原標題：為青春播撒溫暖陽光

來源：中國教育報

“李老師，我收到研究生錄取通知書了，我的每一次成長都離不開您的陪伴。”日前，山東科技大學心理健康教育中心主任李淑娜收到經管學院一名學生發來的短信。多次接受她“一對一”心理咨詢幫助，該生順利卸下自卑的負擔，逐步走向樂觀、開朗。

山東科大副校長曾慶田介紹，近年來，學校搭建心理健康教育平臺，創新心理健康教育方式方法，創建第一課堂、第二課堂互補互助式教學模式，把傳統文化融入心理健康教育，探索出一條“心育+美育”心理健康工作創新模式，進一步織密織牢學生“心理健康網”。

打造網格化心理健康教育格局

每天晚上9：00，擔任心理委員的外國語學院學生江佳琪都會準時上線，傾聽同學的煩心事。

“最近我很容易焦慮，覺得壓力比較大……”“我理解你的感受，我也經常忍不住給自己加壓，想把每一天過得更有價值……”身在屏幕另一端的江佳琪從“共情”開始，與前來咨詢的同學聊了起來。

走進山東科技大學在校內建立的“心理咨詢工作站”，幾位青年師生心理委員正在線下線上傾聽著不同學生的心聲，耐心地回答著不同問題，針對性地提出建議……

“‘小’心理委員，有‘大’育人作用，同齡人輔導同齡人，效果更好。”山東科大學生工作部部長王震介紹，目前，該校建設了心理咨詢中心、心理功能室和10余個學院心理輔導站，集結了心理咨詢師、輔導員、班主任、人生導師、心理委員等多方力量，構建“學校—學院—班級—寢室”四級心理教育工作網絡，形成體系化、網格化、全方位上下貫通的心理健康教育格局。

將傳統文化融入心理健康教育

“這個手工剪紙需要靜下心來，這次活動讓我找到了‘快樂能量’。”山東科大生物工程專業學生管好男在體驗了剪紙活動后說。

怎樣幫助學生更好地認識自己，疏解潛在的心理壓力？前不久，該校舉辦“體驗心靈美學，關愛心理健康”主題活動，百余名大學生現場體驗了陶藝、扎染、刺繡、剪紙等傳統文化項目，探索出一條“以美育心，讓心更美”的“心育+美育”心理健康工作創新模式。

每年，學校都會舉辦“體驗非遺文化”“傳統文化體驗日”“文化游園”等活動，通過“心育”和“美育”有機結合，加強大學生心理健康教育。

該校黨委常委、宣傳部部長李克周表示，以文化之美助力學生心理健康教育，目的是通過優秀文化的熏陶，使學生心性得到潛移默化的滋養。

實現心理健康教育課程全覆蓋

前段時間，山東科大一門名叫“戀愛心理學”的選修課火了，爆滿的教室畫面一度刷屏網絡。主講教師王萬楠表示，希望這門課可以讓學生理性客觀地分析自己、認識他人，樹立正確的戀愛觀。

近年來，山東科大把心理健康教育納入學生全程教育體系建設，打造“必修課+選修課+實踐課”教學模式，有針對性地開設認識自我、人際關系、戀愛心理、生命教育、消費心理等專題的必修課、選修課，實現心理健康教育課程全覆蓋。

“心理健康課要入耳動心，才能保證授課質量。”該校心理咨詢教師喬揚說。他認為，首先，精選教學內容，將教學內容偏向“心理體驗”和“心靈拓展”，讓學生的課堂體驗和自主性逐步增強；其次，改進教學方法，多采用“案例教學”方式，選取正反典型案例作為教學素材，還可以請來畢業生“現身說法”。

近年來，該校心理健康教育中心獲“全國大學生心理健康教育工作優秀機構”榮譽稱號，心理健康教育工作也獲得山東省、青島市集體和個人獎項100余項。該校心理教育團隊多次走進中小學和社區，為青島經濟技術開發區第二中學、珠江路小學等周邊中小學、社區作青少年心理健康講座，深受中小學生、社區居民歡迎。

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