原標(biāo)題：齊魯最美人物·最美教師丨扎根一線，做“四有”好老師

來源：大眾報(bào)業(yè)·大眾日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：齊魯最美人物·最美教師丨扎根一線，做“四有”好老師

來源：大眾報(bào)業(yè)·大眾日?qǐng)?bào)

□ 記者 王原

通訊員 張鵬

我省廣大教師和教育工作者，堅(jiān)守教育教學(xué)崗位，不忘立德樹人初心，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

竇延麗：全環(huán)境育人的踐行者

“發(fā)動(dòng)全社會(huì)力量，推動(dòng)健全學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等全環(huán)境育人機(jī)制，這非常符合現(xiàn)實(shí)需要。”竇延麗說。1987年，帶著家庭八代教書的傳承，她成為聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名思政教師、心理教師，如今已是這所中學(xué)的常務(wù)副校長。

通過學(xué)習(xí)，竇延麗考取了國家注冊(cè)心理咨詢師，2004年創(chuàng)辦聊城市第一家青少年心理咨詢室。她研發(fā)心理健康教育課程200余節(jié)，形成系列校本教材，已為省內(nèi)外27個(gè)縣市196所學(xué)校借鑒使用。

2018年，竇延麗當(dāng)選第十三屆全國人大代表。履職期間，她連年提出“提高教師待遇”“關(guān)注青少年心理健康”等教育建議21件。她和37位代表聯(lián)名提出“制定家庭教育促進(jìn)法”的議案，成功推動(dòng)《家庭教育促進(jìn)法》于今年1月1日起施行。她還建立竇延麗代表委員工作室，每周二、四對(duì)群眾提供免費(fèi)心理咨詢服務(wù)。

閆蕊：特教路上的“種夢人”

“對(duì)這些重度殘疾的孩子，或許我們能做的很有限，但我們?cè)敢庥米钊彳浀男摹⒆顖?zhí)著的堅(jiān)持，努力給他們和他們的家庭種下一個(gè)夢。”寧陽縣特殊教育中心教師閆蕊，在特殊教育這片土地上已不輟耕耘了21年。

“愛學(xué)生，首先要真心接納學(xué)生的不完美。”閆蕊是學(xué)校送教上門小組的組長，送教學(xué)生中有個(gè)孩子，智力和肢體雙殘疾，但喜歡涂鴉，閆蕊就給他帶去畫筆和畫紙。孩子有時(shí)不等畫完就會(huì)撕掉畫作，有時(shí)還會(huì)冷不丁薅一下閆蕊的頭發(fā)，但閆蕊從不因此動(dòng)怒。每次送教結(jié)束，孩子便會(huì)坐在沙發(fā)上不舍地望著即將離開的老師。“這些孩子對(duì)老師說不出的依戀，是我從教路上沉甸甸的責(zé)任。”閆蕊說。

這些年來，閆蕊走遍了寧陽幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進(jìn)鄉(xiāng)村、入社區(qū)，頂寒風(fēng)、冒酷暑，每年行程2000余公里，送到殘障孩子身邊的不僅僅是知識(shí)和康復(fù)，更是一名師者的牽掛和仁心。“看到我的學(xué)生能自食其力、融入社會(huì)，這就是我作為一名特教老師努力的價(jià)值。”閆蕊說。

段淑君：課堂就是我的根

“我離不開這些孩子。”臨沂高新區(qū)高級(jí)中學(xué)教師段淑君從教30多年來，一直立足教學(xué)一線。因?yàn)閾碛腥珖７督處煛⑷珖逃到y(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、山東省特級(jí)教師、省教學(xué)名師等諸多“光環(huán)”，不少大城市條件好的學(xué)校每年都向她伸出橄欖枝，上級(jí)部門也多次想提拔重用她，但她說：“課堂是我的根，每天不站上講臺(tái)，就沒有成就感。”

多年的一線教學(xué)經(jīng)歷，讓段淑君在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，也越發(fā)注重學(xué)生的心理健康。為此，段淑君考取國家二級(jí)心理咨詢師，加入臨沂市孤貧兒童心理輔導(dǎo)志愿者服務(wù)團(tuán)，為孩子們提供免費(fèi)心理咨詢與輔導(dǎo)。同時(shí)，她參加了臨沂大學(xué)大學(xué)生踏入社會(huì)報(bào)告培訓(xùn)，并成為臨沂大學(xué)特聘教授。

高瑞萍：身心奉獻(xiàn)在幼教

她長期工作在幼教一線，因用嗓過度造成聲帶嚴(yán)重?fù)p傷，又因忙于工作錯(cuò)過了最佳治療時(shí)機(jī)，導(dǎo)致術(shù)后出現(xiàn)后遺癥，現(xiàn)在一開口就聲音沙啞，但仍義無反顧奮斗在教學(xué)一線。她就是菏澤市市直機(jī)關(guān)幼兒園高級(jí)教師高瑞萍。

2018年10月的一天上午，高瑞萍剛上完示范課，突然接到小一班教師電話，說有個(gè)孩子出現(xiàn)高熱驚厥。她急忙趕到現(xiàn)場，輔助保健醫(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行緊急救治，隨后幫助家長將幼兒送到醫(yī)院。待患兒一切穩(wěn)定后，已是下午。在回去的路上，她不幸遭遇車禍，右腿多處骨折，韌帶斷裂。經(jīng)治療出院后，醫(yī)生要求她在家康復(fù)3個(gè)月至半年，但她毅然返回幼兒園，拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作，她說：“我的腿雖然受傷了，但我的手、腦還能工作，不能因?yàn)槲业⒄`孩子們。”

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