原標題：網絡云課堂助力鄉村教育優質均衡發展

來源：中國教育報

鄉村小規模學校是教育體系的“神經末梢”，關系到鄉村教育的優質均衡發展。普惠優質教育資源，讓每個孩子都享受公平而有質量的教育，具有重要而特殊的意義。近年來，山東省濰坊市臨朐縣充分發揮網絡教育載體的作用，建成較為完善的網絡云課堂管理與應用體系，形成互通互助、互學互鑒、融合高效的課堂教學新模式，在解決鄉村教育專業師資不足、教育資源不均衡問題方面，作出了有益的探索與實踐。

統籌謀劃布局

大力推進網絡云課堂建設

為均衡教育資源，讓所有鄉村學校開齊開全課程，提高課堂教學質量，臨朐縣制定出臺《關于開展網絡直播云課堂建設推動優質資源共建共享的實施方案》，整縣域推進網絡直播云課堂建設活動。立足應用驅動，實施信息化設備更新工程，實現千兆網絡校校通，全縣中小學校觸控一體機教室達到2176口、教學用機14700臺；立足師資培養，開展教師信息素養系列培訓和優質資源征集等活動，組織全縣7500余名教師進行微課制作、學樂云平臺應用、網絡安全等培訓，有效提高信息化應用水平，培養中小學網絡直播云課堂“金種子”教師600人，積累網絡直播課3500節；立足深度融合，圍繞“參與度、適切度、融合度、達成度”4個維度，以齊魯名師、省市特級教師、教學能手、名師和網絡直播“金種子”教師為主體，全縣完成網絡直播授課7.8萬節，從學生主體性、課堂生態性、教學有效性等方面深化了“云課堂”的系統建構。

積極探索實踐

打造網絡云課堂升級版

臨朐縣辛寨街道辛寨小學是一所中心小學，66名教師中有音樂、美術專職教師9人，師資齊全，課程開設全面；而15公里之外的楊家河小學，位于偏遠山區，僅有24名教師、332名學生，音樂、美術學科全為兼職教師，上好音樂、美術課程是學生們的夢想，卻成為學校的難題。2020年9月，在臨朐縣教體部門的支持下，辛寨小學為中心校，楊家河小學為受助校，兩所學校配備了互動網絡課堂教學系統，針對相對薄弱的學科統一設置課程表，辛寨小學教師授課時，楊家河小學的學生能在互動教室內同步上課，并通過網絡實時交流互動，實現真正意義上的“兩校共上一節課”。“現在，我校學生的音樂、美術素養有了快速提升，大部分學生對藝術產生了濃厚的學習興趣，65%的學生熟練掌握了舞蹈、合唱的基本技能，先后有6名學生在縣級比賽中獲獎。”說起網絡互動課堂，楊家河小學校長叢慧掩飾不住內心的高興。

臨朐縣將網絡云課堂建設作為推動鄉村教育優質均衡發展的重要抓手，成立工作專班，明確工作措施，強力推動落實。目前，已建成涵蓋11處鎮街的25所網絡同步互動學校，構建起以優質學校為中心校、薄弱學校為受助校，互通有無、協作共進的同步互動課堂教學模式，實現全縣鎮域內優質學校和薄弱學校教學共研、資源共享、師生互動，讓偏遠山區的鄉村學校學生也能享受中心學校的優質教學資源。

強力推動落實

確保網絡云課堂提質增效

“為確保網絡互動課堂成效，我校和楊家河小學密切協作，科學設置音樂、美術、英語等學科課程表，統一授課時間，確保每節課都能異地同構、同頻共振，實現互動課堂的常態化應用。”辛寨小學校長叢眾說。今年以來，兩所學校共講授互動網絡課96節，涉及音樂、美術、英語等學科，有效解決了楊家河小學薄弱學科師資短缺的難題，實現了中心校和受助校一體發展。對下一步工作，辛寨鎮教管部門負責人介紹道：“我們將積極爭取縣教體部門支持，堅持抓點帶面、全面鋪開的原則，積極推廣辛寨小學和楊家河小學的互動網絡課堂做法，通過抓基礎、抓培訓、抓應用，推動鎮域內學校互動網絡課堂教學活動全面鋪開，實現全學科優質教學資源鎮域互通共享。”

為加快網絡互動課堂的建設與應用，臨朐縣堅持以行政推動、督查推進等方式，不斷強化工作措施，著力加快互動課堂教學模式和課堂軟硬件建設進度。目前，全縣各學校利用互動系統開展教研活動182次，5600多人次參與，開設互動課堂530節，1800多名偏遠學校學生受益，薄弱學校薄弱學科開不足、開不全、開不好的狀況得到根本改善，教師結構性缺編困境得以緩解。

（李艷民 叢眾 叢慧）

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