原標(biāo)題：嘉祥：打造“理論流動(dòng)課堂” 提升基層學(xué)習(xí)實(shí)效

來(lái)源：濟(jì)寧日?qǐng)?bào)

本報(bào)嘉祥訊（通訊員安慶花）近年來(lái)，嘉祥縣堅(jiān)持“群眾在哪里，課堂就辦到哪里，學(xué)習(xí)就跟到哪里”的理念，結(jié)合本地特色，因地制宜、守正創(chuàng)新，以百姓視角、群眾語(yǔ)言與理論宣講相結(jié)合，傾力打造群眾身邊的“理論流動(dòng)課堂”，形成兼具“鄉(xiāng)”味、“趣”味、“情”味的“嘉祥模式”，讓群眾聽(tīng)得懂、記得住、學(xué)得實(shí)，切實(shí)打通基層理論宣講“最后一公里”。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)“閱”理論，群眾“觀”中學(xué)。利用革命遺址遺跡、紀(jì)念場(chǎng)館等各類(lèi)黨史教育資源，在曾廟、武氏祠、大學(xué)書(shū)院等縣級(jí)理論宣講基地、黨史教育基地和干部政德教育基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，將理論知識(shí)從會(huì)議室、研究室“搬”到室外，營(yíng)造“處處是課堂、人人學(xué)理論”的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)干部群眾在實(shí)地觀看走訪中感悟思想偉力。

送戲下鄉(xiāng)“唱”理論，群眾“賞”中學(xué)。依托新時(shí)代文明實(shí)踐中心，將音樂(lè)藝術(shù)與理論宣講有機(jī)結(jié)合，打造“藝?yán)碚n堂”文藝宣講品牌，將“理論+曲藝、詩(shī)誦+表演、黨史+點(diǎn)歌”融于一體，以體驗(yàn)式、沉浸式的教學(xué)方式，變“刻板說(shuō)教”為“現(xiàn)場(chǎng)啟迪”，變“理論灌輸”為“文藝感染”，通過(guò)“文藝搭臺(tái)、理論唱戲”，讓黨員、群眾與音樂(lè)交流、與歷史對(duì)話(huà)，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言展現(xiàn)出理論的獨(dú)特魅力，激發(fā)干部群眾學(xué)習(xí)熱情和積極性。

田間地頭“講”理論，村民“田”中學(xué)。一口鄉(xiāng)音，幾把凳子，把黨的理論課堂搬到黨員群眾“家門(mén)口”，把田間地頭作為理論宣講的“課堂”，利用村民閑暇時(shí)間，以“拉家常”方式，讓村民聚在一起聊天嘮嗑談收獲、談體會(huì)，讓黨員群眾在田間地頭學(xué)理論、學(xué)政策，做到學(xué)習(xí)生產(chǎn)兩不誤，形成了“馬扎宣講”“大樹(shù)下宣講”等別具一格的流動(dòng)課堂品牌，實(shí)現(xiàn)一域一特色、處處有課堂的宣講格局。

鄉(xiāng)村喇叭“播”政策，村民“聽(tīng)”中學(xué)。嘉祥縣發(fā)揮鄉(xiāng)村大喇叭廣覆蓋、靶向準(zhǔn)的特點(diǎn)，打造“果凍拉呱”村村響宣講品牌，精選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，通過(guò)“鄉(xiāng)村大喇叭”以通俗化的語(yǔ)言和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式播放，讓村民無(wú)論是在村里村外、田間地頭還是社區(qū)小巷都能清晰地聽(tīng)到，實(shí)現(xiàn)從“定期學(xué)”到“天天學(xué)”，從“黨員學(xué)”到“全民學(xué)”，有力推動(dòng)理論宣講與群眾需求有效銜接，讓黨的聲音“飛入尋常百姓家”。

截至目前，嘉祥縣重點(diǎn)培育“‘臥’開(kāi)講啦”“‘滿(mǎn)’聲‘硐’語(yǔ)”等系列宣講品牌17個(gè)，打造《曾子講堂》《醫(yī)保大講堂》《衛(wèi)生健康大講堂》《非遺傳習(xí)大課堂》《嘉育新父母課堂》《委員講堂》等線上線下特色講堂7個(gè)，利用小區(qū)廣場(chǎng)、公園綠地、商圈市場(chǎng)等，打造涼亭宣講、廣場(chǎng)宣講、大樹(shù)下宣講等“流動(dòng)課堂”200余處，形成了“一鎮(zhèn)一品牌、一域一特色”的基層宣講品牌格局，全力構(gòu)筑起理論宣講“風(fēng)景線”。

[ 責(zé)編：王宏澤 ]

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