原標題：創新黨建模式 構建深度育人體系

來源：中國教育報

山東省濰坊市臨朐縣堅持立德樹人根本任務，聚焦黨建育人模式改革，創新黨建育人方式，提高黨建育人要求，拓展黨建育人內容，把黨的政治優勢、思想優勢、組織優勢轉化為立德樹人、鑄魂育人的內在動力，全面提高教育教學質量。

體制賦能

落實治校辦學牽引力

黨組織領導與校長負責的權責界限如何界定？如何避免“兵分兩路、各自為政”？濰坊市臨朐縣扎實推進黨組織領導的校長負責制，配套落實深化校長職級制改革政策，明確各中小學校黨組織的政治核心地位，把黨的領導融入學校治理各環節，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，黨建與育人工作深度融合，蹚出一條高效協同、多點發力的黨建育人路子。

5月15日，在臨朐縣實驗中學的黨史國史教育紅色大廳里，一次黨委理論學習中心組專題學習正在進行。學校黨委領導班子成員和教學業務骨干齊聚一堂，圍繞百年黨史進行交流研討。“要深入學習黨的百年歷程，感受新中國取得的偉大成就，堅持守正創新，積極開展實踐探索，構建以黨建為引領的思想政治教育體系，全面提高育人質量和辦學水平……”學校黨委書記的話鏗鏘有力。像這樣的“大討論”在學校并不少見，為充分發揮黨委核心引領作用，學校確定不同活動主題，每月組織開展紅色研讀、黨史學習教育、縣情教育、黨建能力提升培訓等活動。黨委領導班子成員每人包靠級部、包靠備課組，強化教育教學管理，推進新教材、新課標研究，全面貫徹落實黨委決策部署，牢牢把握學校各項工作的領導權、管理權和話語權，黨建引領，已成為該校辦學治校的主要牽引力。

夯實基層

打造立德樹人動力源

強化黨建育人，夯實基層基礎是關鍵。臨朐縣深化黨建工作領導與責任分工制度，以各級黨組織規范化標準化建設為抓手，抓基層、強基礎，建組織、擴覆蓋，將黨組織建在學科、專業、教學科研團隊上，全縣共建成142個黨組織，實現黨組織全覆蓋，構建起齊心協力、一體推進的立體化黨建育人工作格局。

臨朐縣實驗中學黨委理順組織關系，分學科專業、年級班級、學生社區等領域，設立行政、教學一、教學二、教學三等6個黨支部，讓黨組織深入學校管理和學生學習生活。學校黨委發揮“把方向、管大局、作決策、保落實”的關鍵作用，各黨支部加強制度建設、體系建設、平臺建設，以引導精準化、服務全方位為工作定位，全力提升管理水平和服務質量。教學三黨支部聚焦學生學情，精準分析青年學生群體特點，扎實開展有針對性的心理輔導、理想教育，用黨的創新理論和奮斗目標指引青少年成長成才；教學一黨支部全面提升全方位服務學生學習、生活、就業、成長的水平，將解決思想問題與解決實際問題結合起來，強化人文關懷，讓學生感受到學校大家庭的關愛；教學二黨支部強化典型引領示范作用，以學校評選的“紅燭先鋒”“功勛教師”等身邊典型為引領，開展比學趕超活動，有效激發全校教職工工作熱情。一系列富有成效的工作措施的落地實施，形成黨建統領辦學治校、教書育人的工作模式，不斷增強黨支部感召力、提升課堂渠道釋惑力、提高環境氛圍浸潤力，推進全員育人、全程育人、全方位育人，實現黨組織建設與立德樹人、教育改革、構建現代教育治理體系深度融合。

多維協同

激發黨建網格化育人新活力

臨朐縣注重發揮學校黨組織戰斗堡壘和教師黨員先鋒模范作用，借鑒全縣農村社區黨建網格化工作模式，按照“黨建引領、一網統管”原則，科學劃分教育黨建網格，將教育教學、新冠肺炎疫情防控、校園安全、防溺水、學生心理健康、群眾滿意度等重點工作全部嵌入網格，教師全員參與，選優配強網格長和網格員，構建共建共治共享的教育治理工作格局。

根據縣教育部門統一安排，臨朐縣實驗中學黨委實施“六定”，即“定格、定人、定崗、定職責、定標準、定獎懲”，全校劃分成立72個網格，選優配強網格長和網格員，全體教師參與，將學校黨建、家校協同、教學質量、學生管理、師生服務等重點工作融入網格，向學生和家長公開網格信息、網格服務人員名單和服務電話，實現網格“整體覆蓋、便于管理、無縫銜接”。采取組織定崗、黨員領崗、公示明崗、考核評崗的鏈條式管理模式，建立月調度工作辦法，每月召開網格黨建聯席會議，研究網格運行中存在的問題，落實解決措施，督促引領教師在網格中發揮作用，切實打通網格化服務治理的“神經末梢”，以紅色教育網格打造平安校園環境。目前，全校72個黨建網格的316名網格員采取電話溝通、面對面交流等形式，家訪、走訪3300余戶，為師生和學生家長解決問題89個、辦實事22件。

（傅文明）

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。