原標題：堅持“專業+”育人模式 培育生態環保人才

來源：中國教育報

近年來，青島理工大學環境與市政工程學院圍繞“雙碳”“黃河流域生態保護與高質量發展”等國家戰略，堅持“專業+”育人模式，將環保專業教育融入學院育人工作全過程、全環節，實現思政工作、專業教育與學生成長同向促進、同向提升。

“專業+思政”

生態思想融入育人全程

學院注重育人成效，夯實第一課堂，活躍第二課堂，豐富第三課堂，把生態文明教育融入育人全過程。

抓住“思政契機”，激勵學子擔當責任。在這里，課程門門有思政、教師人人講育人成為共識，專業課堂上充滿濃濃的“思政味道”。“固體廢物處理與處置”課程中提出廢棄口罩的處理與處置問題，“普通生物學”課程中講解新冠病毒的有關科學知識，“水污染控制工程”課程中讓學生了解新冠肺炎疫情防控期間醫院污水處理的特點和城市污水處理的特殊要求……一堂堂用好“鮮活教材”、融入思政元素的“好課”“金課”，潤物細無聲，實現專業教學與思政教育同向同行。

理論宣講傳遞生態思想，激發專業報國志向。學院在“青馬”培訓中開設生態文明專題，通過講授“綠水青山就是金山銀山”的環保故事，引導學生運用專業特長踐行綠色使命；依托“環境講壇”，邀請中國工程院吳豐昌院士來校作報告；邀請全國人大代表、校友程寒飛作題為《落實兩會精神，生態環保人大有作為》的專題報告，引導學生勤于學習、勇于實踐，抓住重大學科機遇，強化專業報國志向。

團學活動引領環保行動，激活知行合一動能。依托學生社團凈藍環保志愿者協會，開展綠植領養、環保知識競賽、凈化海灘等品牌活動，參與學生500余人次；在校園里設立勞動教育實踐基地，劃分“綠化責任區”，引導學生學以致用，用實際行動營造綠色環境。

“專業+平臺”

生態教育助推學科發展

學院現有給排水科學與工程、環境工程、建筑環境與能源應用工程三個國家一流本科專業及環境科學省一流專業、環境科學與工程省培育一流學科。近年來，學院以人才培養為核心，積極挖掘學科育人資源，將育人工作與一流學科建設有機融合，為學生成長成才搭建更加廣闊的生態環保平臺。

學院注重培養學生學科思維，提升專業技能。依托一流學科建設，建成城鎮污水處理與資源化國家地方聯合工程中心、工業流體節能與污染控制重點實驗室、余熱利用及節能裝備技術重點實驗室、水污染控制與資源化協同創新示范中心等15個國家、省部級科研平臺。在日常教學中，通過校企合作育人，激活學生的專業動能，讓學生的專業學習、實踐走進實驗室，與水務行業領軍企業北控水務集團合作成立“青島理工大學-北控水務現代產業學院”，與光大環境成立“光大國際-青島理工環境技術研究院”，建成省內首家二噁英檢測實驗室，填補山東省行業空白。

學院注重提升學生專業素養，培養“生態+”應用研究型人才。在師生的共同努力下，學院獲得國家科技進步獎二等獎3項、國家科技進步獎三等獎1項、國家發明獎三等獎1項、中國專利優秀獎1項、其他省部級獎項13項。主持國家重點研發計劃、國家水體污染控制與治理國家重點研發計劃和科技重大專項35項，發表學術論文300余篇，申請及授權專利100余項。先后與德國達姆斯達特大學、挪威生命科技大學等15所國外高水平大學建立良好合作關系，參與中德清潔水創新研究合作項目等重點項目。

“專業+服務”

生態服務守護綠水青山

把論文寫在祖國大地上，用科技助力國家的生態文明建設，成為學院師生的共識。近年來，學院教師參與社會服務140人次，相關研究成果有力支撐了長江三峽環境保護、環境危機處理、南水北調工程、山東半島城市群生態環境評估等重大項目建設和國家重大戰略。其中，謝經良博士主動申請參加博士服務團，赴青海省玉樹州掛職，依據當地實際情況提出的污水廠尾水濕地深度凈化示范工程已列入青海省生態保護工程項目庫；同時，學院與青海省玉樹州共建“三江源生態環境保護研究院”，助力黃河流域生態保護與高質量發展。

學院獲批山東環境科學學會首批環保科普基地，充分發揮環境科學、環境工程專業特色，成立教授環保科普宣講團，孫英杰、王煒亮等教授緊緊圍繞水環境、大氣環境、土壤環境、固體廢棄物、生態、環境化學等方向，面向中小學宣講12場，讓環保知識、環保課堂體現生動性和思政感，讓更多人參與環保事業。

帶著科學理論到基層，總結實踐經驗回課堂。在專業教師指導下，學院學生組成社會實踐團隊240余支，足跡遍布陜西、黑龍江等23個省份。其中，由博士、碩士組成的社會實踐團隊赴山東省威海市乳山市徐家鎮，調研地理性特色海水養殖產業，對養殖基地進行水質取樣和潛在風險排查；本科生祁麗樺等前往山東省壽光市田柳鎮現代農業創新創業示范基地，對蔬菜種植土壤的酸堿程度等進行調研，傳遞環保節水知識。

“專業+競賽”

生態成果融入科技創新

學院秉持學以致用、產教融合的育人理念，建立起“一心、兩端、三階、五步”的科技創新工作體系：以培養學生創新創業能力為中心，鏈接“導師端”和“學生端”，通過大一創新創意、大二大三創新實踐、大四創業實踐三個階段，從賽事動員會、項目診斷會、院內選拔賽、參加高級別賽事獲獎、成果展示及總結五個環節發力，確保科技創新競賽形成完善閉環工作模式，讓科技創新跑出“加速度”。

近年來，學院連續三年獲得全國CAR-ASHRAE學生設計競賽一等獎，獲“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽、全國環境友好科技競賽等各類省部級以上獎勵50余項。其中，畢學軍教授指導博士生周小琳研發“固定化土著生物膜”技術，為水產養殖戶提供現場固定土著微生物，實現對水產養殖廢水的凈化處理；劉長青教授團隊成功申報“綠色宜居村鎮技術創新”國家重點項目，聚焦鄉村振興中的綠色宜居村鎮課題開展研究；青年教師王曉東帶領學生研發在線光譜水質監測系統，對處理醫療廢水、保護生態環境都有積極作用，獲“挑戰杯”大學生創業大賽省賽金獎。

（花會娟 趙建偉 馬莉）

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