲取最有效的信息。對學生的新變化、新特點、新需求進行學情分析，而后進行科學預判、合理引導，是思政教育必須探究的新課題。“我們以‘首課負責制’為切入點，充分調(diào)動學生思政學習的主動性、積極性，豐富多樣的教育內(nèi)容使思政教育春風化雨、潤物無聲、培根鑄魂。”泰安市教育局相關負責人告訴記者。
“首課負責制”的生動實踐，不僅建立了全員協(xié)同、分層教學、多元載體的鑄魂育人體系，為學校抓思想政治建設提供了重要抓手，實現(xiàn)了思政教育制度化、常態(tài)化，還增強了廣大教師為黨育人、為國育才的使命感、責任感。
“我們將繼續(xù)通過推動跨學科合作教研等舉措，做好小學、初中、高中一體化銜接設計，深入推進跨學科、跨媒介學習，確保‘首課’效果，讓師生、家長抬頭就見正能量。”該市教育局相關負責人說。
